留在我心底的溫暖作文

2024-12-02 溫暖

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的留在我心底的溫暖作文，歡迎大家分享。

　　留在我心底的溫暖作文 1

　　薩克雷說(shuō)“生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”這是在一次考試失利后，一位像大哥哥的老師所重復(fù)的話。

　　這位大哥哥可沒(méi)多么年輕喲！他今年三十五歲歲了吧。我們私下從來(lái)不叫他王老師，我們只叫他"輝哥”。他身形微胖身高168，戴著一副黑邊眼鏡，走起路來(lái)速度很快。他很潮流，完全不和同齡老師的一樣“封建頭腦”。

　　他是一名英語(yǔ)老師。在帶我們班之前，我們聽(tīng)很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)他很兇，以至于我對(duì)他產(chǎn)生了陰影，當(dāng)然有陰影的不止我一個(gè)。他第一天上課便在黑板上面寫上了自己的名字，這便是簡(jiǎn)短的介紹。然后用了一節(jié)課講他對(duì)我們班的要求。

　　初三時(shí)，我英語(yǔ)成績(jī)特一般，經(jīng)常被老師請(qǐng)去大辦公室"喝茶”，后來(lái)和英語(yǔ)老師關(guān)系也就好了，從一些說(shuō)話、做事的細(xì)節(jié)看，其實(shí)他就是個(gè)“紙老虎”。

　　記得有一次去食堂吃飯，結(jié)果初二的一名學(xué)弟生坐到了我對(duì)面。但可悲的是校長(zhǎng)在監(jiān)控上發(fā)現(xiàn)了坐到一起的我倆。本來(lái)我在校長(zhǎng)眼里還算個(gè)乖孩子，就因這事，告訴了老班后老班當(dāng)著辦公室的老師問(wèn)我為什么要處對(duì)象。這還真的把我問(wèn)懵了。但是這件事卻被輝哥壓住了。他把我叫到他前面問(wèn)了我緣由，又問(wèn)了那名同學(xué)。這件事最后以老班冤枉我結(jié)束，班主任從來(lái)都是說(shuō)一不二的，更不會(huì)聽(tīng)多余的.解釋。但輝哥卻不同，他能聽(tīng)我的解釋，能讓我說(shuō)出心里話。因他讓我很感動(dòng)，也更感激。

　　畢業(yè)典禮那天，很多同學(xué)都讓老師在自己的校服上簽名。他對(duì)我說(shuō)的一句話便是：“希望你未來(lái)的每一天可以做一個(gè)開開心心，沒(méi)心沒(méi)肺的傻大妞——你輝哥�！�

　　這句話也會(huì)伴隨著我快樂(lè)的每一天。

　　留在我心底的溫暖作文 2

　　雨，伴隨著清明特有的濃濃憂傷，淅淅瀝瀝地飄落下來(lái)，望著那張黑白的遺像，無(wú)盡的憂傷夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的溫暖涌上心頭。

　　一個(gè)親昵地?fù)肀�，一個(gè)慈愛(ài)的眼神以及留在我心底那份永久的溫暖---太姥，我最敬愛(ài)的人。

　　太姥為我做的那件小小的棉襖還珍藏在柜子里不時(shí)地勾起我深深地留戀，往事歷歷在目…….

　　冬日的銀裝素裹雖有無(wú)盡的潔白美麗，但也帶來(lái)了刺骨的寒意，太姥怕我凍著就準(zhǔn)備為我做一個(gè)棉襖，我大哭大鬧喊著不要，因?yàn)槲矣X(jué)得太姥眼里的“好看”在我眼里就是老土，太姥便就此罷手，沒(méi)在提這件事。

　　奇怪的事發(fā)生了。

　　每晚都會(huì)響起一陣陣悅耳和諧的聲響，盡管十分細(xì)小，卻還是不經(jīng)意拜訪了我的耳朵，我總是伴著這有規(guī)律的聲響緩緩入睡。

　　一夜，突然出現(xiàn)了少有的寂靜，聲音不知去向，我在床上翻來(lái)覆去，毫無(wú)睡意，便取了棉衣，從床上爬起來(lái)，躡手躡腳地在走廊里游蕩，發(fā)現(xiàn)太姥的屋里透出點(diǎn)點(diǎn)微弱的亮光，我從門縫中向屋里窺去，只見(jiàn)太姥趴在縫紉機(jī)上睡熟了。

　　我徑直走了進(jìn)去，一頓時(shí)愣住了，壓在太姥身子底下的是件美麗的棉襖，做工極其的精細(xì)，密密麻麻地針線群蟻排衙般的在棉襖上赫然顯現(xiàn)出來(lái)，太姥頭上的銀絲在燈光照耀下，是如此的'明亮，她瘦小的身軀只披著一件薄薄的棉衣，似枯樹枝般干瘦的雙手緊緊抓著及完工的棉襖，臉上則是充滿幸福的微笑，我慌忙地將自己身上的棉襖披在太姥身上，默默地回到屋里，心中摻雜著幾絲愧疚，卻被突如其來(lái)的無(wú)限溫暖所包裹著。

　　思緒被猛地拽了回來(lái)，遺像中太姥的笑容是如此的幸福，那件小小的棉襖傾注太姥對(duì)我無(wú)限的愛(ài)意，它雖已變小，但那份溫暖卻留在心底，從不曾忘卻！

