在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我變成了一個(gè)大偵探作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我變成了一個(gè)大偵探作文1
今天是四月三十日，班級(jí)里正在舉辦五一勞動(dòng)節(jié)你有什么想法的班會(huì)。我積極舉手，大膽發(fā)言，贏得了老師的表?yè)P(yáng)。
下節(jié)課是體育課，之前，老師規(guī)定，誰(shuí)先到誰(shuí)就站在第一個(gè)。所以，一下課，同學(xué)們似離弦的箭一般飛跑了出去，老師還想讓同學(xué)們不要跑，怎么辦？不聽(tīng)��！
因?yàn)榻裉煜掠辏厣隙紳裢噶�，體育老師讓同學(xué)們回教室，讓同學(xué)們看書(shū)，結(jié)果，回到教室后，在第一組那里，發(fā)生了一件案件。
原來(lái)，丁宥彤在下課后第一個(gè)跑出去，這時(shí)候，她的書(shū)包里還留有一本《小雞成長(zhǎng)的麻煩事》這本書(shū)的�？墒�，體育老師，讓同學(xué)們回到教室的時(shí)候，丁宥彤翻翻書(shū)包，想看這本書(shū)的時(shí)候，這本書(shū)卻不翼而飛。于是，解開(kāi)這謎案的重任，也自然就托付給了我這個(gè)班長(zhǎng)身上，你們一定想問(wèn)：老師呢？不是應(yīng)該由老師來(lái)解決這個(gè)‘案件’嗎？我來(lái)告訴你吧！老師不見(jiàn)了�？赡苁且�?yàn)榛氐睫k公室去了，但是班里沒(méi)人知道體育老師的辦公室在哪兒啊，所以，就把這重任托付給我了！
有人說(shuō)，去找班主任吧！小寧你不行的`！我在那里聽(tīng)著，那些人說(shuō)的話一點(diǎn)也不符合我的性格：自己答應(yīng)了的事，就要做到。我已經(jīng)答應(yīng)了小組組員們，解決這件事情。
我找到了現(xiàn)場(chǎng)丟失的帽子、丟失的書(shū)里面掉出來(lái)的書(shū)頁(yè)，書(shū)可能被撕壞，書(shū)頁(yè)掉在了這里。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于知道了誰(shuí)偷走了丁宥彤的書(shū)。這時(shí)，我伸出食指，指向了張?jiān)。?/p>
我用手指指向了他之后，張?jiān)∵�不服氣，對(duì)我說(shuō)：你有什么證據(jù)？你應(yīng)該也知道，小寧！指責(zé)別人需要證據(jù)！你不要在瞎說(shuō)八道了，再說(shuō)我就要告訴班主任老師了。我又回答了一句：沒(méi)有證據(jù)？我當(dāng)然有證據(jù)。首先，就是掉在地上的那一頂帽子，我們班的人，只有三個(gè)人喜歡戴帽子，那就是李寶妍、楊蕙嘉和你。你要是問(wèn)我還有兩個(gè)人可以給我指責(zé)，我卻選擇了你。這是為什么？我也能回答。就是，其他兩個(gè)人的帽子，是一個(gè)紅色一個(gè)綠色的，而我們?cè)诘厣蠐斓降拿弊�，是白色的！喬浴瞬間無(wú)語(yǔ)。我又接著說(shuō)道：而且，這白色的帽子上面還寫(xiě)有你的名字：QY，你說(shuō)是不是？然后，那從書(shū)里掉下來(lái)的配畫(huà)，也只是你的惡作劇，把書(shū)上的配畫(huà)撕下來(lái)給我們看的而已。讓我們以為，那配畫(huà)只是從書(shū)上掉了下來(lái)。最后，你把書(shū)藏在了你的書(shū)包第二層的夾包里吧！我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？喬�。∧阌忠獑�(wèn)我了，我怎么知道喬浴把書(shū)放在哪的？很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)�，他�?shū)包第二層的夾包里，露出了書(shū)的一角《小雞成》就是這么容易。喬浴，趕緊承認(rèn)吧，你再怎么狡辯也是沒(méi)用的。最后，喬浴終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，告訴了老師。
這件事情過(guò)后，同學(xué)們都一直夸贊我，說(shuō)我怎么有那么強(qiáng)的推理能力？我都一直沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)槲抑�，只要認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)渣，也可以成為學(xué)霸！
