無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于補(bǔ)課的作文：溫暖補(bǔ)課，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天可真是一個(gè)倒霉的日子，因?yàn)檫@是升到五年級(jí)第一次考試，我居然考了——56分。不過(guò)，說(shuō)句心里話，我并不吃驚，因?yàn)樯险n不知怎么回事，經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，老師提問(wèn)十有八九不會(huì)。

　　因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了倒數(shù)，所以講卷子時(shí)老師讓我和其他幾個(gè)考得不好的坐到走廊中間聽(tīng)課，而且體育課還要到數(shù)學(xué)老師辦公室把卷子上的錯(cuò)題再糾正一遍。下課了，我們跟在老師后面去辦公室，我走在最后面，為什么呢？因?yàn)樗哪昙?jí)時(shí)也曾去老師辦公室補(bǔ)過(guò)課，老師剛講過(guò)的題，誰(shuí)知我又做錯(cuò)了，老師大發(fā)雷霆把我批評(píng)得無(wú)地自容，要知道，當(dāng)著好多老師的面呢，我都恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　到了辦公室我們各自找了個(gè)角落寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，一會(huì)兒，我寫(xiě)好了想拿去讓老師看，但想起以前的補(bǔ)課的情景，還心有余悸，磨蹭了半天后就跟著黃婷去了。黃婷改完走了，我慢慢地把作業(yè)放到桌子上，老師拿起作業(yè)本，我緊張得快要停止呼吸，因?yàn)楹ε略馘e(cuò)一個(gè)題，但是呢看著看著，一個(gè)大大的×號(hào)，出現(xiàn)在作業(yè)本上。我暗忖：于孟軻啊于孟軻，你怎么還做不對(duì)？真是太不操心了！數(shù)學(xué)老師放下手中的筆，慢慢抬起頭，我頓時(shí)心跳加速，糟了，一頓批評(píng)少不了，說(shuō)不定還要挨揍，想著想著額頭不斷沁出汗珠來(lái)，手心也直冒汗……這時(shí)，老師把我拉進(jìn)了一些，拍了拍我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“怎么搞的？又錯(cuò)了。”然后細(xì)心地講起題……等我糾正完錯(cuò)題，拿給老師看，老師畫(huà)了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)，微笑著說(shuō)；“我就知道你不是學(xué)不會(huì)，多操點(diǎn)心，考個(gè)八十分肯定沒(méi)問(wèn)題……”聽(tīng)了老師的話，我心里暖洋洋的，原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有對(duì)我失望呀！

　　我暗下決心：老師，放心吧，我一定會(huì)好好努力，好好努力！

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