　　留在我心底的溫暖作文 3

　　春風(fēng)吹過(guò)，片片花瓣隨風(fēng)飄舞，它舞在我的眼前，更舞在我的心中，激起陣陣漣漪……

　　那天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，不安分的我總想尋點(diǎn)刺激。于是我騎著自行車來(lái)到鄉(xiāng)間的柏油馬路上，急速行駛。只是騎車太無(wú)聊，我開始嘗試著一只手握車把，剛學(xué)會(huì)騎車的我自然掌控不了車子，自行車夸張地摔倒在地，我則與大地來(lái)了個(gè)熱情的擁抱。倔強(qiáng)的我不會(huì)輕易認(rèn)輸，再來(lái)。我賭氣再次“上馬”，誰(shuí)知這次更慘，直接讓我掛上彩了。腿被擦破了皮，血汩汩而出�？蓱z的我如何是好？關(guān)鍵時(shí)刻，一輛路過(guò)的三輪車停在我身旁，車上下來(lái)一個(gè)二十來(lái)歲穿著樸素的姐姐，見(jiàn)我傷的不輕，她執(zhí)意要帶我去包扎。猶豫再三，我決定跟她走，心里有顧慮，但更多的是好奇。她把我?guī)У礁浇脑\所，付過(guò)錢之后，見(jiàn)我沒(méi)事，她便匆忙離開。我本想自己付錢，可口袋里空空如也，只能帶著一張抱歉的臉對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”。

　　醫(yī)生告訴我，她是鄰村的大學(xué)生，不光學(xué)習(xí)好，心底還特別善良，常去照顧村里的孤寡老人王奶奶�！澳阌錾狭撕萌耍梢煤弥x謝人家呀！”我臉紅了，開始我竟擔(dān)心，怕她把我拐跑，我真混！可現(xiàn)在我只能在心底默念：“好姐姐，對(duì)不起！”

　　我一瘸一拐地走出診所，一片花瓣落到我的.掌心，仔細(xì)一嗅，很香，很溫暖。

　　又是一個(gè)美好的春天，春風(fēng)輕拂臉龐，像媽媽的手。愿春風(fēng)能吹起更多美麗的花瓣，帶給人們更多的驚喜，將溫暖，留在人們心底。

　　留在我心底的溫暖作文 4

　　冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，可當(dāng)“陽(yáng)光”灑在人的身上時(shí)，那種暖意，不僅流遍全身，還流入人心。

　　那是一個(gè)寒冷的早晨，北風(fēng)“呼呼”地吹，寒風(fēng)吹在臉上，猶如刀子割在臉上般疼痛。

　　媽媽叫我去買豆腐，她告訴我：“現(xiàn)在做生意的人，都?jí)牡煤�。你帶兩塊錢，買一斤豆腐。記住，一定要盯緊店家，不要讓店家做一些偷雞摸狗的事�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。穿上大衣，我緊緊握著兩塊錢，快步走向豆腐攤。

　　“賣豆腐嘍，賣豆腐嘍”伴隨著一聲又一聲嘹亮的叫賣聲，我來(lái)到了豆腐攤前。想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我深呼吸一下，然后對(duì)老板說(shuō)：“老板，買一斤豆腐！多一點(diǎn)兒都不要。”老板是一個(gè)青年，他笑瞇瞇的，似乎是一個(gè)十分隨和的人�！昂脟D，一斤多二兩，二兩算送給你。給！”他笑著，伸手把豆腐遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)豆腐，心想：要不是因?yàn)槲沂撬?顧客，他才不會(huì)臉上堆滿了笑容，真是假惺惺。幸好，剛才切豆腐時(shí)，我關(guān)注了他的一舉一動(dòng)。如果，我剛才不看著他，真不知道，他會(huì)做什么！我一臉得意，一邊走，一邊想心思。

　　突然，我被一塊石頭絆了一跤，“撲通”一聲，跌在了地上。手中的豆腐也滾了出去，摔得粉碎，而且上面全是塵土。我一時(shí)不知道發(fā)生了什么，只顧坐在地上大哭。

　　這時(shí)，那個(gè)青年來(lái)到了我的身邊，擦去我的眼淚，溫和地說(shuō)：“小朋友，不哭。來(lái)，叔叔再給你切一塊�！�

　　“嗚那，那錢呢？”我哽咽著問(wèn)。

　　“不要錢了，算叔叔送你的�！彼智辛艘粔K雪白的豆腐給我，我望著手中的這塊豆腐，一股暖意涌上心頭，我不知說(shuō)什么好

　　冬天是寒冷的，但是，當(dāng)陽(yáng)光灑在人的心上，將是多么溫暖��！

　　留在我心底的溫暖作文 5

　　不知為什么，想起那件事，心里總是很溫暖。即使在深冬。

　　一眨眼，我又開始了八年級(jí)的生活。剛開學(xué)不久，來(lái)了一位長(zhǎng)得特別可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師來(lái)了我們班。她開始對(duì)我們說(shuō)話可能是有點(diǎn)緊張的原因吧！聲音柔柔的，跟班主任比起來(lái)是溫柔許多。日子一天一天過(guò)去，我和老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，我們一起想辦法布置教室，一起交談，一起游戲。

　　她對(duì)我們很負(fù)責(zé)，不像是一個(gè)實(shí)習(xí)老師所該做的。每天早上，她早早地來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人安安靜靜地打掃宿舍，打掃完宿舍又到班級(jí)里看我們讀書，我們也夠調(diào)皮，跟老師玩藏貓貓的游戲，老師也不生氣，她只是耐心地教導(dǎo)我們，一遍又一遍。

　　有一次，我早晨領(lǐng)早讀，實(shí)在無(wú)法開口，我的聲音就像不會(huì)拉小提琴的人，亂拉一氣的'聲音。老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，過(guò)了一會(huì)，老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“張怡，趕緊領(lǐng)咱們同學(xué)讀書吧！”我開不了口說(shuō)過(guò)多的話，只能說(shuō)：“噢�！崩蠋焼�(wèn)我怎么了，我只是說(shuō)：“沒(méi)有事，只是嗓子啞了�！崩蠋熥屛一刈�，讓嗓子休息著，讓同學(xué)們自己背，自己記。