我變成了一個(gè)大偵探作文2
今天是4月30日，班級(jí)在五一勞動(dòng)節(jié)舉行班會(huì)。你怎么想呢？我主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言，贏得了老師的表?yè)P(yáng)。
下一節(jié)課是體育課。在那之前，老師規(guī)定誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)就先來(lái)。所以，課后，學(xué)生們像箭一樣飛了出去，老師也希望學(xué)生們不要跑。我該怎么辦？別聽(tīng)！
因?yàn)榻裉煜掠辏孛媸菨竦�。體育老師要求學(xué)生回到教室看書(shū)。結(jié)果，回到教室后，第一組出現(xiàn)了一個(gè)“病例”。
原來(lái)，童是第一個(gè)下課后跑出來(lái)的。那時(shí)，她書(shū)包里還有一本書(shū)《小雞成長(zhǎng)的麻煩事》。然而，當(dāng)體育老師讓學(xué)生們回到教室時(shí)，丁雨桐翻了翻書(shū)包，想看書(shū)，但書(shū)不見(jiàn)了。因此，解決這個(gè)謎的重要任務(wù)自然就交給了我的班長(zhǎng)。你一定想問(wèn)，“老師在哪里？難道老師不該解決這個(gè)“案子”嗎？“讓我告訴你！老師不見(jiàn)了。也許是因?yàn)槲一氐搅宿k公室，但是班上沒(méi)有人知道體育老師的辦公室在哪里，所以我被委以重任！
有人說(shuō)，去找班主任吧！蕭寧，你不能！我在那里聽(tīng)。那些人說(shuō)的與我的性格一點(diǎn)也不相符：我答應(yīng)的事，我必須做。我已經(jīng)答應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員解決這件事。
我在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了丟失的帽子和從丟失的書(shū)上掉下來(lái)的書(shū)頁(yè)。這本書(shū)可能被撕破了，書(shū)頁(yè)掉在這里了。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于知道是誰(shuí)偷了童的書(shū)。這時(shí)，我伸出食指，指了指。張洗澡！
當(dāng)我用手指著他時(shí)，張羽仍然不相信，對(duì)我說(shuō)：“你有證據(jù)嗎？你也應(yīng)該知道，蕭寧！指控他人需要證據(jù)！別胡說(shuō)八道，我要告訴班主任�！蔽一卮穑皼](méi)有證據(jù)嗎？我當(dāng)然有證據(jù)。首先，是帽子掉到了地上。我們班只有三個(gè)人喜歡戴帽子。那是、楊、和你。如果你問(wèn)我還有兩個(gè)人該受責(zé)備，我選擇了你。這是為什么？我也可以回答。也就是說(shuō)，另外兩頂帽子是紅色和綠色的，而我們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)的帽子是白色的！”喬巴斯瞬間無(wú)語(yǔ)。我補(bǔ)充道：“另外，你的名字寫(xiě)在這頂白帽子上：QY，你說(shuō)是不是？然后，從書(shū)上掉下來(lái)的匹配圖片只是你的惡作劇，撕掉書(shū)上的匹配圖片給我們看。讓我們認(rèn)為這幅畫(huà)是從書(shū)上掉下來(lái)的。最后，你把書(shū)藏在書(shū)包二樓的書(shū)包里。我說(shuō)得對(duì)嗎？喬·巴斯！你又要問(wèn)我，我怎么知道喬把書(shū)放在哪里了？這很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谒亩䴓堑奈募䦅A里，很容易就能看到《小雞成》這本書(shū)的一角。喬宇，馬上承認(rèn)。你找借口沒(méi)有用�！弊詈螅瑔逃罱K于承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并告訴了老師。
在這件事之后，我的同學(xué)一直表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我怎么會(huì)有這么強(qiáng)的推理能力？我一直沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲抑乐灰阈⌒�，你就能成為一個(gè)學(xué)生欺負(fù)者！
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