我這個(gè)徒弟，他雖然是個(gè)男生，但他很“懦弱”，用我的話來(lái)說(shuō)，就是“只有別人欺負(fù)他的份，沒(méi)有他欺負(fù)別人的份。”至于他是咋么個(gè)“懦弱法”，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
作為他的師父，我總得治治他這個(gè)毛病，于是我“一不做，二不休”，開始實(shí)行我的“教育計(jì)劃”。
NO.1 座位上
“呀，徒弟買新鉛筆盒啦，正合我意，開始實(shí)行‘A計(jì)劃’�！蔽业靡庋笱蟮�'想著，腦子里早已浮現(xiàn)出待會(huì)兒的場(chǎng)面。我轉(zhuǎn)過(guò)身，從他的課桌上迅速地拿了他的新鉛筆盒，等他回過(guò)神來(lái)，我手中已經(jīng)拿著他的新鉛筆盒在玩了。我以為他會(huì)怒火中燒，來(lái)我手中搶奪鉛筆盒，還會(huì)邊搶邊說(shuō)：“你干嗎！我又沒(méi)惹你，你拿我鉛筆盒干嘛……”接下去是一大堆臟話�？墒聦�(shí)完全出乎我的意料。他竟然坐在位置上，爹聲爹氣地哭嚷著說(shuō)：“哦哦哦！你快把鉛筆盒還給我……”眼看就要哭了，我只好還給他了。人人都說(shuō)“堂堂男子漢大丈夫，豈能輕易落淚�！蔽铱次疫@徒弟連女生也不如，還當(dāng)啥男子漢大丈夫呀。
NO.1 教室后面的空地
“A計(jì)劃”宣告失敗，我又開始了“B計(jì)劃”我開始教他一種我自創(chuàng)的 “防受欺負(fù)好功夫”。我先教他第一招：用手掌攻擊對(duì)方。我讓他伸出手掌往前一推，一個(gè)個(gè)“掃帚人”接連倒下，看他表現(xiàn)的這么好，以后應(yīng)該不會(huì)再像以前那樣“懦弱” 了吧！我們回到座位上，童順沖已在徒弟的位子上恭候多時(shí)了。
我回到座位，心想：好戲即將上演。我滿懷信心的看著他，我相信他一定能讓童順沖大吃一驚�？山Y(jié)果又一次出乎我的意料，讓我大失所望。我看見(jiàn)徒弟竟接連向童順沖求饒，真是丟臉呀。
連“B計(jì)劃”都失敗了，看來(lái)他真的是沒(méi)救了。哦，忘了告訴你們，我的這個(gè)徒弟就是我們班“大名鼎鼎”的“才子”之一——沈勇杰！
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