　　同桌知道，也很急切說(shuō)：“趕緊喝點(diǎn)水�！蔽矣秒y聽(tīng)的聲音說(shuō)：“不頂用�！薄澳悄愠运幇�！”“我沒(méi)藥�！彼拖蛩闹芡瑢W(xué)借含片，可同學(xué)都說(shuō)：“沒(méi)有了，那是小李老師給我們的�！蔽抑缓孟蚶蠋熞藛h！我朝老師跑去說(shuō)：“老師，你那還有含片嗎？”或許是我的嗓子啞說(shuō)話不清楚吧！老師用關(guān)切的目光看著我說(shuō)：“怎么了？”我小聲說(shuō)著，老師耐心聽(tīng)著，終于，老師聽(tīng)清了。她拉著我的手向辦公室走去，給我拆藥，她幫我讀說(shuō)明書，交代我，隔半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)吃一顆，我說(shuō)了聲：“謝謝�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“哎呀，沒(méi)事�！蔽胰∠乱活w糖含在嘴里，那含片比蜂蜜還甜！我笑了。

　　那件事雖然小，或者說(shuō)是微不足道吧！可是我的心一直是溫暖的。

　　留在我心底的溫暖作文 6

　　總有這樣一張臉始終留在我心里，向細(xì)雨蒙蒙時(shí)的晴空——知道它的存在，卻不見(jiàn)它的廬山真面目。只記得它似乎永遠(yuǎn)微笑著、溫柔地看著我……

　　那日秋游，卻適逢下雨，秋日的湖風(fēng)夾著絲絲涼意透過(guò)單薄的外套和襯衣沁入肌膚，只是初秋，身體卻仿佛已在寒冬。一件外套披在了我的肩上，小N笑著看著我用“不屑”的語(yǔ)氣說(shuō):”怕冷還只穿那么點(diǎn)，還好本小姐穿得多，借你一件抵抵寒！”聽(tīng)起來(lái)很扎耳，可是，真的穿得多部怕冷嗎？那為什么你嬌小的身影卻在秋風(fēng)中不停地瑟瑟發(fā)抖呢

　　那一瞬間，心底的那張臉?biāo)坪跤辛四：妮喞�。他日，去照相館印照片，不曾想，一家小店里竟人頭攢動(dòng)，推推攘攘中，無(wú)意間擱倒了一邊架子上的玻璃相架，一聲脆響，無(wú)數(shù)碎片應(yīng)聲飛濺而起，喧鬧的小店瞬間肅靜，有些福態(tài)的店主阿姨擠出人群，走向如受了驚嚇的貓咪正栗栗顫抖的我，阿姨掃了眼地上的碎片，關(guān)切地問(wèn)道：“沒(méi)受傷吧？”

　　我的心跳漏了好幾拍，隨后帶著一些沙啞，牛頭不對(duì)馬嘴地說(shuō)道：“阿姨，對(duì)……對(duì)不起，我……我……我不是故意的……”阿姨拍了拍我的肩，溫和且有些詼諧地說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，反正它也到該退休的年齡了”剎那間，那張臉清晰地閃了一下，似乎在很久以前那張臉的主人對(duì)我說(shuō)過(guò)同樣的話，而我，卻怎么也記不起來(lái)那是誰(shuí)。是夜，對(duì)著星月心里不�；胤胚@兩件事，一些思緒似乎漸漸從水中浮起，可當(dāng)我想抓住它的時(shí)候，它又調(diào)皮地躲進(jìn)水里。心煩意亂之際，無(wú)意瞥到床邊的合照，竟如一道閃電劃過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜！

　　對(duì)！是她！只有她會(huì)細(xì)心地給小時(shí)候頑皮的我披上外衣；只有她會(huì)在小小的`我犯了錯(cuò)誤之后一次次寬容地讓我止住哭泣。然而，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重和青春期的叛逆，讓我疏遠(yuǎn)了這份愛(ài)、這份寬容。早晨，胡亂地吃完早餐，匆匆上學(xué)；傍晚，把自己鎖進(jìn)房間，埋頭苦學(xué)。從不曾留意，出門時(shí)媽媽的叮囑；午餐時(shí)媽媽的便當(dāng)；晚飯時(shí)媽媽的嘮叨。

　　那張帶笑的臉被我的冷淡、我的忽視還有冰冷的成績(jī)淹沒(méi)了�？墒牵幢闳绱�，那張臉卻永遠(yuǎn)刻在了我的心底。因?yàn)閶寢尩膼?ài)像空氣，輕輕的，不會(huì)有負(fù)擔(dān)，卻無(wú)微不至，永遠(yuǎn)都在我的周圍�，F(xiàn)在的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們都為事業(yè)忙得焦頭爛額，但是，可不可以抽空收集一些感動(dòng)，關(guān)心一下心里最重要的人（媽媽、爸爸或者其他給過(guò)你最深的感動(dòng)的人）也許沒(méi)有哆來(lái)A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到過(guò)去，但別讓留在心里的那張臉只剩下模糊的影子！

　　留在我心底的溫暖作文 7

　　溫暖是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意思是天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。近義詞為暖和，溫暖。反義詞為寒冷，冰寒。

　　夜晚，依舊那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中卻又渴望得到光明的人一樣，苦苦掙扎在日復(fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)生活中，我嘗遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我卻清清楚楚記著那一件事。

