在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我和書的故事_小學生五年級作文，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事_小學生五年級作文1
說起我和書的故事，還得好好感謝媽媽，在我還很幼小的時候，她就開始給我買許多書，培養(yǎng)了我對看書的興趣。從此，我跟書結下了不解之緣，我和書的故事就此拉開帷幕，這讓我的生活變得豐富多彩。
小時候，媽媽在圖書館工作，這讓我有了去那里看書的充分理由。那時我只有四、五歲，看得最多的有：兒童畫報、童話故事等幼兒圖書。這些書中配上美麗的插圖，更是非常吸引我，“我不識字，給我講故事”這句話成了我的專用語，我經(jīng)常拿著書纏著爸爸媽媽給我讀書，講解那有趣的故事，那些故事把我?guī)нM了美麗的王國，我似乎就是白雪公主，就是灰姑娘，被故事中人物的喜怒哀樂牽動著。
上了小學后，我已經(jīng)認識了足夠的字，可以自己看書了�！拔也蛔R字，給我講故事”卻成了爸爸的專用語，有時午睡之前，他就讓我讀書給他“催眠”，可還沒讀完一篇故事，他就呼哧呼哧睡著了，叫我好不開心。漸漸地，我開始寫日記，寫作文了。薄薄的幼兒圖書已經(jīng)無法滿足我讀書的欲望了。為了提高作文水平，我開始向作文書“沖擊”，如：《小學生熱點話題作文》、《作文大全》等等，一看就是一發(fā)不可收拾。上了三年級后，貪婪的我被書店里那些名著讒得“口水直流三千尺”。這時我那可敬又可愛的媽媽準會毫不吝嗇地給我拿錢購買，回到家后，我便如數(shù)家珍，小心翼翼地翻開，津津有味的閱讀，完全沉浸在書的世界里。我的作文水平逐步提高了，作文經(jīng)常被老師當作范文在同學面前讀誦，被同學們傳著看。悄悄地告訴你，我的作文《糖一樣的女孩》登在了《今天寫什么》期刊上。
為了多讀點書，我可是絞盡腦汁。自從上了四年級后，作業(yè)多了，媽媽心疼我，不允許我熬夜看書。于是每天抓緊做完作業(yè)后，我便可以閱讀課外書，盡情地在知識的海洋里遨游�？擅棵客砩蠇寢尶偸侨宕未叽傥宜X，而我卻放不下還沒看完的書，這時衛(wèi)生間就成為我讀書的“自由之地”，我可以不受任何外界干擾地吮吸著知識的甘露，當媽媽再次催促我睡覺時，我總會用"便秘"的借口來打發(fā)她。就這樣，我便付出了沉重的代價——成了“小四眼”，爸爸媽媽為我的眼睛而擔心時，我卻若無其事地說：“不就是一副眼鏡嗎，至于嗎？再說了，一副眼鏡換來知識，我覺得挺值得。”可惜心里卻不是滋味，還是該愛護眼睛，既有知識又有好眼睛，那是多么幸福的事��！
書看多了，覺得憋在肚子里挺難受，所以我喜歡給爸爸媽媽、同學們講故事，講一些從書上看到的故事，也講自己編的一些故事，他們聽得津津有味，還拍手稱贊我，甭提我有多高興。
我和書之間已經(jīng)成為了朋友，書伴我成長，書帶給我知識和快樂。同學們，希望你也和我一樣，和書交朋友，書將帶給我們的是聰明和智慧！
我和書的故事_小學生五年級作文2
書就像當你處在沙漠的時候為你指明出路的指南針，同時它又像黑夜里的那一顆顆微微閃爍的北極星，幫助迷失在森林的人走出森林。
我和書之間就好像一本訴不盡的書一樣，有著很多我們共同的回憶……一回頭就可以看到里面的自己正在會心的笑，正在默默的擦著眼淚，正在為故事里的主人公二歡呼雀躍……
說起我愛書來，就不得不提起我的榜樣——爸爸，他可也是一個十足的書蟲，就是因為他愛看書，所以每次他在看書的時候我也都會在他的邊上拿著書裝模作樣，慢慢的我也不只是拿著做樣子，開始認真的看起書來，這一看就不得了，我也晉升成了“小書蟲”。
爸爸從來不會讓我看他的書，因為爸爸老是說：“你還小，看不懂這些書。”我總是不服氣的說：“如果一下子看懂了話，那就沒意思了。”
在三年級的時候，我開始看爸爸給我買的書了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學生作文，手把手輔導》等。每當看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫人篇，我似乎看到了一個個鮮明的人物……
慢慢的，我長大了。開始慢慢接觸爸爸的這些書了，我看的爸爸的第一本書是《七色花》，我覺得詩歌給人帶來的情感體驗往往是難以用語言來表達的。
書開心的時候可以看：傷心的時候也可以看;無聊的時候也能看。書帶給我無窮的動力。不知道書帶給了你們什么呢?
