在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的游廈門(mén)日光巖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游廈門(mén)日光巖作文1
在寒假里，我們一家來(lái)到了廈門(mén)的鼓浪嶼游玩。鼓浪嶼的景色很美，使人流連忘返。
鼓浪嶼被稱(chēng)為“海上花園”，聽(tīng)說(shuō)島上的日光巖素有“不登日光巖，不算到廈門(mén)”的美譽(yù)，我們特地領(lǐng)略了它的風(fēng)景。在日光巖景區(qū)入口，有一本以大理石做的書(shū)，上面說(shuō)日光巖的海拔有92.7米高，那為何要叫日光巖呢？因?yàn)槿展鈳r原叫晃巖，相傳1641年鄭成功來(lái)此游玩，覺(jué)得“晃巖”不比日本的日光山遜色，便將“晃”字拆開(kāi)來(lái)，就成了日光巖�？赐旰�(jiǎn)介，我們便向日光巖頂上走去。為了能飽覽美景，我登上日光巖最頂端的一個(gè)站臺(tái)，我趴在防護(hù)欄上，鼓浪嶼島上的景色盡收眼底。我眺望遠(yuǎn)方，看見(jiàn)一座座拔地而起的高樓大廈，有綿延不斷的群山，一片片樹(shù)林就像一雙雙手，托著日光巖，那樹(shù)葉墨綠中帶翠綠，翠綠中帶嫩綠�？戳舜司�，讓人陶醉在其中。環(huán)顧四周，我看見(jiàn)鄭成功的雕塑昂首挺胸，屹立在山崖上，仿佛在凝視從荷蘭侵略者手中所奪回來(lái)的臺(tái)灣寶島。
聽(tīng)――海水拍打礁石的`聲音，“啪――啪――”聽(tīng)――海水滾滾而來(lái)的聲音“嘩――嘩――”聽(tīng)――海鷗拍打羽翅的聲音和叫聲……這聲音是多么美妙！在迷人的海灘上站著很多游客，有的在玩沙，有的在拍照，還有的在冬泳……幾艘游輪輕輕地從海上開(kāi)過(guò)，幾艘小小的白色快艇在海面上盡情地開(kāi)著，濺起一朵朵雪白的浪花，還在開(kāi)過(guò)的地方留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”。再往遠(yuǎn)處看，海天一色的地方有一座跨海大橋，就像一條長(zhǎng)龍靜靜地臥在海面上，鼓浪嶼真不愧被譽(yù)為“海上花園”。
鼓浪嶼是個(gè)美麗、迷人的地方，可有了日光巖的點(diǎn)綴，那就是錦上添花��！
游廈門(mén)日光巖作文2
這個(gè)暑假，爸爸帶我去了廈門(mén)，那里有一心向佛的南普陀寺、天水一線的大海、魯迅先生曾就讀過(guò)的廈門(mén)大學(xué)……不過(guò)，最吸引我的還是鼓浪嶼上顛簸陡峭的日光巖。
我和爸爸從廈門(mén)乘船前往鼓浪嶼。從船上看到的日光巖只有櫻桃般大小。廷船長(zhǎng)說(shuō)日光巖又高又險(xiǎn)，用一堆堆奇怪的石頭堆積而成的山巒有些地方已經(jīng)被雨水沖得不成樣子了。我聽(tīng)了一陣好奇油然而生，恨不得一步踏上鼓浪嶼，看看那神奇的日光巖。可是當(dāng)我登上鼓浪嶼的時(shí)候，那高聳入云的日光巖卻不見(jiàn)了，這讓我想起了蘇軾的《題西林壁》中的句子：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！毖刂鴱潖澢男÷�，日光巖的輪廓便呈現(xiàn)在我們的面前。它那歪歪斜斜的樣子好像扔一顆石子就能把他震塌似的。那時(shí)山上的燈塔還沒(méi)有亮，整個(gè)山看起來(lái)就像是被沖掉了一半的大石頭。
不知不覺(jué)我們便來(lái)到了山腳下，四面八方全是石頭，直上直下的，你的鼻尖都能觸摸到它們。沿著石階盤(pán)旋上山，我手腳并用，側(cè)著身子蹭到日光巖的山頂，站在一塊又薄又滑的石頭上，似乎腳下就是空氣，自己已經(jīng)騰云駕霧，風(fēng)向蒼天。此時(shí)你若回頭看見(jiàn)自己走了多少盤(pán)旋的石階，肯定被嚇得魂不附體。
回到山腳下時(shí)，總有一種回味無(wú)窮的感覺(jué)：因?yàn)楫?dāng)你站在山頂時(shí)總希望可怕的山石趕快消失，可當(dāng)你回到山下，有希望驚險(xiǎn)還沒(méi)有結(jié)束。
坐船回廈門(mén)時(shí)，日光巖上的'燈塔已經(jīng)亮起來(lái)了。即使你不站在鼓浪嶼上，而是在距離島嶼約一公里的廈門(mén)海灘上，都能看到日光巖上閃耀的燈塔，它代表著鄭成功在鼓浪嶼上操練精兵和荷蘭侵略者手里奪回臺(tái)灣戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
伴隨著海浪的咆哮，我仿佛聽(tīng)到了將士們的吶喊聲，我真為這些寧死不屈、血流沙場(chǎng)的戰(zhàn)士們驕傲!
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