11月3日是鄭州中學(xué)七年級中考的日子，以為兒子好賴經(jīng)過了不下50次的考試，經(jīng)驗應(yīng)該很豐富了，所以沒有對他進行過多的嘮叨，只是叮囑了一句“放松”完事。
11月5日晚8：50，接到了兒子的電話。傷心、失落砸得我心生疼：英語考砸了！兒子的聲音顫抖，他在問我更是在問自己：“媽媽，我是不是很笨？我小學(xué)時的成績都是表面的對吧？……”這時的兒子，往日的自信消失無蹤，我不能再打擊他了。我?guī)退翱陀^”地分析了原因，簡單地定性為“馬失前蹄”，而后鼓勵他放下過去，從失敗里總結(jié)教訓(xùn)。放下電話，我不知道兒子的今夜是否睡得安穩(wěn)？我的內(nèi)心已是五味雜陳，隨著初冬的夜露，一點一點的涼。
無奈，我顧不得什么禮節(jié)了，向兒子的班主任徐老師發(fā)出了求救信：徐老師：你好！今天晚上馬海天給我打電話，英語考得不好，他現(xiàn)在特別頹廢！并且把自己全盤否定！我和他分析了原因，叮囑他不要失去信心……我思緒也很亂，雖然一直鼓勵他，但也覺得未來很迷茫。小學(xué)時，海天是個優(yōu)秀的孩子，所以現(xiàn)在的打擊他一時受不了……您有什么好的辦法呢？請您抽點時間幫幫他！在您心目中海天是個什么樣的學(xué)生呢？盼望和您的交流。
6日下午，我決定到學(xué)�？赐麅鹤�。一看到兒子，他就說，徐老師正要打電話請你來，這會兒她去開會，你等等吧。今天老師找我談話了，我參加了中午的補習(xí)。兒子的絮語使我糊涂，我聽不懂，直到和徐老師見了面才明白。我們的交談給我留下了深刻的印象，因為徐老師很謙虛，每說完一個觀點都問我“不知道您認可我的觀點嗎？”還民主，因為她在和我分享怎樣教育孩子。
回來，我把徐老師的觀點進行了總結(jié)。一、教育方法要對癥下藥，學(xué)習(xí)方法也如此。兒子在旁也點頭附和。二、兒子愛打籃球，常常是忘了時間。今天起要分清重要的事情和次要的事情，正所謂“付出多少收獲多少”。三、擺脫小學(xué)時的“保姆式”方法，努力提高自主學(xué)習(xí)的能力，達到一種“境界”。四、不要老師教多少學(xué)多少，要學(xué)會“超前學(xué)習(xí)”。五、對待失誤不能老拿“馬虎”當(dāng)借口，把會的寫對才是能力的體現(xiàn)。六、針對兒子的“激情不夠”，決定對他施加壓力，由他進行班級的做操管理。七、老師已經(jīng)對兒子的卷子做了評析，并激勵兒子主動參加了中午的補習(xí)班。八、學(xué)習(xí)的最高境界在于“從中感到快樂”，能力的最高層次在于“如庖丁解�！薄�
仔細品味徐老師的這番話，才知道自己對兒子的方法有多淺顯、多簡單，才知道自己有愧于徐老師授予的“稱職家長”的稱號。我明白了自己的方向，相信兒子從今天起整理行為、習(xí)慣，也會“破繭而出、化蛹成蝶”！
在這里，再次對徐老師說一聲“謝謝”！
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