我和書的故事_小學生五年級作文3
記得高爾基說過這樣一句話："沒有任何力量更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。"所以我喜歡讀書，特別喜歡看課外書。
記得有一次上課時，老師又在滔滔不絕地評講家庭作業(yè)，我心不在焉地聽著。突然我想起了課桌里有一本課外書，于是，我就在課桌里摸來摸去，可是怎么也沒摸到。我就埋下頭去找，終于看見了我的那本書《魯濱孫漂流記》。我把書悄悄地翻開，迫不及待地看了起來。當我快要看到大結局魯濱孫快要收買大船離開荒島的時候，一個熟悉又嚴厲的聲音傳來："龔子恒，你在干什么！"我頓時嚇得魂飛魄散，不知道該怎么說，這時的我就像是在高空中懸掛著的一樣，嚇得渾身發(fā)抖。我吞吞吐吐地說："沒，沒，沒干什么。"聲音小得連我自己都聽不見。還好，老師沒有繼續(xù)追問，我馬上假裝聽講，等老師不注意的時候我又埋頭看了起來。過了一會兒，一只大手已經(jīng)搭在我的肩上，原來老師早就發(fā)現(xiàn)我的小動作了。于是，我只好乖乖地把課外書交給了老師。老師語重心長地說："愛看課外書是好事，可你得分清場合。書還給你，希望你的成長有書相伴。"我感激地接過書，不住地點頭。
從那以后，我再也不在上課時看課外書了。我每天回家把作業(yè)做完就把課外書拿出來讀，因為我知道，一本好書，不僅蘊含著美好的情感，更有著豐富的知識。
我和書的故事_小學生五年級作文4
我非常喜歡讀書，我看的書很多，有《魯濱孫漂流記》，《格林童話》，《安徒生童話》。
一個陽光明媚的星期天，媽媽讓我去寫作業(yè)，媽媽自己去做飯。我正寫著，突然發(fā)現(xiàn)在書架上放著一本《格蘭特船長的兒女》。我早就想看那本書呢！但媽媽只讓我學課文，不讓我去看課外書。我趕忙拿起《格蘭特船長的兒女》，關上了臥室的門，津津有味地讀著。我看到當粗心的巴加內(nèi)爾因為粗心而上了去尋找格蘭特船長的船時，我不禁開懷大笑。當我讀到格蘭特船長的兒女被野人抓到時，我的心怦怦直跳。當我看到格蘭特船長的兒女依靠智慧脫險時，我長出一口氣，心里一塊石頭落了地。正當我看書看得入迷時，媽媽在外面大聲叫我吃飯，不知叫了多少聲。我才從書的世界恢復過來。我急忙把書藏在作業(yè)本下面。著才去給媽媽去開門。媽媽檢查我的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了《格蘭特船長的兒女》。媽媽頓時火冒三丈一下把書給撕了。我把作業(yè)寫完后，藏在陽臺里，把書用膠水一頁一頁地粘好了。在我的精心粘糊下書基本恢復原貌。我心里難受極了，因為我非常愛書。
記得有一次。放學時，突然下起了雨，同學們沒有準備，只好頂著書包向家跑。我剛想把書包也頂在頭上，但一想書包里面有我最喜愛的書。我把書包抱著冒雨跑回家，到了家里，我已經(jīng)成了落湯雞，可書一點也沒濕。
這就是我和書的故事。
我和書的故事_小學生五年級作文5
書是我形影不離的朋友。每天早上去學校，背著沉甸甸的書包，整個一天，我都在和書打交道，書陪我一起上課；放學回家，我還是和書親密接觸，復習一天的功課，晚上，媽媽給我讀書講故事，書伴著我入睡，我從書中學到很多不知道的知識，書伴隨著我的成長。
