我們班的班主任殷老師講課幽默，作風嚴謹，你說她和藹可親吧，當你犯錯誤時，她會狠狠地批評你一頓；說她嚴肅吧，當你有困難時，她會親切地問這問那。

　　這學期，我們上了五年級，我想，殷老師一定會更加嚴厲。果然，開學第一周殷老師就開始找我們的“麻煩”：有的同學不寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)不認真，亂作一氣，字跡潦草，殷老師就會“麻煩”他們重做，這些同學望著作業(yè)本，吐了吐舌頭。唉！是自作自受，真是太“麻煩”了。當他們再一次交上作業(yè)時，字跡端正了，答案也正確了，這時，殷老師像勝利者一樣，高興得笑了。

　　殷老師不僅嚴厲，還十分幽默呢！

　　有一次，學“荔枝”那課，老師為了更能表現(xiàn)作者母親喜歡荔枝的樣子，就拿了劉宇晗的橡皮作了“實驗”，手心托著“荔枝”，瞪大眼睛看著“荔枝”。殷老師的表演把我們逗得哈哈大笑，人仰馬翻。接著，殷老師又“大手大腳”地把“荔枝”拿了起來，不在意地瞅瞅。這下我們樂得更歡了。

　　有一個周末，老師留的作業(yè)比較多。周一上學，有幾名在同學沒寫作業(yè)，殷老師的眼睛都氣紅啦，跟小白兔似的`，生氣地說：“沒寫完作業(yè)的同學，去教室外寫作業(yè)，再寫一份檢討書，一份保證書！”沒完成作業(yè)的人驚呆了，只好去教室外搶占寫作業(yè)地盤。

　　說也奇怪，經(jīng)過老師兩年的教育，班里同學都進步了，熱愛學習的人多了，課堂紀律好了，關(guān)心集體的同學多了。

　　我們班同學能不對殷老師十分感激嗎？

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