在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)活潑、可愛(ài)的妹妹。她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)喜歡扎兩個(gè)小辮兒，彎彎的眉毛下，有著一雙亮麗的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)倒的嘴。她的口頭蟬是：“我倒。”�？倫�(ài)發(fā)明一些稀奇古怪的東西。
記得星期六的晚上，妹妹突發(fā)奇想，發(fā)明了一個(gè)游戲“微型翹翹板”。也就是拿一個(gè)積木，在拿一把尺子墊“在上面，最后拿一樣不輕不重的東西放在尺子的一頭。用手一按東西就飛起來(lái)了有時(shí)飛到我的臉上，有時(shí)打到鼻子！我還用這種方式和妹妹對(duì)戰(zhàn)我拿起一塊巧克力按出了“巧克力飛射”妹妹就手舞足蹈。不！不！不！應(yīng)該說(shuō)是張牙舞爪，一邊說(shuō)：“��！啊！�。 蔽柰炅司蛿[了一個(gè)造型。我和妹妹“打”的不可開(kāi)交。
看！這就是我的妹妹。一個(gè)聰明、活潑的好女孩。
五年級(jí)作文 篇2
我，蕓蕓眾生中普通的一員，但我卻有我自己的愿望。我不喜歡好高騖遠(yuǎn)的人，也不欣賞家財(cái)萬(wàn)貫的人。我的愿望是成為一位作家，一位能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的作家。
作家，從我一年級(jí)開(kāi)始追求的遠(yuǎn)大理想，是因?yàn)橐粋�(gè)人的話而產(chǎn)生的，那個(gè)人就是我媽媽。小時(shí)候，我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，最有文化的人是誰(shuí)呢？“”作家吧，作家可以賺錢，可以讀書，又可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)�！皨寢尰卮鸬�。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，從此便立志要成為一位作家。
我為了實(shí)現(xiàn)作家這個(gè)愿望，可花了不少心血和汗水。工夫不負(fù)有心人，我由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)寫作，我的寫作水平大大提高了，我發(fā)到電腦上的作文每一篇都得到了別人的好評(píng)，發(fā)到的都是三星級(jí)以上的。從三年級(jí)到現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於紝懸黄沼�，有時(shí)實(shí)在是困得不得了，我也會(huì)寫幾句話，我用來(lái)寫日記的本子已經(jīng)有好幾本了。
我有時(shí)在幻想，幻想自己實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候。那時(shí)候，我的作文發(fā)人深省，使所有讀者大受感動(dòng)。我寫了一篇名叫《和平》的文章，使所有戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽火連天的國(guó)家都立刻停止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平。
我不怕困難，不畏挫折。我會(huì)為了我自己的愿望刻苦學(xué)習(xí)。我希望用我的執(zhí)著，我的拼搏，我的奮斗去創(chuàng)造我的價(jià)值，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
五年級(jí)作文 篇3
五歲時(shí)，我做過(guò)許多搞笑的事，其中，有一件事，讓我終生難忘。
那天，我放學(xué)回到家，看起電視來(lái)。剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)有人在嘆息，站起來(lái)，去看看。原來(lái)，是鄰居的張阿姨呀!她正在和媽媽談話，談工作的事。我躲到門后——偷聽(tīng)。
我聽(tīng)見(jiàn)，張阿姨說(shuō)：“哎!我被單位開(kāi)除了!都怪肚子里沒(méi)墨水啊!”
“肚子里沒(méi)墨水!糟了!我的肚子里也沒(méi)有墨水呀!將來(lái)，我也一定要被單位開(kāi)除了!”我想著，心跳加速。
于是，我悄悄的來(lái)到書房，開(kāi)始翻找起墨水來(lái)!哈!找到了!在這——一瓶純正的黑墨水。
我把墨水瓶拿下來(lái)，擰開(kāi)蓋子，看見(jiàn)里面黑乎乎的一片，我愣住了——到底喝，還是不喝呢?
要是喝了吧，我會(huì)不會(huì)沒(méi)命了啊!要是不喝，我的肚子里，就不會(huì)有墨水。再想想鄰居的張阿姨，就是因?yàn)槎亲永餂](méi)有墨水才下崗的啊!
我猶豫了一會(huì)兒，又想了想，決定要讓我的肚子里有墨水。就拿起墨水瓶，剛想往嘴里倒，媽媽恰巧走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我那著墨水瓶，想往嘴里倒，大叫起來(lái)：“你干什么呢!!”