其實，我并不喜歡讀書，比起讀書，我更喜歡跳舞。過去的四年里，我認識到了讀書的重要，這學期，我就開始培養(yǎng)自己的讀書興趣。上周，檀老師不知要讀《城南舊事》，周六的清晨，我興沖沖的早早起來，跟媽媽一起坐在桌前開讀。《城南舊事》是著名作家林海音女士講述自己小時候生活在北京城胡同的故事。撕開整整齊齊的包裝，我讀一段，媽媽讀一段，我們倆配合得很默契，瘋子秀貞的苦難，妞兒的悲慘，讓我讀的同喜同悲，仿佛我和主人公一起去了井窩子胡同，新簾子胡同。媽媽又搜了《城南舊事》的電影，對照著電影我更理解了書的內(nèi)容，我看的津津有味，連姥姥輕輕拍我，遞給我面前一盤水果，我都恍然不覺。不知不覺中，幾個小時過去了，不但書的故事深深地吸引了我，我也了解了很多老北京的風俗和文化。
書真是我的好朋友。怪不得大家都說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。媽1媽也說愛讀書的女子才漂亮哦。書將伴隨我的成長和一生！
我和書的故事_小學生五年級作文6
書就像是一本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一盞燈照亮著我們的路、書就像是一場春雨滋潤我們的心田、書就像一位老師細心地輔導著我們。在我家，就有很多書，我和每一本書都有著不同的故事。
記得上小學四年級的時候，我們班的同學都掀起了看“阿衰”熱，當媽媽把《阿衰全集》放到我面前時，我像獲得稀世真寶一樣捧在手里貪婪地讀著，經(jīng)常被書中有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑……一個星期天的晚上，爺爺奶奶來我家吃飯，爸爸媽媽忙了一個下午做了一桌子豐盛的菜，有香脆可口的鍋包肉、有色香味俱全的香辣肉絲、有美味多汁的西紅柿炒雞蛋……當我來到餐桌前，看著這桌美味佳肴，我的口水都流出來了，我趕忙坐下來狼吞虎咽的吃起來，吃著吃著！腦海中便浮現(xiàn)出了阿衰旅行的情節(jié)：阿衰和大臉妹去旅游，粗心的阿衰上廁所時把飛機票弄丟了，情急中，大臉妹把他裝進了行李箱！想到阿衰進行李箱的一瞬間。哈哈！我竟然笑出聲了，我居然忘了我嘴里還嚼著飯呢，這下可慘了我這一笑飯粒全都噴了出來，頓時眼前一片狼籍，坐在對面的爺爺?shù)幕ㄧR上沾滿了飯粒，再看看每一碟菜上都布滿了嚼的半碎不碎的飯粒，爸爸睜大雙眼瞪著我，媽媽怔住了呆呆地看著我！奶奶一下子從椅子上站起來：“快上醫(yī)院看看吧，孫子這是怎么了要不要上醫(yī)院��！”我急忙捂住嘴一邊搖頭、一邊擺手。過了好一會兒，我才忍住了笑，跟他們說了事情的來龍去脈，全家人哭笑不得！
我和書的故事說也說不盡、道也道不完，書己成為我生活中形影不離的朋友！我會終生與書為伴！
我和書的故事_小學生五年級作文7
我的爸爸十分喜歡書，大概是身教重于言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當我走進書架，它們都微笑著招手。
一晃兒，我就讀五年級！我和書已經(jīng)是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……
我曾經(jīng)讀過一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國的烏鴉被一群美國著名學校的學生打罵，并在烏鴉身上做上記號，希望這些烏鴉都有自己做的標記。20年以后，他們回到中學去看望自己的老師，一群烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這群人想到自己這幾年并沒有做什么壞事，當其中一人發(fā)現(xiàn)，領頭的那一只烏鴉是曾經(jīng)被自己做過記號的。從這個故事中我知道了烏鴉并不是現(xiàn)在人稱的“烏鴉落在豬身上”，現(xiàn)在我知道烏鴉是十分聰明的。書中的人物描寫得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自己的影子。
