我的知己既不是我的同學(xué)，也不是我的父母，而是我的班主任一李老師。她是最懂我的`人。
有一天下課，我從同學(xué)手上借了一本書(shū)，下課時(shí)我一直在讀它，不知不覺(jué)上課鈴響了，我只是急于想知道結(jié)果，這種誘惑是無(wú)法抵擋的。所以我將語(yǔ)文書(shū)攤在課桌上，然后將那本書(shū)藏在位洞里，繼續(xù)看了起來(lái)。為了做的更隱蔽，我時(shí)而聽(tīng)課，時(shí)而看書(shū)，老師的提問(wèn)我也能對(duì)答如流。老師似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我真為自己的"聰明”感到驕傲。于是我連續(xù)幾天都這樣，終于有一天，我被老師請(qǐng)去了辦公室。一路上我忐忑不安，猜想上課看書(shū)這事敗露了，老師定會(huì)勃然大怒。
進(jìn)了辦公室，我十分尷尬，沒(méi)想到我會(huì)以這樣的方式被老師請(qǐng)到辦公室，更沒(méi)想到老師還是那樣和藹可親地詢問(wèn)我：“最近你是不是一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)課？”天啊，原來(lái)老師早就知道了，我真為當(dāng)時(shí)的小聰明感到后悔。我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“老師知道你已經(jīng)掌握了課堂上的知識(shí)，可你要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣��！”老師說(shuō)。
我哽咽欲哭，隱藏住眼中的淚水，說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不這樣做了�！�
“知錯(cuò)能改，還是好孩子，調(diào)整心情，去上體育課吧！”老師說(shuō)。
在回去的路上，我思緒萬(wàn)千：假想一下，如果老師當(dāng)眾批評(píng)我，或者直接沒(méi)收我的書(shū)，全班同學(xué)的目光唰地投向我，甚至嫉妒我的同學(xué)還會(huì)在底下咯咯的笑呢！我的自尊心將會(huì)受到多大的打擊！之所以老師私下和我解決這件事，是因?yàn)樗氡Ｗo(hù)我的自尊。她懂我，理解我，這就是我稱她為知己的原因。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)功課比以前更有興趣了，因?yàn)槲矣辛俗约旱膲?mèng)想一做一名像她那樣的好老師。
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