　　那天我象往常一樣去上輔導(dǎo)班，心中很不快樂(lè)，背著書包，無(wú)精打采地走進(jìn)了門，把書包往桌上一丟，就找個(gè)借口下去買東西，其實(shí)就是在下面閑逛了一會(huì)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么；十分鐘之后，人到齊了，老師如往常一樣專心講題，看到我心不在焉，拍著我的肩問(wèn)：“你怎么了，不舒服嗎，用不用喊家人去看下”？我趕緊說(shuō)沒(méi)事，不要緊。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)檢查作業(yè)，看我作業(yè)錯(cuò)了不少，便問(wèn)你今天怎么了，作業(yè)寫的這么不認(rèn)真，對(duì)我批評(píng)了兩句，我心里很不舒服但也只能聽(tīng)著，老師批評(píng)我后開始幫我糾正錯(cuò)題，并耐心對(duì)我講起這些題為什么我會(huì)做錯(cuò)，主要是自己做題不夠?qū)Ｗ⒁约皼](méi)有認(rèn)真看題造成的，在我漫漫領(lǐng)會(huì)了后，臉上已經(jīng)扭成一個(gè)大包的眉毛開始漫漫舒展了下來(lái)，心里開始發(fā)出了微笑。臨放學(xué)之際，又單獨(dú)把我留了一會(huì)，詳細(xì)詢問(wèn)了我最近的學(xué)習(xí)生活情況以及對(duì)新知識(shí)的掌握情況，在又幫我把心中的對(duì)新知識(shí)掌握不牢靠的部分重新講解一遍后才讓我回了家。也就是這小小的事情，可能對(duì)每個(gè)人都會(huì)做的事情，讓我感覺(jué)到老師們這么盡責(zé)，使我憂郁的心感到了溫暖，讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度起了很大的轉(zhuǎn)變。

　　我忽然大徹大悟，終于明白了周圍那么多的`人對(duì)我良苦用心，也許我并不出眾，但我是獨(dú)一無(wú)二的，那么多人為我而默默付出，我竟然沒(méi)有察覺(jué)得到，但是如今我已明白，周圍人們對(duì)我的付出，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種溫暖呀！他們?nèi)缤?yáng)光一樣照者大地的沒(méi)一寸土地，使黑暗之心一點(diǎn)點(diǎn)回轉(zhuǎn)，也正是因?yàn)橛辛诉@些不氣眼的溫暖，才使我對(duì)學(xué)習(xí)生活有了新的認(rèn)識(shí)，讓我不在感到恐怖和恐懼，讓我感覺(jué)眼前一片光明，什么事情都十分美好。

　　這些溫暖，平凡而普通，但是，在我看來(lái)，這就是最特別、最深切的溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心底。留在心底的溫暖，不是銘記，而是遺忘。

　　留在我心底的溫暖作文 8

　　他，真的很平凡��！放在人群里，是不會(huì)顯現(xiàn)出他的。能與其他人區(qū)別開的就是他微胖的身材，虧他還是個(gè)體育老師呢！他總愛(ài)穿著白色襯衫外加黑色運(yùn)動(dòng)裝，就顯得他更肥胖了，就像個(gè)企鵝。他總愛(ài)皺著眉，似乎拒人千里之外�？蛇@樣平凡的他，卻還在我的心底留下了不平凡的難以磨滅的溫暖。

　　“唉，我的實(shí)心球怎么還沒(méi)有進(jìn)步��！”我向身邊的人抱怨道。我已經(jīng)練了二十分鐘的實(shí)心球了，可拿球總在六七十分的線上徘徊，在大庭廣眾之下給我難堪。為什么會(huì)這樣？心里的`委屈、不滿一陣一陣的往上涌，馬上就要奪眶而出了。我再次高高舉著實(shí)心球，做著預(yù)擺動(dòng)作，可是最后我放棄了，用力地把實(shí)心球扔在地上，它發(fā)出沉悶的聲響，似手也不滿意。我看著地面上的起始線，不知道該怎么辦才好，似手我的人生失去了方向。“你不要放棄嘛！”一聲安慰的話語(yǔ)傳來(lái)，我猛地抬起頭，才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，他已經(jīng)站在了我身后，用充滿鼓勵(lì)的眼神看著我。“可我怎么也扔不遠(yuǎn)�！彼敛辉谝獾卣f(shuō)：“沒(méi)事，女生考體育就跟玩似的，相信自己嘛！”說(shuō)完，他便走了，踱著他的“企鵝步”走遠(yuǎn)了�？蛇@話卻在我心里蕩起了漣漪，也給我指明了方向。就是嘛，別人考滿分我們也能滿分，我不比別人差。這句話讓我倍感溫暖，這溫暖久久地留在了我心底，足以給我力量來(lái)應(yīng)對(duì)苦難和磨難。

　　今天是體育模擬的日子，依然是他給了我鼓勵(lì)，給了我溫暖。

　　跑步一向是我最怕的，兩圈跑下來(lái)，真讓我有了想死的心了。可今天我一點(diǎn)也不累，因?yàn)橛兴墓膭?lì)和溫暖。在跑第二圈時(shí)，我較為領(lǐng)先，別人也緊追在后，可是我已經(jīng)沒(méi)了多大力氣，只是，這兩條無(wú)力的腿在走，而后邊的腳步聲依稀清晰起來(lái)，可我卻沒(méi)有力氣再加速了。可這時(shí)他卻出現(xiàn)了，他是男生的裁判，坐在那里，依然是云淡風(fēng)輕的一句：“別放棄，再跑快點(diǎn)�！边@這么一句話，卻差點(diǎn)讓在風(fēng)中奔跑的我落下淚來(lái)�；蛟S是想起實(shí)心球的辛酸，或許是感慨在這個(gè)私欲充斥著的社會(huì)，有這么一位老師用他的語(yǔ)言溫暖，鼓勵(lì)著他的不出色的學(xué)生。

