你的身旁有沒(méi)有那樣一個(gè)本子！它不是日記，卻記錄心情；它不能聽(tīng)見(jiàn)，你卻能向它傾訴；它雖然是老師留的強(qiáng)制性作業(yè)，但你卻喜歡翻閱它。就如同我身邊的這個(gè)札記本。
這個(gè)本子從我上初中的第一天就開(kāi)始陪伴我，老師為它起的名字是：札記本。我并不清楚這是什么意思，不過(guò)第一印象就是：不怎么好聽(tīng)�？墒俏曳喠俗值�，才明白它的意思：讀書(shū)時(shí)摘記的要點(diǎn)以及所寫(xiě)的心得。細(xì)想一下還真的與它很符合，書(shū)札要點(diǎn)，記錄心得。從此，這個(gè)名字也深深地銘刻在了我的心里。
如果我說(shuō)我在札記本上記錄的東西都是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的，那顯然是謊話。既然是強(qiáng)制作業(yè)，就必然有不認(rèn)真，應(yīng)付的時(shí)候。我這個(gè)人又剛好有個(gè)特點(diǎn)，有趣的就認(rèn)真對(duì)待，無(wú)味的就敷衍了事。這個(gè)特點(diǎn)在我的札記本上體現(xiàn)的更加淋漓盡致。在札記本上，特別是初一下半學(xué)期，我得的等級(jí)不是優(yōu)就是良。（我們語(yǔ)文老師給出的最高的等級(jí)是優(yōu)；最差的等級(jí)就是良。）這有時(shí)也與我的`心情有關(guān)：比如今天我心情好，又剛好碰上了感興趣的內(nèi)容，付出的心血也就會(huì)多，等級(jí)自然就上去了。萬(wàn)一明天我心情很差，內(nèi)容又一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我當(dāng)然是會(huì)草草應(yīng)付一下就OK啦。也正是這個(gè)原因，每次我翻閱札記本都會(huì)試著回想我那時(shí)的心情。
札記本帶給我的不僅是心情的記錄，同樣也鍛煉了我的寫(xiě)作能力。
看到這里你可能會(huì)開(kāi)始覺(jué)得我開(kāi)始說(shuō)套話了吧！錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！這是真的！如果你看到過(guò)我的札記本，你也會(huì)有這樣的感受。記得在剛上初中時(shí)，我寫(xiě)作的風(fēng)格，不，根本沒(méi)有什么風(fēng)格�？删褪窃谶@札記本中，我慢慢找到了令我得心應(yīng)手的風(fēng)格：灰諧、輕松、有時(shí)外加一點(diǎn)搞笑元素、不加任何修飾，這就是最適合我的風(fēng)格。而這一切，都是它——札記本帶給我的。
你的身邊有沒(méi)有這樣一個(gè)本子？如果有，請(qǐng)珍惜。