我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇歷史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號永樂。當年他派馬和下西洋開辟海上商貿(mào)之路，馬和做了許多對大明朝有巨大貢獻的事，永樂為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。
我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時就痛苦地失去了家人，一生經(jīng)歷了很多事，做過和尚、當過乞丐，與勞苦大重造過反，最后通過努力當上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。
我和書在一起的時候，就會忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游著，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無窮的樂趣，帶給我許多知識，明白做人的道理。
我和書的故事_小學生五年級作文8
我和書的故事拉開序幕的時候，當時我只有5歲。
那時，我總磨著媽媽給我講故事，無論是阿凡提的勇敢機智，還是《一千零一夜》里那些想象豐富的故事……每本書都令我入迷。媽媽講故事的時候，我經(jīng)常忘了時間，總是催著媽媽再講一個，再講一個，每次媽媽都講得口干舌燥。
直到有一天，媽媽說：“寶寶，你也應該自己閱讀了�！睘榱四芸锤嗟墓适�，我開始自己看書。這一看就一發(fā)不可收拾，從金庸的武俠小說到沈石溪的動物小說，從鄭淵潔的兒童文學讀到嚴謹?shù)拿牢倪x集，甚至連《史記》都有所翻閱。書讀得多了，自然而然，我的日記也常被老師當作范文閱讀。這讓我知道，原來寫作最快的途徑就是讀書。
有一段時間，我曾讀書讀得如饑如渴，我利用一切可以利用的時間讀書。我在寫作業(yè)寫累了的時候，看幾頁書來緩解疲勞；同學們在自習課上竊竊私語的時候，我卻被書本中精彩的故事情節(jié)深深吸引著；同學們下課嬉戲打鬧時，我卻在書本中的美妙世界里遨游，與書本中的主人公一同快樂，一同悲傷。
不過，讀書是一把雙刃劍。就拿我來說吧，就那一段，我讀書如癡如醉的時候，上課都控制不住要看書，幸虧老師及時發(fā)現(xiàn)，沒收了我好幾本書。這讓我明白，讀課外書應該選擇恰當?shù)臅r間，不能在任何時刻都讀。
讀書是一件快樂的事情，更是一件持之以恒的事情，我們應該日復一日地堅持下去，享受讀書帶給我們的快樂。
我和書的故事_小學生五年級作文9
走在回家的路上，落日的余暉照在我的身上，我的心中暖洋洋的，猶如喝了蜜一般甜。不為別的，就因為我做了一回誠實的孩子。
昨天下午，我滿懷期待地去圖書館里借書。果然功夫不負有心人，我盼了幾個星期的《魯賓遜漂流記》終于被我借到手了。我趕緊回到家，迫不及待地讀起書來。
讀著讀著，我簡直是廢寢忘食！都快九點了，我渾然不覺。媽媽開門過來，給我一杯牛奶，提醒我：“快九點了，不要讀了，喝完牛奶早點兒睡吧�！蔽译S聲應付了一下，接著看。