　　老師，謝謝你的鼓勵(lì)，謝謝你的溫暖！

　　留在我心底的溫暖作文 9

　　這是幾年前的事了吧。偶爾的會(huì)看到過(guò)年的時(shí)候下雪，往事就浮上我的心頭。那一幕幕令人難忘的場(chǎng)景，牽引著我心頭的思緒，看到那條被壓在衣柜最底層的圍巾，我一不小心就墜入了這細(xì)水長(zhǎng)流的回憶里。

　　“啊欠！”躺在并不十分溫暖的被窩里，我打了一個(gè)響亮的噴嚏，連鼻涕都流出來(lái)了。奶奶在柜子里翻翻找找，我問(wèn)她：“奶奶，今天怎么這么冷��？”“外面都下雪了，能不冷嗎？”奶奶一邊說(shuō)一邊把一床更厚的被子放到床上�！笆裁矗肯卵┝�？”我一邊穿衣服一邊沖到窗邊，擦去玻璃上的水珠，果然不錯(cuò)！窗外正飄著雪花，它們仿佛是一位位仙女，從空中飛舞著來(lái)到人間。

　　“楠楠，今天外面下雪，多穿點(diǎn)衣服��！”正在吃早飯的爺爺囑咐我。“哦！”我張著滿是泡沫的嘴巴回答道。為了能更快地到大自然去欣賞這無(wú)比美妙的雪景，我比以往快了許多，不一會(huì)兒，我就準(zhǔn)備出發(fā)了。這時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)拉住我，把帽子手套都為我一一戴好，因?yàn)槲疫€吃著面包，所以我含糊不清地問(wèn)：“奶奶，這些東西以前都不用的，今天怎么全都拿出來(lái)啦？”“你爺爺不是說(shuō)了嗎？外面下雪，可冷啦。對(duì)了，要不要爺爺送你上學(xué)�。俊蹦棠陶f(shuō)�！安挥美玻∥矣植皇切『⒆��！贝藭r(shí)，我已經(jīng)推開門出去了。

　　走在鋪上了一層薄雪的路上，那感覺(jué)，就好像鋪上了一層柔軟的白地毯。我伸出雙手試圖接住一片雪，放在手上仔細(xì)地觀察觀察，可是還不等我好好地看上一眼，就已經(jīng)化成一滴水珠，站在手套的絨毛上，我有一些失落，但我依舊邁著輕快的步伐朝學(xué)校的方向走去。我本以為任何事物都影響不了我極好的興致，可是突然襲來(lái)的一陣寒風(fēng)，就跟小刀刮在臉上似的.。我捂住臉頰，已無(wú)心再欣賞雪景，只顧低頭向前走。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音吸引我回過(guò)頭去，竟然是奶奶！她一路小跑過(guò)來(lái)，把手中的圍巾為我戴上，一邊戴一邊：“早上你走得急，結(jié)果把圍巾給忘了。這么冷的天，不圍圍巾，臉上凍出個(gè)凍瘡來(lái)多難看��！”奶奶粗糙的大手撫過(guò)我那凍得通紅的臉頰，我感到了前所未有的溫暖，那種溫暖，一直暖到了我的心靈深處。于是，我和奶奶手拉著手，頂著那凜冽的風(fēng)，欣賞著那急劇飄飛的雪花，一同向?qū)W校走去。

　　現(xiàn)在，每次下雪我都要站在窗邊，細(xì)細(xì)地去欣賞，回想，如今看來(lái)，那一年?duì)敔數(shù)亩�，奶奶冒雪送�?lái)的圍巾，都成為了存在我心底的溫暖......

　　留在我心底的溫暖作文 10

　　提起溫暖，乍然有許多片段，走馬燈一般，無(wú)不清晰地在我腦中回閃，然而，印象最清晰的，卻是那個(gè)中的身影······

　　近日，臺(tái)風(fēng)利奇馬北上，造成了小島的大暴雨。我頂著大風(fēng)，從補(bǔ)習(xí)學(xué)校中走出來(lái)，強(qiáng)烈的大風(fēng)刮得我睜不開眼睛，我的雨衣緊緊地貼在身上，仿佛黏住了一般，風(fēng)中夾雜的雨點(diǎn)朝我臉上襲來(lái)，我趕忙低下了頭，半瞇著眼，迅速走上了馬路，等待著綠燈亮起。路上積水很多，來(lái)來(lái)往往的車輛不停歇地行駛著，濺起了無(wú)數(shù)的水花，我趕忙躲在一邊，心里想著：該死，居然趕上了這種天氣！這天兒這么不好，誰(shuí)會(huì)肯減速半分？恐怕每個(gè)在車?yán)锏娜硕細(xì)w心似箭吧······

　　過(guò)了馬路后，往前走了沒(méi)幾步，我卻在雨中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的身影：汩汩的水流中，突兀地立著一把椅子，一個(gè)身穿黃色雨衣的人，小心地站在椅子上，一只手舉著一把搖搖晃晃的.雨傘，另一只手盡量明顯地在向路上的人們示意著什么。待我走近，才發(fā)現(xiàn)，椅子的旁邊有著一個(gè)無(wú)蓋兒的水井，雨水急急地涌進(jìn)里面，看上去十分危險(xiǎn)。而那個(gè)椅子上的人，只是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺，強(qiáng)烈的風(fēng)同樣也刮得他睜不開眼睛，風(fēng)中夾雜的雨珠不斷地朝他襲來(lái)，即使是再打著一把雨傘也無(wú)濟(jì)于事，反而是人們更注意到他被雨淋濕的頭發(fā)緊緊地貼在他的臉上，還時(shí)不時(shí)地順著它們流下來(lái)一股股的水流······同時(shí)，這位大爺也在使勁地喊著什么，風(fēng)把支離破碎的聲音刮過(guò)來(lái)，傳來(lái)的是一個(gè)沙啞的聲音：“大家伙兒看著點(diǎn)兒啊······這里有一個(gè)沒(méi)蓋的井······”