我慌了，墨水灑在我的衣服上。媽媽急忙走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)原因，我把事情的來(lái)龍去脈給媽媽說(shuō)了一番。
但是，媽媽卻捧腹大笑起來(lái)。告訴我：“鄰居張阿姨說(shuō)”肚子里沒(méi)墨水“指的是沒(méi)文化，而并不是把真正墨水喝到肚子里面�！�
啊!幸虧我沒(méi)有喝到嘴里，要不，我連小命都沒(méi)了呢!
童年的夢(mèng)，是七彩的夢(mèng);童年的歌，是歡樂(lè)的歌。愿童年美好的夢(mèng)想與歌聲永遠(yuǎn)伴隨著我們幸福成長(zhǎng)!
五年級(jí)作文 篇4
在挑戰(zhàn)面前，你是否能發(fā)揮自己最大的潛能？在災(zāi)難面前，你是否能做到永不言棄？在困難面前，你們是否能團(tuán)結(jié)一致，共度難關(guān)？《開(kāi)學(xué)第一課》令我心潮起伏。
舉重運(yùn)動(dòng)員劉春紅，在北京奧運(yùn)上，六次試舉五次打破世界紀(jì)錄，最后奪得金牌。那一刻，每個(gè)人的心都被震撼了，是啊，人的潛能是無(wú)極限的，看你能不能最大限度地挖掘出來(lái)。于丹教授說(shuō)得好，劉春紅的對(duì)手不是對(duì)方，也不是世界紀(jì)錄，而是自己的極限。我們?yōu)槭裁床荒艹蔀榈诙䝼�(gè)、第三個(gè)劉春紅呢？面對(duì)這一點(diǎn)，我真有點(diǎn)慚愧。當(dāng)我在一千五百米的跑道上感到力不從心、兩腿灌鉛的時(shí)候，當(dāng)我認(rèn)為自己再也沒(méi)有力氣跑下去而停下來(lái)的時(shí)候，我想我的潛能已經(jīng)靜止在那里了；當(dāng)我因?yàn)樗伎剂撕镁靡矝](méi)做出一道題而放棄的時(shí)候，我的潛能已經(jīng)被我扼殺了。發(fā)揮自己最大的潛能吧，你會(huì)活得更精彩！
李中俊，我佩服的小姑娘，不慎跌入四十米高的天坑中，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的堅(jiān)持，克服種種困難，奇跡般地爬了上來(lái)，挽回了自己寶貴的生命。汶川大地震，多少人因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而失去了生命，又有多少人因?yàn)橐恢眻?jiān)持到最后而看到了明天的太陽(yáng)。再堅(jiān)持一下，你會(huì)活得更精彩！
開(kāi)學(xué)第一課的第三講更是讓我感動(dòng)，在困境面前的那種無(wú)人指揮的團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力。其實(shí)無(wú)論在什么時(shí)候，我們都不要忘了集體的力量。南方的雪災(zāi)，正是大家的共同努力，人民的生活才得以安寧；四川地震，正是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，才保住了幾千人甚至幾萬(wàn)人的生命。
潛能你我都有，發(fā)揮潛能離不開(kāi)一顆堅(jiān)持的心，更離不開(kāi)我們的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)一致，《開(kāi)學(xué)第一課》我生命的第一課，努力學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們，知識(shí)守護(hù)生命，活出我們的精彩！
五年級(jí)作文 篇5
番茄又叫西紅柿。由于它色澤鮮艷，果汁多，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，別有風(fēng)味，因此深得大家的喜愛(ài)。