我正看得津津有味，完全把媽媽的話拋之腦后，抬手翻書時，一不小心把杯子碰倒了，杯里的牛奶全都灑在了書上。我連忙抽出紙巾往書上擦，結果用力太大了，把書都給擦破了。我慌了神，這可怎么辦呀？這不是我的書，這可是要還給圖書館的呀！
我思來想去決定把這件事告訴媽媽。我跑到媽媽的房間，支支吾吾把事情說了個大概，媽媽聽了毫不猶豫給了我20塊錢，讓我明天重新買一本新書還給圖書館。
第二天，我手握20塊錢去新華書店買了一本新的《魯賓遜漂流記》。當我抱著新書走進圖書館時，我忐忑不安地把書遞給了圖書管理員，希望不要被她發(fā)現(xiàn)。圖書管理員看了看我的書對我說：“同學，你是不是拿錯了，這不是我們圖書館的書。”我心想：這下是瞞不住了，便把事情的來龍去脈告訴了圖書管理員。管理員阿姨聽了非但沒有責罵我，還夸我是一個誠實的好孩子。懸在我心頭的那塊石頭終于落下了。
……
我和書的故事有千千萬萬個，讓我最深刻，最難忘的便是這。
我和書的故事_小學生五年級作文10
就像高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”杜甫也曾經(jīng)寫道“讀書破萬卷，下筆如有神。”如果人類少了書的幫助，就像天空失去了太陽一樣！書就像太陽一樣是我們不可缺少的！而且我們和書之間也會發(fā)生一個一個的故事！那大家就來聽聽我和書的故事吧！
記得小時候我一點也不喜歡讀書，我的書柜里有著幾百本書，都是媽媽讓我讀的，可我一點兒都不想讀！因為上面全是密密麻麻的字一看就覺得嚇人，我就干脆把書放在柜子里不管了！
有一天，表姐來我家做客，看到了滿柜子的書驚奇的說：“天��！這么多書！借我一本看看可以嗎？”我說：“當然可以啦！送你都行，我一點也不喜歡看書！”姐姐興奮的在書柜中找著，隨口問道：“你不喜歡看書嗎？書多好看��！”說著姐姐就從書柜中拿出了一本最厚的書，我奇怪地問：“這么厚？這怎么讀��？”姐姐笑著說：“越厚越好看啊！”我覺得更奇怪了，我看姐姐默不作聲地開始讀了起來，我就自己去玩了。
玩著玩著我忽然聽到一陣陣笑聲，我覺得很莫名其妙，一看原來是姐姐，心想：讀個書有什么好樂的��？玩著玩著我又聽到哭聲，心想：一定又是姐姐，我實在是忍不住了，就跑了過去問姐姐：“你為什么一會哭一會笑的呀？”姐姐笑著說：“可能是太投入了吧，不信你可以試一試�！闭f著姐姐就遞給我了一本書，我很好奇就讀了起來，沒想到這一讀不要緊，越讀越起勁兒，我覺得仿佛自己跟著書，一起來到了不同的世界，不同的地方！之后我再也放不下了，就一頁一頁的讀了下去，一刻也不想停……
從那次以后我就變得特別喜歡看書了！只要一有空就看書，現(xiàn)在我的作文水平也提高了很多！很多篇都被老師當了范文�！皶侨祟愡M步的階梯！”這句話真不錯！
我和書的故事_小學生五年級作文11
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”書里有顏如玉、有黃金屋。書帶給我們知識、教會我們做人的道理，給我們前進的力量；書讓我感到快樂，書讓我冷靜思考；書讓我知道世界需要愛，書讓我開闊的視野。
我愛書，我更愛讀書，我愿意徜徉在書的海洋。在我的`書柜里，有不下兩百課外書，歷史、物理、數(shù)學、作文，還有很多推理小說和漫畫書，因為巧虎教學的原因，我認字比認拼音早，所以，我從很小就拿起書自己看�！抖《v險記》、《格林寓言》、《數(shù)學冒險島奇遇記》、《一千零一夜》、《地球引力》，葉圣陶文學選集等等。