　　我只感到眼睛一陣酸澀，也不知道到底是風(fēng)刮來(lái)的雨珠，還是自己的眼淚······這個(gè)老大爺?shù)膱?jiān)守，是小島人民之間的互相關(guān)愛(ài)，是他自覺(jué)扛在肩頭的責(zé)任，是每個(gè)人為處世的榜樣，也是我心底的一股暖流······

　　留在我心底的溫暖作文 11

　　上完了那一節(jié)枯燥無(wú)味的地理課，我急急地去完成嵇老師交給我的光榮使命——把摞成小山的卷子從印刷室取回來(lái)。我心想：我一定要快一點(diǎn)，下節(jié)生物課做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，我一定不能遲到。想著想著，我又加快了腳步。

　　取回了卷子，我發(fā)現(xiàn)成堆的英語(yǔ)卷中摻雜了幾套語(yǔ)文卷，一看上課還早，就去把語(yǔ)文卷送到美拉那里。

　　敲開了辦公室的門，美拉以笑臉相迎，看到這樣真誠(chéng)的笑意，一股暖意直沖我的心田。

　　我把卷子交給了美拉，美拉滿意地說(shuō)：“好”，然后將手伸進(jìn)一個(gè)筐中，拿出了兩個(gè)桔子，先將一個(gè)塞給了我，對(duì)我解釋說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)�！�

　　美拉一邊剝手里的桔子，一邊問(wèn)我：“下一節(jié)是什么課？”美拉這么一問(wèn)，我一下子想起了下節(jié)生物學(xué)那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，于是美拉話音剛落，我就拔腿往門外走去。

　　我剛走了幾步，美拉就叫住了我，說(shuō)：“你的鞋帶開了，我快幫你系上吧�！蔽业皖^一看，果然我那不聽(tīng)話的鞋帶又開了。美拉說(shuō)著，蹲下了身，要給我系鞋帶，我連忙使出九牛二虎之力，把老師拉起，說(shuō)：“老師，我自己來(lái)系。”美拉說(shuō)：“那快系好鞋帶，去上課吧。”

　　我走出辦公室的那一刻，美拉還在我身后叮囑道：“一定要系好鞋帶，不然會(huì)摔跤的�！薄班拧蔽腋屑さ卣f(shuō)。

　　走在去上生物課的路上，我把手伸進(jìn)兜，掏出了那個(gè)金燦燦的桔子，頓時(shí)，一股暖流再次涌進(jìn)了我的心間。

　　留在我心底的溫暖作文 12

　　提起溫暖，乍然有著許多片段，走馬燈一般，無(wú)不清晰地在我腦中回閃，然而，印象最清晰的，卻是那個(gè)雨中的身影······

　　近日，臺(tái)風(fēng)利奇馬北上，造成了小島上的大暴雨。我頂著大風(fēng)，從補(bǔ)習(xí)學(xué)校中走出來(lái)，強(qiáng)烈的大風(fēng)刮得我睜不開眼睛，我的雨衣被風(fēng)緊緊地貼在身上，仿佛黏住了一般，風(fēng)中夾雜著雨點(diǎn)朝我襲來(lái)，我趕忙低下了頭，半瞇著眼，迅速走上了馬路，等待著綠燈亮起。路上積水很多，來(lái)來(lái)往往的車輛不停歇地行駛著，濺起了無(wú)數(shù)的`水花，我趕忙躲閃在一邊，心里想著：該死！居然趕上了這種天氣！這天兒這么不好，誰(shuí)會(huì)肯減速半分？恐怕每個(gè)在車?yán)锏娜硕細(xì)w心似箭吧······

　　過(guò)了馬路后，往前走了沒(méi)幾步，我卻在雨中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的身影，汩汩的水流中，突兀地立著一把椅子，一個(gè)身穿黃色雨衣的人，小心地站在椅子上，一只手舉著一把搖搖晃晃的傘，另一只手盡量明顯地在向路上的人們示意著什么。待我走近，才發(fā)現(xiàn)，椅子的旁邊又有一個(gè)無(wú)井蓋兒的水井，雨水急急地涌進(jìn)里面，看上去十分危險(xiǎn)。而那個(gè)椅子上的人，只是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺，強(qiáng)烈的風(fēng)同樣也刮得他睜不開眼睛，風(fēng)中夾雜著的雨珠不斷地朝他襲來(lái)，即使是再打著一把傘，也無(wú)濟(jì)于事，反而使人更能注意到他被雨淋濕的頭發(fā)緊緊地貼在他的前額上，還時(shí)不時(shí)順著他們流下來(lái)一股股的水流······同時(shí)，這位大爺也在使勁兒地喊著什么，風(fēng)將他支離破碎的聲音刮過(guò)來(lái)，傳來(lái)的是一個(gè)沙啞的聲音：“大伙兒看著點(diǎn)兒啊······這里有一個(gè)沒(méi)蓋的井······”

　　我只感到眼睛一陣酸澀，也不知道到底是風(fēng)刮來(lái)的雨珠，還是自己的眼淚······這個(gè)老大爺?shù)膱?jiān)守，是小島人民的互相關(guān)愛(ài)，是他自覺(jué)扛在肩頭的責(zé)任，是每個(gè)人為人的榜樣，也是我心底的一股暖流······

