在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的撥開(kāi)云霧作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

撥開(kāi)云霧作文1

　　古往今來(lái)，如“三人行，必有我?guī)熝伞币活惖那Ч偶丫�，代代相傳，幾乎成了全�?guó)中小學(xué)生“必背全句”。但事實(shí)上，在日常生活內(nèi)，我們真的得其精髓了嗎？

　　現(xiàn)實(shí)生活里，總有許多人能發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)、不足，從而開(kāi)始嘲笑、厭惡、甚至排斥和唾棄。那些被群聚而互笑之的人，仿佛被貼上了標(biāo)簽一般，不跳出那個(gè)生活圈就難放光彩。他們被奚落得縮在黯淡的角落里，而奚落人的人也不見(jiàn)得如何賢德于世。世人不好為人師，卻亦好為人師，那，賢又在哪里？

　　學(xué)生們搖頭晃腦地咀嚼著“之乎者也”的古文學(xué)，記住了文字注解的各種含義，但是換了他文，卻又開(kāi)始錯(cuò)誤百出，為什么？千年前的孔老夫子游歷各國(guó)傳授畢生所學(xué)，而我們現(xiàn)在真的只需一本《論語(yǔ)》就可以輕松得之？我們需要反思，當(dāng)古老文學(xué)、先賢之德蒙塵之時(shí)，是否是我們的“擇”生了病？

　　當(dāng)我們習(xí)慣以相辨人善惡的`訊息傳遞到腦海中時(shí)，是否該三省自我思維不可定格。當(dāng)我們對(duì)看著順眼而作的事賞心悅目的時(shí)候，是否該三省自我有無(wú)厚此薄彼下錯(cuò)了定義；當(dāng)我們被自我的淺薄蒙蔽而沾沾自喜的時(shí)候，是否該三省自我虛心待人沒(méi)有剛愎自用呢？賢在哪里，實(shí)際應(yīng)在我們的慧眼里。也許是遠(yuǎn)處拾遺的身影，也許是虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，也許是不斷專研的韌勁，更也許是一份對(duì)自我一份清晰的認(rèn)知。他們是無(wú)人問(wèn)津時(shí)，角落里不時(shí)閃爍的光，他們是當(dāng)我們靠近時(shí)，綻放絢爛光芒的星辰�？鬃友浴叭�人行，則必有我?guī)煛�，找到身旁之三行，有份自省的心，也就找到了“善者”。認(rèn)真發(fā)現(xiàn)了生活中的真美，也就靠近了“賢德”。正所謂“與善人居，如入芝蘭之室”，當(dāng)我們?nèi)タ拷�表象背后的�?nèi)里，三省自身，則芝蘭之室可進(jìn)，善賢可親。

　　生活予我們，一直有光可拾。如果你覺(jué)得黯淡消沉，那也只是你給眼蒙上了灰。生活里的光不需要人去喚醒，只需我們撥開(kāi)云霧地親近，便可見(jiàn)其耀眼光輝。

撥開(kāi)云霧作文2

　　不唯書，不唯上，只唯實(shí)。

　　——題記

　　望著用漂亮繽紛花紋的蝴蝶紋身翅膀穿梭于花中，只覺(jué)所有花都黯然失色，那蝶的美麗色彩不由讓人驚詫，果真如此嗎？不，蝶的雙翅本無(wú)色。

　　心中不免疑惑，眼中的蝴蝶難道不是彩色的嗎？事實(shí)上我們都被眼前的所見(jiàn)而蒙蔽了，我沒(méi)有伸出手去去撥開(kāi)層云去探求實(shí)際而當(dāng)今所缺少的正是這種執(zhí)著。

　　亞里士多德的定論是多么的毋庸置疑啊，人們紛紛想當(dāng)然地認(rèn)為。直到第一個(gè)勇敢無(wú)畏的敢于撩撥云霧的人出現(xiàn)——伽利略。經(jīng)過(guò)實(shí)踐它證明了亞里士多德鐵球下落定理的錯(cuò)誤，在準(zhǔn)備充分的前提下公之于眾，盡管他一度遭到人們的冷眼與唾棄，可又有什么關(guān)系呢？在眾目睽睽之下，他推翻這個(gè)持續(xù)已久的錯(cuò)誤。若沒(méi)有他的善于發(fā)現(xiàn)與深入追究若沒(méi)有他的超常勇氣若沒(méi)有他學(xué)識(shí)的日積月累，這長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的云霧或許直至現(xiàn)在仍遮擋著青天。

　　當(dāng)蘋果砸到頭上時(shí)，牛頓問(wèn)了為什么于是乎有了萬(wàn)有引力，當(dāng)水壺被蒸汽頂動(dòng)時(shí)瓦特問(wèn)了為什么，于是乎有了蒸汽機(jī)，當(dāng)鋒利的草葉劃傷手時(shí)魯班問(wèn)了為什么于是乎有了鋸子，在試驗(yàn)燈絲失敗多次后，愛(ài)迪生問(wèn)了為什么于是乎有了如今的明亮夜晚。他們不甘停滯于淺層和表象，不斷發(fā)問(wèn)不斷刨根問(wèn)底，他們想是掘井人從不停歇的深挖直至那澄澈的水流噴涌而出。

　　比起深藏于事物的本質(zhì)，我們似乎更傾向于眼方可看透的表象——滿園嬌艷欲滴的鮮花往往只是留下幾次目光的流連，可曾了解到一個(gè)花復(fù)雜且分工明顯的結(jié)構(gòu)呢？樂(lè)圣貝多芬的命運(yùn)交響曲，往往只是聽(tīng)出了一股鏗鏘起伏的有力樂(lè)調(diào)，可曾體會(huì)到他對(duì)人生之跌宕的放聲吶喊呢？魯迅先生文字往往是大體通覽似懂非懂，可曾閱出他以筆為戎的滿腔悲憤呢？

　　伸出你的手吧，舉起你的手吧，那層疊的云后是一道美妙絕倫的風(fēng)景……