風，吹不散南歸的大雁；雨，打不落點水的蜻蜓。我不是大雁，也不是蜻蜓，但是，我的思想可以飛，向著夢想飛，自由自在的飛翔！
人生沒有絕對的自由，自由總是相對的。我像許多同齡人一樣，生活在一張張束縛我們自由的網里，卻生活得自由自在。在家里，父母的巴掌是一張網，網住了童年的放縱，網住了童年叛逆的心；在學校，校紀校規(guī)是一張網，網住了我放蕩不羈的陋習，網住了我罪惡心靈的'滋生。
可我沒有沖破這張網的遐想，因為我知道，網外的世界雖然無比精彩，可那份精彩不屬于我，也不應該屬于我；網外的世界雖然無比自由，可那自由里有我看不見的黑暗。而我們現在所處的“黑暗”，不過是為了迎接黎明的到來。
機會永遠只屬于那些準備好了的人，所以丑陋的毛毛蟲在歷經蛹的束縛之后終于破繭而出，成為美麗的蝴蝶。我不會作繭自縛，因為我已經生活在一張張生活早已為我準備好了的網里，我就如同蛹里的毛毛蟲，網破之日，便是我輝煌之時。
我不是韓寒，為了自由，他十七歲時變有了和中國教育制度決裂的勇氣。因為要表達自由，他寫的《三重門》將他的才氣揮灑得淋漓盡致。他成功了，他到達了別人無法逾越的高度，我敬佩他，�？晌也粫Х滤�，他是一個不尋常的人，所以他不走尋常路。他想向世界證明，中國教育制度下難以出全才；他想向世界證明，讀書不是唯一的出路；他想向世界證明，是金子總會發(fā)光�？稍鴰缀螘r，他可曾發(fā)現，普通的玉石需要精心的雕琢才能成為價值連城的玉器；他可曾聽說，讀書不是唯一的出路，可不讀書又沒有好的出路；他可曾想過，術業(yè)有專攻，人不可通百術而不精一術。中國教育制度下固然難出全才，可這世界上又有十全十美的人嗎？世界頂尖級科學家又有幾人是“本根”出生。又有多少成功人士從小就可以自由的放縱？監(jiān)獄里的犯人曾經有多么的自由，而如今卻受到百倍的束縛，是為什么呢？
我渴望自由，但如果今天的自由知識為了明天的束縛，那我寧愿放棄。
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