　　留在我心底的溫暖作文 13

　　翻開記憶的相冊(cè)，一幀幀溫暖的畫面浮現(xiàn)在眼前，我心中不禁涌起一絲感動(dòng)……

　　藏在紙條里的溫暖

　　經(jīng)過(guò)很久的努力，我終于迎來(lái)了鋼琴比賽。我坐在休息室的椅子上，雙手緊緊攥著琴譜，仿佛要將它揉皺。這時(shí)，鋼琴老師走過(guò)來(lái)，微笑著將一個(gè)紙條塞到我手里，上面寫著：“不要緊張，你彈得很好。加油！”一抬頭，迎見(jiàn)老師的笑臉，頓時(shí)我信心倍增，慢慢鎮(zhèn)靜下來(lái)。帶著老師的.那份鼓勵(lì)，我從容應(yīng)戰(zhàn)，出色發(fā)揮，取得了好成績(jī)。

　　藏在試卷里的溫暖

　　從小我的數(shù)學(xué)就不好，想提高，可是感覺(jué)“難于上青天”。新學(xué)期，新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師。第一次小測(cè)試發(fā)下來(lái)，那大大的“60”仿佛在咧著嘴嘲笑我，我的心情十分低落。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)試卷空白處畫了一只跳得很高的兔子，兔子旁邊用紅筆寫著：“繼續(xù)努力！”字跡秀麗，仿佛充滿魔力，讓我很快從陰霾中走出來(lái)，振作起來(lái)，繼續(xù)備戰(zhàn)。終于迎來(lái)了期末考試，我取得了令人驚喜的成績(jī)——進(jìn)步了30分！

　　藏在手機(jī)里的溫暖

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽的記憶力逐漸下降。每天屋里都充斥著我的抱怨聲：“媽媽，菜沒(méi)放鹽！”“學(xué)習(xí)資料怎么又沒(méi)打印？”……回應(yīng)我的是一聲聲“對(duì)不起，我忘記了”。我很生氣，卻又很無(wú)奈。那天，我用媽媽的手機(jī)查資料，打開屏幕，一張滿是手寫紙條的鎖屏圖片猛地闖進(jìn)我的眼簾，讓我移不開視線。每一張紙條上的內(nèi)容都不相同：“今天買排骨。”“下午打印女兒的學(xué)習(xí)資料�！薄D時(shí)，一股暖流從我心間淌過(guò)，同時(shí)心生幾絲愧疚。

　　我常常流連于那些令人難忘的只言片語(yǔ)，那些藏在心底的溫暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我。老師、媽媽那一個(gè)個(gè)看似很平凡的舉動(dòng)，卻帶給我一份份不尋常的感動(dòng)。

　　留在我心底的溫暖作文 14

　　雨，滴在地上，涼的。因?yàn)闇嘏粼诹宋倚牡住?/p>

　　雨聲聲滴落，是那樣的一種聲音。那樣溫柔地，在心底慢慢散播，像是怕驚醒了夢(mèng)著的人。

　　雨輕輕敲打著那漸已迷蒙地窗，劃下一道道生命的印記。在潛行，在摸索，尋那一條回去云端坦途。也許有人說(shuō)，雨本靈魂地嗚咽帶來(lái)得的滿是哀傷。可我認(rèn)為，雨是最圣潔，最歡快的，它能振奮人心，讓我心中無(wú)比的溫暖。

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，若可聽(tīng)聽(tīng)雨打芭蕉，心情不也很明朗嗎？最喜歡的是在下雨天，打開寬大的'落地窗，坐在屋中的藤椅上，泡一杯香茗，打開cd機(jī)，放著迷人的江南小調(diào)，微閉上眼，眼前便浮現(xiàn)出素衣布裙地江南女子，撐著油紙傘，走在風(fēng)雨中，回眸一笑，無(wú)比清新自然。

　　雨又是那樣令人溫暖，滋潤(rùn)我久已迷茫的眼，久已干涸的心靈，在雨中，喚起我無(wú)人知曉的名。喚醒我。我生命中所需要地，也就是這樣的一種聲音，這樣溫暖而又振奮地聲音。

　　雨，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，在空中左扭扭右扭扭，演奏出和諧的樂(lè)曲，生命的樂(lè)曲。失意時(shí)，雨給我希望，思念時(shí)，雨是”何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！苯o我寄托，失敗時(shí)，雨給我鼓勵(lì)，成功時(shí)，雨也給我贊許。雨為我付出這么多，讓我收獲這么多，偉大而無(wú)私地雨，不僅滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)；還溫暖心靈，久久地留在心底。

　　晉陶淵明愛(ài)菊，自李唐來(lái)世人盛愛(ài)牡丹，周敦頤喜愛(ài)蓮，而我若在山水花鳥中選一物的話，我惟愛(ài)圣潔的雨。自然萬(wàn)物，它最歡快一塵不染，陶，追求隱逸；世人追俗浮現(xiàn)，周敦頤，潔身自好，而我只愿追求我愛(ài)的生活，有生命力的生活。

　　雨，給了我喜愛(ài)的生活，帶給我歡快，雨是留在我心底溫暖。

　　獨(dú)倚小窗，享天籟，聽(tīng)雨聲�？煸�，樂(lè)哉，是留在心底的溫暖。且聽(tīng)風(fēng)吟，且享溫暖。

　　留在我心底的溫暖作文 15

　　生活中處處有溫暖，老師對(duì)我的關(guān)懷給了我無(wú)窮的溫暖，讓我永遠(yuǎn)地留在心底。

　　記得有一次，我跑完操去廁所時(shí)，不小心將腿上劃了個(gè)大口子，我嚇得驚慌失措，老師急忙趕了過(guò)來(lái)，和其他老師一起將我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查傷口。老師一邊安慰我，一邊用溫暖的手緊緊握住了我冰涼的手。一股暖流，順著我的手傳入了我的心田。

