老師您永遠(yuǎn)是站著的，而我們卻是坐著的。在我心中有桿秤，您的“分量”在秤上永遠(yuǎn)是最后果的之一。
老師您是站著的。自從我入學(xué)那天起，您就是站著的。站在講臺上，站在講桌前，手上的粉筆在黑板上不停的書寫著。黑板白字的記錄了一堂堂生動的講義，在大量吸食著石膏粉筆的同時，卻為我們傳遞著知識的火炬，解釋著大講詩人李白是怎樣醉酒作詩，證明著月亮是怎樣圍繞著地球旋轉(zhuǎn)，描述著東西方文明的燦爛。講臺是您的工作崗位，但更是您與我們一同戰(zhàn)斗的地方，作我們?nèi)松拇L，“分量”怎是區(qū)區(qū)幾個“砝碼”能度量得了？因?yàn)橹R的火炬自從開始傳遞的那天起，它就熊熊燃燒，不曾熄滅。
老師您是“站”著的。我們只看到了講臺上，用心靈去溝通的你，卻不曾看見過埋頭苦干的你。課后是時間的漏斗，舟不作珍惜。時間便如行云流水一般。下課，作為老師的你，卻沒有急著“輕松一刻”反倒術(shù)著回答學(xué)生們提出來的，種種質(zhì)疑，面對著學(xué)生，你是不厭其煩的將問題剖析，處理回答。咱們都是普通百姓，誰沒有“是有老下有小”的家庭環(huán)境，而你卻學(xué)生沒有一點(diǎn)偏頗之心，是將愛托手送出的體現(xiàn)，“誰言雨草心，報(bào)得三春暉”心中的秤度量著這一份師生情，結(jié)果卻是“超重”。
老師，在上學(xué)時您是站著的，我們是坐著的。當(dāng)畢業(yè)，我們?nèi)バ碌沫h(huán)境里了，而你面對又一批蕓芊學(xué)子，還是站著的。當(dāng)我們能站起來了，而您卻是一直站著，因?yàn)槟肋h(yuǎn)站在我們的心里。當(dāng)年的的你站立于講臺，我們端坐于下方。時間證明著人間的愛，伴隨著粉筆一盒盒的減少，我們卻一天天的長大。
原本的紅色的課桌都變化成了白色。哦，原來那是粉毛的灰燼。
老師我心中有桿秤，一直在度量著，我們心中更有一座碑，是你為我們樹立的無字豐碑，它將永遠(yuǎn)矗立于心海，跟在不會倒，將來更不會。
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