但是有一本書對我的吸引力最大。我不夸張的說，我基本上一個月必須看一遍，有點著魔的感覺。第一次讀《阿米：星星的孩子》，我就心情澎湃，當我再書上看到危險的時候，就會跟著一起緊張；看到相互傷害的時候，就會跟著一起嘆息；當看到每個人都充滿著正能量，充滿愛的時候，我就會感到快樂，我的心情總是與書里的內(nèi)容跌宕起伏。書上說：“太陽、銀河、宇宙……萬事萬物都有變化、進化�，F(xiàn)在的我是我付出努力與犯下的錯誤的集合，無論好壞，我喜歡我這樣的自己�！彪m然，我還是不能完全領略這句話的含義，但是我喜歡這本書里詮釋的一種叫‘愛’的東西。‘愛’是宇宙基本法則；‘愛’是一種神奇的物體。我希望我的世界里沒有仇恨，沒有嫉妒，沒有貪婪，只有那單純的愛。
書的能量無限大，所以我也會根據(jù)我的年齡段，我的需求科學的進行篩選，優(yōu)中選優(yōu)。
我和書的故事_小學生五年級作文12
在你的閱讀經(jīng)歷中，有許多許多優(yōu)秀的作品——《請給我三天光明》《大拇指湯姆》《格林童話》《安徒生童話》》……而我，最喜歡的卻是我們中國的四大名著之一—《三國演義》。
這本舉世聞名的作者，是我們明朝的羅貫中。
這本書描寫的是當時，天下大亂，分成了魏、蜀、吳三國，開始了戰(zhàn)爭時代。
這本書有許多多姿多彩的故事，把人物描寫的生動，形象。而我最喜歡的卻是《赤壁之戰(zhàn)》。
這篇故事說當時是曹操非常的強大，迫不得已，吳蜀聯(lián)合共敵曹賊。在赤壁，與曹賊“大打出手”，當日滿江火滾，喊聲震地。左邊是朝當、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來；右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來；正中是周瑜等人的大隊船只都到。火需兵應、兵仗火威。此正是：三紅水戰(zhàn)，赤壁鏖兵。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計其數(shù)。這就是著名的以少勝多，以弱勝強的戰(zhàn)例。
從中我們還可以得到一個啟示：合作的力量是強大的，如果當時吳蜀不聯(lián)合，那就只有被曹操“吊打”。
我之所以喜歡這本書，是因為我和它，還有一個“悲喜交加的故事”。
這本《三國演義》，是媽媽在我10歲生日時送我的。我迫不及待地看了起來。
“日月如梭，光陰似箭”，一眨眼，正當我看得津津有味的時候，睡覺時間到了，我只好戀戀不舍的放下書。而我，也想出了一個鬼主意——在爸媽睡著的時候再看，那樣才香呢！果然，計劃順利的進行。
可是，好景不長留，沒過多久，就被機靈的媽媽發(fā)現(xiàn)了，給予了我嚴厲的教訓，讓我記憶猶新。
這就是我和書的故事，這本書，我一直收藏到現(xiàn)在，它時刻激勵著我前行，也讓我不忘當初的經(jīng)歷，以及媽媽對我深深的母愛。
我和書的故事_小學生五年級作文13
同學們，想必大家都認識書吧？它從我們上小學一年級起就開始陪伴我們了，它把我們從一個無知的小朋友培養(yǎng)成了一個學識淵博的大哥哥、大姐姐；它把我們從一個調(diào)皮的小搗蛋改變成一個聽話的好孩子。在漫長的學習路上因為有它相隨而變得歡樂無比，在人生路上因為有它導航我們才不會迷失方向。書真可謂是我們形影不離的良師和益友�。�
今天，我就要和大家說一下我和書之間發(fā)生的故事。我從小就非常愛看書，書和我更是親密了。我一有時間就看書，可謂是：時時看、日日看，書從不離手。于是，我得了一個全班公認的外號：“小書迷”。我不怕告訴你：“我每天晚上寫作業(yè)寫到累的時候，就會偷偷拿出書來看哦！”因為我的警惕性高，所以從未被媽媽發(fā)現(xiàn)過，可有一次，例外了。
那天，作業(yè)很多，我剛寫完英語作業(yè)，就覺得筋疲力盡了。我于是想到了課外書，一拿出課外書，我可來勁了，頓時那種累呀、苦呀！全拋到九霄云外了。我的思緒完全沉浸在書海里，也不知道看了多長時間，突然身后響起了可怕的聲音：“干什么呢？在這看小說，還連作業(yè)都沒做完，哼！沒收你的小說！”媽媽說完搶走了我那可憐的書。我想：唉！不知道我那本可憐的書什么時候才能刑滿釋放呀？嗨，恐怕要等到猴年馬月嘍！都怪我不小心惹的禍呀！過了兩個星期，因為我表現(xiàn)優(yōu)秀，媽媽釋放了那本書，并警告我以后再邊做作業(yè)邊看課外書的話，抓到后沒收書。永不還！我連忙保證我以后不敢了。
看，這就是我和書的故事之一，還有很多哦！如果你也想體驗的話，也趕快和書交朋友吧！我相信你和書之間也會有許多故事的！
我和書的故事_小學生五年級作文14
告訴你，我和書本來不是“好朋友”，后來又為什么成為“好朋友”呢？那就讓我給你講段故事吧！
那是一個晴朗的星期天，媽媽帶我去書城。書城里來來往往的人絡繹不絕，有的手里抱著幾本挑好的書，有的正在書架上仔細尋找自己所要的書，有的小朋友干脆席地而坐看起書來，有的……總而言之大家都在為書而忙碌著。
我也隨手拿起一本小人書來翻翻，覺得沒什么意思，就繼續(xù)向兒童讀物書架走去。這時，一本名為《馬小跳和笨女孩安琪兒》的書吸引了我。我想看看她是怎樣的笨。于是，我拿起一本就看了起來。故事里，有一個調(diào)皮的男生馬小跳，總是捉弄笨女孩安琪兒。有一次，學校組織去給小樹澆水，正好馬小跳和安琪兒是一組，馬小跳又開始捉弄安琪兒了。馬小跳對安琪兒說：“給小樹澆水是為了讓小樹長高，那你想長高嗎？”安琪兒做夢都想讓自己長高，于是就說：“馬小跳，我想讓你給我澆水�！瘪R小跳巴不得給安琪兒澆水，只聽見“嘩啦”一聲，水從安琪兒的頭上淋到了腳底�？吹竭@里我忍不住為這個笨女孩的行為而捧腹大笑。
這本書寫了馬小跳的調(diào)皮，愛搞惡作劇，后面也寫了馬小跳是怎樣幫助人的一面，語言非常生動、形象。就這樣，我一下子就喜歡上了書，以后不管是什么書我都愛不釋手。
這就是我和書的故事。
我和書的故事_小學生五年級作文15
書是我最好的朋友，它像一位老師，給予我了許多知識，當然，我和書之間也發(fā)生過許多有趣的事情。
周末，我到圖書館里看書，看見那一排排花花綠綠的書，我的心情就格外興奮。我先找了一本笑話書，我拿著書，找了一把椅子坐下來，津津有味地讀起來。我讀到一
還有第二個故事呢！我一有空，就會躲在書房里看書。有一天，我又在書房里看書。每次我的心情都會有故事情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生變化，書里的主人公開心，我就開心，如果書里的主人公傷心，我也會傷心。一直在外面掃地的媽媽一會兒聽到我笑，一會兒聽到我哭，覺得非常奇怪，進來問：“你怎么了？怎么一會兒笑，一會兒哭的。”我笑了笑，沒有回答媽媽……”
“書是人類進步的階梯�！边@句話是高爾基說的，所以我們得多讀書，而且要讀得滾瓜爛熟，這樣才能進步，才能寫出好文章。書永遠是我們最好的朋友。
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