在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的大蒜成長(zhǎng)記作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們學(xué)種大蒜或黃豆，觀察它們是怎樣發(fā)芽的。”放學(xué)回家后，我告訴媽媽。媽媽說(shuō)這是一件有意義的事情，于是為我準(zhǔn)備了一個(gè)花盆和一些大蒜。媽媽告訴我先用水把大蒜泡一個(gè)晚上，我把大蒜掰開(kāi)，用冷水泡著。
第二天，我把花盆的土松了松，媽媽幫我撒了點(diǎn)復(fù)合肥，然后澆了些水，拌了拌，開(kāi)始種大蒜了。泡了水的.大蒜外面的白衣服有點(diǎn)松，我拿著大蒜把下面有個(gè)圓盤那頭插進(jìn)泥土里，一個(gè)一個(gè)的插進(jìn)泥土里，一半插在泥土里，一半露在外面，整整齊齊的排列著。我用杯子澆了點(diǎn)水。哈哈，我的大蒜種好了，我盼望它快快發(fā)芽。
第三天，放學(xué)回家，我書包一扔，迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)上，看我的大蒜有沒(méi)有動(dòng)靜！咦？怎么一點(diǎn)也沒(méi)變？“媽媽，我的大蒜怎么沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜？”我問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：“大蒜不可能這么快長(zhǎng)大，什么都是要慢慢來(lái)�！�
第四天，也沒(méi)有動(dòng)靜，我有些一點(diǎn)心灰意冷。
第五天，我有一些不想去看了，結(jié)果還是去看了，發(fā)現(xiàn)大蒜七倒八歪的躺在哪里，我覺(jué)得有人把我的大蒜給拔出來(lái)了，我往大蒜下一看原來(lái)是長(zhǎng)根了，白白的像爺爺?shù)暮�，大概有十根左右，我心里很高興，我又澆了點(diǎn)水。
第六天，依然沒(méi)變。
第七天，我發(fā)現(xiàn)有倆個(gè)大蒜上面有一個(gè)綠綠的小芽，我高興極了：“媽媽，媽媽，快來(lái)看，我的大蒜是不是發(fā)芽了”。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)：“真的發(fā)芽了”。我心里可甜了，再給大蒜澆了些水。
第八天，第九天，其他的大蒜都陸陸續(xù)續(xù)出芽了�，F(xiàn)在長(zhǎng)得快的大蒜有2厘米高了，每天放學(xué)回家后我就去看看他們，給他們澆澆水，我很快樂(lè)，我會(huì)種大蒜了。
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