　　醫(yī)生說(shuō)，傷口有些大需要縫幾針。雖然打了麻藥，可傷口周圍的肌肉仍然感覺(jué)被用力地拽動(dòng)著。我不禁有些害怕，臉色也變得蒼白。老師似乎看出了我的恐懼，用手輕輕拍了拍我的手，給我講起有趣的事情，想分散我的.注意力：“有一次，我看到咱們班某某同學(xué)……”說(shuō)著說(shuō)著，老師自己也笑了起來(lái)�？粗蠋煖嘏男θ荩业男那橐埠昧似饋�(lái)。不知不覺(jué)間，傷口已經(jīng)縫好了。老師的陪伴，讓我感到了無(wú)比的溫暖。

　　之后的一周內(nèi)，我不能上學(xué)，每天還要輸液。適逢期末復(fù)習(xí)，我干著急也沒(méi)有辦法。有一天，正當(dāng)我百無(wú)聊賴時(shí)，老師推門進(jìn)來(lái)了，左手提著一箱牛奶，右手拿著一疊資料。她快步走過(guò)來(lái)，將那疊資料遞給了我，說(shuō)道：“快期末考試了，你不能上學(xué)但也要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這些是復(fù)習(xí)資料，你看一看。還有要注意身體，少走動(dòng)……。”老師的話如同冬日的陽(yáng)光，映照在我的心底，撫平了我的焦慮，溫暖了我的心田……

　　事情雖已過(guò)去一年多，但老師給予我的關(guān)愛(ài)和溫暖卻深深地留在了我的心底。那份關(guān)愛(ài)和溫暖就如同一粒小小的種子，已在我心中發(fā)芽、開花、結(jié)果。我定會(huì)將這心底的溫暖，帶到每個(gè)角落，讓它留在更多人的心底！

　　留在我心底的溫暖作文 16

　　走過(guò)短短的旅程，才知道留在心底的溫暖，是那些對(duì)你不曾有任何要求有任何回報(bào)的感情，而且跟親情無(wú)關(guān)，只是因?yàn)橄矚g你這個(gè)人，欣賞你這個(gè)人，不因?yàn)槟阌惺裁闯霰�，也不因�(yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)，你遙不可及高不可攀，只是在他心底，你是一個(gè)讓他牽掛惦念并時(shí)刻感覺(jué)喜悅的朋友；而且對(duì)于他而言，你就是你，獨(dú)一無(wú)二的你。這樣異性之間的友情常常讓我感動(dòng)。

　　一個(gè)八年前在火車上偶然認(rèn)識(shí)的男孩子，從他剛剛大學(xué)畢業(yè)到今天已為人夫?yàn)槿烁福冀K牽掛著我，總是在我已經(jīng)將他淡忘的時(shí)候適時(shí)地打來(lái)電話。他小我?guī)讱q，卻總是像個(gè)長(zhǎng)兄一樣，問(wèn)候我的近況，叮囑我人生的道理。所以每次，很意外收到他的電話，我心底都有暖流緩緩蔓延，浸潤(rùn)我有些瑟縮的心。

　　這段時(shí)間，風(fēng)行《蝸居》，北京正甲流肆虐，他居然都能聯(lián)想到我，想著我如同《蝸居》中的主人公一樣掙扎在北京這個(gè)房?jī)r(jià)奇高的城市，想著我萬(wàn)一得了甲流一個(gè)人怎么辦。還好，今天，他打電話的時(shí)候我告訴他已經(jīng)都過(guò)去了。我似乎終于還算是有一點(diǎn)好消息告訴他。

　　另外一個(gè)朋友，跟這個(gè)男孩子同歲，是因?yàn)檗D(zhuǎn)讓一個(gè)資格考試而意外認(rèn)識(shí)的，他是一個(gè)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，長(zhǎng)的人高馬大的，說(shuō)話也粗聲粗氣，但透著醇厚的天性，有著很可愛(ài)的一張臉。很淺的交往，偶爾吃個(gè)飯。他會(huì)拍我的腦袋，冬天的時(shí)候，當(dāng)我戴一頂粉色花紋的毛線帽子，因?yàn)樗呶姨�；但也許因?yàn)楸舜诵撵`上沒(méi)有芥蒂，所以從來(lái)也沒(méi)有因?yàn)樯砀邘?lái)的壓力感。一起游過(guò)泳，在圣誕節(jié)的晚上，他教我仰泳，結(jié)果讓我連呼救命，他卻笑得前仰后合。再后來(lái)，他交了女友，結(jié)婚，我們還一起吃了飯。女孩子跟他很般配，挺好的。他后來(lái)說(shuō)我太聰明，讓男人有壓力。我不知道，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己有多聰明。讓我感動(dòng)的是，在鄰近畢業(yè)的'這段最黑暗的日子里，他在給我打氣，說(shuō)好好做，畢業(yè)了我請(qǐng)你吃烤肉。當(dāng)時(shí)在MSN的這端，我清晰地感覺(jué)到他溫暖的笑容，那么燦爛，露出整齊的牙齒。

　　這是我記憶里，純粹的來(lái)自異性的友情和溫暖。他們呵護(hù)著我，卻，從來(lái)對(duì)我沒(méi)有任何要求，哪怕一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)電話，我都疏于送出，而他們，卻這樣多少年，牽掛著，這樣想著的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己依然很幸福。至少，還有人，在那里，無(wú)論我在那里，他們都還在那里。