書里有個我作文

2021-08-07 我

　　導語：品讀一本書時，并不僅僅是對語言的一種欣賞，而是透過書本，看到作者的內(nèi)心世界。也可以說，一本書中，凝結(jié)了作者的心血，而書中發(fā)生的事，也可以是自己的事。下面是小編整理的一些關(guān)于我的優(yōu)秀作文，歡迎查閱。

　　篇一：書里有個“我”作文

　　“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的一句話，古往今來，多少文化名人對書籍有著高度的評價。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些更是說明了書的重要性。

　　我常常覺得，品讀一本書時，并不僅僅是對語言的一種欣賞，而是透過書本，看到作者的內(nèi)心世界。也可以說，一本書中，凝結(jié)了作者的心血，而書中發(fā)生的'事，也可以是我的事。

　　在讀《魯賓遜漂流記》時，我仿佛進入書中，和魯賓遜一起出海，一起流浪到孤島上。剛開始，我體會到了魯賓遜的失望，但是他并沒有放棄求生的信念，頑強地依靠自己，在孤島上生活了二十多年。我學到了一種頑強拼搏，不放棄的勇敢者精神。

　　在讀《湯姆叔叔的小屋》時，我仿佛進入了書中，和湯姆叔叔一起努力奮斗，在數(shù)次被轉(zhuǎn)讓后，我也體會到了世態(tài)的炎涼，但湯姆叔叔卻一直在為別人著想，直到死為止。我學了一種無時無刻為別人著想，不顧自身安危的頑強者精神。

　　在讀《假如給我三天光明》時，我仿佛進入了書中，和海倫一起，體會開始時她那種無助、痛恨的心，體會她學習知識時欣喜、歡快的心情，體會她對光明的渴望，及那種永不放棄的精神。我學到了一種與命運頑強斗爭，不輕言放棄的樂觀者精神。

　　書中有個“我”，那個“我”融入書中，與故事一起發(fā)展，與主角一同思考，與書中的人物一起喜怒哀樂。書中有這么奇妙的世界，我終于明白了古人為何如此贊書籍，書籍有它自身的故事，吸引著一個個人去品讀!

　　篇二：書里有個我

　　高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書，看似只是一本本不起眼的小冊子，當你翻開它，并用心去讀時，才體會到，書，像一節(jié)節(jié)華麗而又樸實的臺階，指導我們走進智慧的殿堂。

　　我愛書，書和我，那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識幾個，看爸爸捧著一本厚厚的書在埋頭鉆研，我總是蹭過去，用胖胖的小手使勁搶那本書，再往地上這么一坐，嘿呀，一個小知識分子橫空出世，讓人哭笑不得的是，我手里的書是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺，因為小時候的我喜歡老師，老師可以天天捧著書。

　　小學時代到了，我身上便多了一樣東西——書包。每天早上，矮矮的我背著一個黑色的酷酷的小書包，我無比疼愛這只書包，并不僅僅只是因為它的外表，我更在乎它的“內(nèi)涵”。每天回家，我總要小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識都裝進腦子里。那時流行《老鼠愛大米》，爸媽不在家時，笨笨的我竟然也情不自禁的對著書唱。到那時才發(fā)現(xiàn)，書是我的好朋友，我根本離不開它。

　　時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不這么覺得，我們要學習的，不正是文中的道理嗎?書，從來都沒變過，以前我喜歡看童話書，現(xiàn)在我喜歡看美文。書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。

　　書是一杯茶，擁有淡淡清甜，卻又帶來淡淡的苦澀，那是歷史的滄桑，是作者的內(nèi)心獨白。美文，何謂“美”?即是好詞佳句，當然，少不了的，是作者發(fā)自內(nèi)心的'美。作者的靈魂依附在這美文中，文與人混為一體，鍛造出流芳百世之作，令人贊嘆。瞧!書中那方方正正的中國字不就象征著我們中華民族五千年的文化嗎?雖是這么簡單的一個一個的字，串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文，中國字，方塊字，好一個“神奇”了得!我愛中國，我愛書。在書中，有黃土高原的雄偉，有江南水鄉(xiāng)的柔情。書中記敘了我們中華民族歷史的源遠流長，我愛中國，我愛書。

　　書啊書，你怎么這般讓我癡迷?拉拉勾，許下約定，我們下輩子還要在一起!

　　篇三：書里有個“我”

　　還記得從前我讀《木偶奇遇記》，一次次為那匹諾曹動容。

　　我跟隨著匹諾曹去馬戲團看戲，聽信狐貍和貓的話去傻瓜城種金幣，在仙女家長出長長的鼻子，又前往玩具城變成了驢，看著這好吃懶做又十分挑食、天真易騙、愛撒謊又不愛學習的壞孩子，我猛然發(fā)現(xiàn)，我不也正是這樣的么嗎?

　　我同樣很懶，不愿做家務(wù)，總是看著媽媽一個人汗流浹背地拖著地，卻無動于衷。我愛挑食，只挑自己愛吃的東西吃，不愛吃的一概不碰，為此媽媽真是操透了心，為了把所有的營養(yǎng)都補充給我，她總要絞盡腦汁的編排食譜。我也曾為了掩飾自己的'錯誤而撒謊，我甚至放下學習時間，坐在電腦前玩電腦。這樣看來，我也和小匹諾曹一樣，是個讓大人頭疼的壞孩子。

　　后來，匹諾曹在仙女和朋友們的幫助下，逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一個知書達理、勤奮好學、又十分孝順、有愛心的好孩子，并且變成了一個真正的孩子，不再是可笑的木偶。

　　這木偶都有這樣的毅力，改掉所有的缺點，變成一個好孩子，我為什么不可以?我開始努力改變自己。我開始學著幫媽媽做家務(wù)，為她分擔辛勞;我開始試著吃從前不吃的蔬菜水果，其實味道還不賴嗎!我開始學會承認自己犯下的錯，承擔自己做錯事的后果，明白了“責任”的重要性;我也開始學著把心思放在學習上，成績也漸漸提高。

　　從此，爸爸媽媽再也不唉聲嘆氣了，他們欣慰的看著我的變化，我也漸漸改掉了自己的壞毛病，成為了大人眼中的好孩子。

　　《木偶奇遇記》，你像一面鏡子，照出了“我”，照出了我的缺點，讓我學會改正。

　　書中有個“我”，它教會我成為一個好孩子。