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今年寒假，我們?nèi)乙黄鹑チ嗣利惖膹B門(mén)旅游，說(shuō)起這次廈門(mén)之旅那真是太有趣了。
一來(lái)到廈門(mén)島，我們發(fā)現(xiàn)，廈門(mén)真是個(gè)美麗的地方，綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而且，人們都說(shuō)普通話！這樣，語(yǔ)文一直學(xué)得不錯(cuò)的我就能很輕松地與大家交流了。可是，老媽的.普通話實(shí)在不堪入耳。比如說(shuō)，“魚(yú)丸子”在她的嘴里就成了“魚(yú)yuán子”，“吃飯”也成“cī飯”，時(shí)常會(huì)把我的肚子笑痛。
不久，老媽也想變“腔調(diào)”了。一天晚上，她對(duì)我說(shuō)：“李老師，請(qǐng)教你幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？”（“可”還念成了“kuǒ”）我笑笑說(shuō)：“我這水平哪配當(dāng)您的老師呢！”“別這樣。我問(wèn)你，哪些字念前鼻音，哪些字說(shuō)后鼻音，哪些字念翹舌音，哪些字說(shuō)平舌音啊？”媽媽一口氣說(shuō)了這一串話，就像在說(shuō)繞口令一樣，繞來(lái)繞去，聽(tīng)得人難受。于是我說(shuō)：“你先茶———”我本想讓她喝口茶再說(shuō)，沒(méi)想到，她卻騰地一下坐起來(lái)，握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，李老師，周末一定帶你吃火鍋。”她的話，一下子使我愣在那里。
第二天早上，我聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的讀書(shū)聲。仔細(xì)一聽(tīng)，讀書(shū)聲一到了帶有“z、zh、c、ch、s、sh、in、ing、en、eng”的字時(shí)，聲音都會(huì)稍停片刻，然后按照正確讀音讀出來(lái)。我循聲走去，卻見(jiàn)老媽正伏案讀報(bào)，手里拿著字典，邊查邊念。我頓時(shí)明白了，昨晚我說(shuō)的“茶”，媽媽把它悟成“查”———查字典。
這次的廈門(mén)趣游，我媽媽的收獲是最大的了，因?yàn)閺倪@次旅游后媽媽為了能說(shuō)好普通話，天天刻苦練習(xí)。
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