我也很愛(ài)吃番茄，幾乎每天都要求媽媽買菜時(shí)給我?guī)б粌蓚�(gè)番茄。番茄為什么那么得寵呢，我認(rèn)為有五點(diǎn)原因。第一，番茄的顏色很鮮艷，表面呈紅色，紅彤彤的，紅的那樣鮮艷，那樣可愛(ài)，那樣惹人吃，保準(zhǔn)你一見(jiàn)到它就已垂涎欲滴了。第二，是它的味美，無(wú)論是生吃或做菜，吃起來(lái)總有種酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，會(huì)聞到一股番茄獨(dú)有的清香，似乎也夾雜著酸甜味。第四，就是番茄的形狀了，說(shuō)起番茄的形狀可謂是千奇百怪，有的像個(gè)紅彤彤的小南瓜，有的.像個(gè)紅撲撲的娃娃臉，還有的說(shuō)不出像個(gè)什么。第五，番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不少，番茄所含的鈣、磷、鐵、胡羅卜素、維生素、尼克酸等營(yíng)養(yǎng)成分，比不少蔬菜要多。中醫(yī)認(rèn)為，番茄味甘酸、性微寒，有健脾開(kāi)胃、生津止渴等功效，藥用可治療食欲不振、熱病、傷暑、口渴等癥。由此看來(lái)番茄的功效還真不少呀！
五年級(jí)作文 篇6
中國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)，是我們炎黃子孫的驕傲！如果我能成為奧運(yùn)火炬手，該有多好呀！
那一日，火炬在鄭州傳遞，激情澎湃的我，坐在電視機(jī)前就瘋狂的喊著：“奧運(yùn)加油，中國(guó)加油！”可是，我怎么也沒(méi)想到，第83棒火炬手陳昌偉竟答應(yīng)讓我拿著火炬跑著照張相！我心里萬(wàn)分激動(dòng)，恨不得立碼跑去拿火炬照相。
這一天終于來(lái)到了，我來(lái)到五院找我媽媽。我媽媽帶我來(lái)到了陳昌偉叔叔的辦公室。他將那重達(dá)將近一公斤的火炬用特有的方式捧給我。這個(gè)火炬挺沉的，我把它抱起來(lái)，費(fèi)了好大勁。當(dāng)我將它舉起時(shí)，我突然感覺(jué)到我真的成了奧運(yùn)火炬手，我似乎背負(fù)著傳遞奧運(yùn)圣火的重任。我不由自主的跑起來(lái)，嘴里還喊著：“火炬?zhèn)髦袊?guó)，天地在我心！”陳昌偉叔叔還鼓勵(lì)我：“小伙子，好樣的！”
我開(kāi)始跑了，突然，我起跑的這一刻，仿佛一切都停止了，太陽(yáng)下就只有我一個(gè)人手持翔云火炬在跑，身后連我媽媽給我照相的閃光燈都看不見(jiàn)。我已經(jīng)投入了，我感覺(jué)劉翔在我身邊，姚明在前領(lǐng)跑，奧運(yùn)圣火在我的火炬上已經(jīng)點(diǎn)燃，我整個(gè)人好象置身于傳遞圣火的賽道上。啊，前面似乎出現(xiàn)了一個(gè)圣火盆，于是我將火炬點(diǎn)燃。當(dāng)時(shí)我就差激動(dòng)的熱淚盈眶了！！
我定睛一看，只是個(gè)桌子，原來(lái)，我又跑回來(lái)了。陳昌偉叔叔說(shuō)：“好了，火炬還給我吧！”我只能依依不舍的還給了陳昌偉叔叔。在回家的路上，我還想著我是火炬手呢！在馬路兩旁，我還在跑，雖然手中沒(méi)有火炬了，但我還是夢(mèng)想我將來(lái)是真的火炬手，一定拿著火炬，在馬路上自由奔跑！
五年級(jí)作文 篇7
終于到暑假了，這天媽媽告訴我要帶我去象山影視城。我高興的一蹦三尺高。
汽車停在了象山影視的門口，我迫不及待的跳下車，看著旁邊的墻壁，上面有《仙劍奇?zhèn)b傳三》、《大笑江湖》、《神雕俠侶》、《新西游記》等等，原來(lái)這些都是在這里拍的巨作�。�
我走啊走啊，走到了一個(gè)瀑布旁邊，那瀑布真雄偉啊，可以用李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！眮�(lái)形容。這就是《新西游記》里的水簾洞。水簾洞旁邊就是花果山，上面有許許多多的假樹，假樹上面還鑲嵌著幾個(gè)假桃子。
沿著花果山走下去，走到了一個(gè)洞口，走進(jìn)去偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲鬼叫聲，這叫活死人墓。在《神雕》原著中，王重陽(yáng)的練功地點(diǎn)活死人墓是重陽(yáng)宮中最神秘的地方，也是“小龍女”的主要生活場(chǎng)所。我走下去，見(jiàn)到了一個(gè)假的蜘蛛精，前面膽小的小孩竟然叫了起來(lái)。再往前走，還有幾個(gè)棺材，里面正躺著小龍女呢！這時(shí)，我們已經(jīng)走到了一個(gè)寬闊的場(chǎng)地上�？墒悄区B叫聲，鬼叫聲越來(lái)越大了。
下午，我又來(lái)到了一片沙灘，它比洋沙山的沙灘柔軟多了，我在海邊來(lái)回奔跑，拾起那潔白的貝殼，拿回家穿一條貝殼手鏈送給媽媽。
我愛(ài)象山的影視城，我愛(ài)象山的沙灘！
五年級(jí)作文 篇8
