今天下午第一節(jié)課，我們班開展了第二次辯論會。
這次辯論會的主題是“網(wǎng)絡(luò)對我們有益還是有害“。正方和反方主要同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備與對方展開較量。辯論會開始了，反方同學(xué)先提出自己的觀點(diǎn)。陳煒燁拿著資料，不緊不慢地說：“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生有輻射，必須保持50厘米以外才可以威海輻射。但青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，眼睛離電腦越來越近，久而久之，就會導(dǎo)致視力下降，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利�！罢絽峭瑢W(xué)越聽越激動，站起來反駁陳同學(xué)：“我是正方，我認(rèn)為陳煒燁的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。既然這樣的話，你可以買仙人掌等植物吸收輻射，你家又不是缺這個(gè)錢，反正我家買了一小盆！”黃廷旭也按捺不住心中的.激動，說道：“電腦板機(jī)與鼠標(biāo)墊子至少有20厘米，鍵盤少說也有20厘米加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過50厘米�！�
陳同學(xué)無話可說，但也不想甘拜下風(fēng)，于是與正方同學(xué)糾起了第二個(gè)話題。在這其中，他們談?wù)摰骄W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收集資料等話題，個(gè)個(gè)唇槍舌，口吐白沫，都想用三寸不爛之舌去說服對方。陳煒燁看到一片混亂，就大聲說：“靜一靜！網(wǎng)絡(luò)雖然可以幫助我們收集資料，理解我們不懂的知識，但天長地久就會形成依賴性。我們何不自己動腦去思考，還能增長我們的記性，何樂不為呢？吳同學(xué)馬上站起來對陳同學(xué)大吼道：”什么呀！有些問題你死腦筋也算不出來，不去網(wǎng)絡(luò)找答案你去哪里呀？這時(shí)，馮勃站起來，心平氣和地問道：“敢問對方的辯友們，沒有網(wǎng)絡(luò)你們手中的資料是怎么來的？”一句話讓反方同學(xué)的辯論嘎然而止。但陳煒燁并沒有心服口服，回答道：“自已想的唄�！�
這時(shí)候，下課鈴聲響了起來，一場激烈的辯論就這樣結(jié)束了�？墒菓�(zhàn)爭的硝煙并沒有因此煙消云散，同學(xué)們還在議論紛紛。
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