無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是21世紀的諸葛亮作文，希望能夠幫助到大家。
看過《三國演義》這本書后，我特別崇拜諸葛亮，這位先生他智慧過人，他忠心耿耿，空城計退敵、草船借箭、借東風這些事跡都被人們津津樂道。但是他最后含恨逝世于五丈原，令人痛惜！
我很佩服他，總希望能成為像他一樣的人。
一天早晨，我突然感覺有點不對勁，去鏡子前一照，咦，我的頭上什么時候冒出來一個帽子？往床上一看，啊！還有一把鵝毛扇，難道我成了21世紀的諸葛亮？沒有“難道”，只有“一定”！哈哈，我終于夢想成真了，我高興得一蹦三尺高。
下了樓，我突然發(fā)現(xiàn)有一所小學在招老師。既然我是諸葛亮，我一定要把智慧傳播給更多的人！于是我搖著我的鵝毛扇，胸有成竹地走了過去。
我迎面碰到了校長，校長聽了我的介紹，激動萬分地把我?guī)У搅艘婚g教室里，對我說：“趕快把你的智慧傳播給學生吧！”我拿著語文課本走進了教室，先自我介紹：“我叫諸葛亮，那個‘諸’字不是一頭‘豬’的‘豬’，你們以后可以叫我諸葛老師�！痹捯魟偮�，教室里哄堂大笑，學生們說：“老師可真幽默。”
我是第一次上課，所以有點緊張，但有了他們這一笑，我反倒輕松了一些，等他們笑完后，我又說道：“請同學們翻到第二頁《草船借箭》，先請第三排那位男生讀一遍�！蔽业亩咇R上就響起了那位學生的聲音：在聯(lián)吳抗曹的戰(zhàn)爭中……”那位學生讀得很生硬，我擺擺手讓他坐下，自己拿著書聲如洪鐘地念了起來……
我讀完后，教室里安靜極了，同學們還陶醉在我的朗讀當中呢，簡直是身臨其境！
等我醒來后，我才發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，唉，要是我真能成為諸葛亮，那該多好啊！
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