隨著時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，許多東西在過(guò)去，或許是距離遙遠(yuǎn)，日新月異的現(xiàn)代，路程上的距離無(wú)疑越來(lái)越近，許多東西似乎與我們?cè)絹?lái)越近，但也有些東西被我們遺棄，變得漸行漸遠(yuǎn)。
在日益全球化的今天，沖突難以避免。小至人與人之間的沖突，大至國(guó)與國(guó)之間的沖突，甚至是各自文化間的差異的沖突。的確，我不得不承認(rèn)世界民族文化各有千秋，不會(huì)因你歷史的悠久而讓你笑傲江湖，但隨著全球距離的拉近，西方文化的“入侵”，這讓我們領(lǐng)悟到西方文化的另一番風(fēng)味�；蛟S，我們的祖輩并不知何為圣誕，何為復(fù)活節(jié)，但我們這一代人卻對(duì)西方節(jié)日，西方文化深入“研究”并充滿無(wú)限向往，然而卻遺棄本來(lái)在我們身邊的本土文化，這空間上的差異我們真的有必要去舍近求遠(yuǎn)嗎？我不反對(duì)中國(guó)人熱衷于浪漫的西方文化，但我只想問(wèn)那些崇洋媚外的國(guó)人，“無(wú)情”地遺棄本土文化，這樣值得嗎？
于個(gè)人而言，或許出于國(guó)人對(duì)本土文化傳統(tǒng)的漠視，難免有些內(nèi)心不憤，不甘于中國(guó)悠久的歷史文化在我們這一代或許我們的后代中被西方文化日益侵蝕，或者中國(guó)的文化幸存本土殘骨，卻被西方文化重塑金身，到那個(gè)時(shí)候或許國(guó)人跟上了時(shí)代的步伐，但又因之失去了本土的氣骨和靈魂。
文化，這不是什么實(shí)物，或許有些人會(huì)費(fèi)盡平生去尋覓、挽留，又或者被人強(qiáng)加于實(shí)物中從中獲利，但我們要明白，我們都是中國(guó)人，流著中華民族的血液，血液中存有的是“伏羲文化”以及中華民族數(shù)千年積累下來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，這些是不應(yīng)被遺棄、遠(yuǎn)離的。其實(shí)文化就在我們身邊，我們何必讓其漸行漸遠(yuǎn)呢？崇洋媚外者或是出于對(duì)外來(lái)文化的好奇，又或許是百年恥辱中，出于自卑而對(duì)西方文化的崇敬、向往，但我要告訴你們其實(shí)中華文化也很優(yōu)秀，它的悠久歷史與其包容性并不比西方文化差。
作為一個(gè)龐大的民族，我們不能失去本土文化，因?yàn)槭ニ�，我們就失去了整合社�?huì)的力量，我們也不能被徹底全球化，而失去自有的根和靈魂。
請(qǐng)大家在熱衷于西方文化之余，也多多留心身邊的本土文化，不要讓它漸行漸遠(yuǎn)。
五年級(jí)作文 篇9
3月12 日下午，我們五愛(ài)小學(xué)的小記者一起去陽(yáng)山鎮(zhèn)植樹。
我們從學(xué)校乘大巴車來(lái)到植樹地點(diǎn)。我們?nèi)艘唤M，一人領(lǐng)了一把鐵鏟，便開(kāi)始種樹了。我們挑了一棵健壯的樹苗，這意味著我們要挖一個(gè)大坑。地比較硬，要用很多力氣才挖動(dòng)。不一會(huì)，我們就滿頭大汗，挖了十多分鐘才把坑挖好。然后我們把樹苗小心地放進(jìn)坑里。一個(gè)同學(xué)扶好樹，我和另一個(gè)同學(xué)用鐵鏟挖起旁邊的土，往坑里填。等樹穩(wěn)了，我們?nèi)吮阋黄鹛羁樱韧诳涌於嗔�。不一�?huì)，我們就把坑填滿了，給樹苗澆了一些水，又用鏟子的背面將樹苗周圍的土拍拍實(shí)，這樣，我們就種好了一棵樹。我們拿出提前準(zhǔn)備的“愛(ài)心植樹卡”，上面寫著：“小樹苗，快長(zhǎng)大”，掛在小樹上。看著小樹挺拔的樣子，我心里默默地給自己點(diǎn)了個(gè)贊。
這時(shí)，我們才有空看看其他同學(xué)。我們看見(jiàn)四班的同學(xué)貌似遇到了點(diǎn)麻煩，就去幫助他們一起植樹，人多力量大，我們一起合作，不一會(huì)就種好了一棵樹。
活動(dòng)結(jié)束，回到學(xué)校，我覺(jué)得大家應(yīng)該不只在植樹節(jié)種樹，平時(shí)也可以多種一些植物，美化環(huán)境。我過(guò)了一個(gè)意義非凡的植樹節(jié)。
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