無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的溫暖的鼓勵(lì)作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的鼓勵(lì)作文1
在人的一生中，會(huì)遭受許多的挫折與困難。但你有可能會(huì)放棄，會(huì)退卻。這時(shí)，旁人的一串掌聲，親人的一句暖人的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們“加油！加油!”的吶喊聲，都會(huì)使你重燃信心的火焰，這就是鼓勵(lì)。我也曾在受到鼓勵(lì)之后，恢復(fù)了自信，完成了一次我看起來(lái)艱難的舉動(dòng)。
那是今年的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這之前，體育老師讓我報(bào)了200米跑，等到那天早晨集合的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，只有我一個(gè)人是初一年級(jí)的！別人都是初三或者高中的，我不禁打了一個(gè)寒顫，“全都是初三的，我哪里跑贏(yíng)得了��！”這時(shí)，體育老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張啊，這次大賽時(shí)代你出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，并不是要你得名次，所以，你只要盡力跑，就行了！”體育老師暖人的話(huà)語(yǔ)似一汪清泉，流入了我的心田。
坐車(chē)到了一中之后，我和學(xué)長(zhǎng)們一起坐在體育場(chǎng)，我開(kāi)始熱身了。我繞著400米的大操場(chǎng)跑了兩圈后，就去了報(bào)名處報(bào)名。我被分在了第二組第七道�？匆�(jiàn)那些初三的學(xué)長(zhǎng)，高大強(qiáng)壯，像大人一樣。我的心里不免又打起了退堂鼓，“這么高，這么壯，像20歲的小伙子一樣，我站在他們身邊，簡(jiǎn)直就像爸爸和兒子。”我開(kāi)始退卻了。就在此時(shí)，體育老師似乎看出了我的心事，跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“看你，又緊張了吧？緊張啥呀，只要你發(fā)揮出最好的水平，盡管跑，不贏(yíng)，又有什么關(guān)系呢？老師相信你！加油！”
我站在了跑道上，做出了沖刺的準(zhǔn)備，“預(yù)備！”“砰！”發(fā)令槍響了，我似離弦的箭一般飛跑而去。
比賽結(jié)束了，我雖然未能取得名次，但體育老師對(duì)我溫暖的鼓勵(lì)，我將永遠(yuǎn)把它珍藏。
溫暖的鼓勵(lì)作文2
一晃眼，四年過(guò)去了，但我還是會(huì)偶爾懷念她。
她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學(xué)們有什么小心思都逃不過(guò)她的手掌心，她就是我的語(yǔ)文老師，吳老師。吳老師的眼睛有時(shí)候令人毛骨悚然，她那嚴(yán)厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因?yàn)檫@嚴(yán)厲的眼神，讓我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭語(yǔ)文，一提到語(yǔ)文我就一個(gè)頭兩個(gè)大。所以我的語(yǔ)文成績(jī)也是一塌糊涂。
馬上就要期末考試了，數(shù)學(xué)我是沒(méi)問(wèn)題，就是語(yǔ)文吧，哎，試前小測(cè)，我又考砸了，只考了85分。當(dāng)我還在自言自語(yǔ)，唉聲嘆氣時(shí)，吳老師冷冰冰的說(shuō)道：“吳瑜桐，來(lái)辦公室找我一趟”。這時(shí)，我的同桌“四眼怪”幸災(zāi)樂(lè)禍的拍著桌子喊：“呦，同學(xué)們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛(ài)管閑事”！我在心里臭罵一句。
我低著頭慢慢的走到吳老師面前，吳老師突然轉(zhuǎn)變畫(huà)風(fēng)，用和藹可親的眼神望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“瑜桐啊，你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，明天考試你只要認(rèn)真，肯定能考出好成績(jī)的”。我被吳老師突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴(yán)厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話(huà)語(yǔ)就像一條小河流過(guò)我的心間，我頓時(shí)被感動(dòng)了，對(duì)吳老師說(shuō)：“我一定會(huì)努力的”。
成績(jī)下來(lái)了，我考了全班第一，同學(xué)們都驚呆了。我開(kāi)心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“乖孩子，好樣的”。我也開(kāi)心的笑了。
吳老師，謝謝您的嚴(yán)厲，也謝謝您的鼓勵(lì)。我一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，天天向上。
溫暖的鼓勵(lì)作文3
“正義是殺不完的，因?yàn)椋驗(yàn)�。我背不下去了，可以，可以停一下嗎？”我說(shuō)道，我又一次卡在了這里，羞愧的低下了頭。
當(dāng)臺(tái)下的人聽(tīng)到我再一次卡殼了，紛紛都大笑了起來(lái)。我的頭更低了。
“沒(méi)事的，你已經(jīng)做得很好了。如果你明天到臺(tái)上的時(shí)候?qū)嵲谙氩怀鰜?lái)，就再喊一次正義是殺不完的吧！還有，把腰挺直，你已經(jīng)做得很好了�！备赣H微笑著對(duì)我說(shuō)了這些話(huà)。并用手拍了拍我的'腰。
聽(tīng)了父親說(shuō)的這些貨，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭。喝了口水，便繼續(xù)開(kāi)始了練習(xí)。
父親的話(huà)猶如一陣春風(fēng)安慰著我的心，但沒(méi)過(guò)多久我又有了害怕的東西。
“老爸，如果別人在我演講的時(shí)候笑場(chǎng)了該怎么辦��？我不敢看臺(tái)下人的臉，又該怎么辦��？我問(wèn)道。”我問(wèn)道。
父親把一只手搭在我的肩上，說(shuō)道：“這么大了，還害怕這些你把他們當(dāng)成木頭人，抬頭看燈就好啦！”
聽(tīng)了父親的話(huà)，我的心里也安心了不少。隨后便背了幾遍稿子就去睡覺(jué)了�！坝懈赣H在的話(huà)我一定會(huì)贏(yíng)的吧�！蔽以谛睦锬畹�。
演講的那一天，早上，我在床上看到了父親給我留下的一張字條，以及字條旁的一個(gè)棋子。
字條上寫(xiě)道：“你爸我今天要去上班，就不能為你道現(xiàn)場(chǎng)加油啦。紙條旁邊放了一匹“馬”。就預(yù)祝你馬到成功啦�！�
我拿起了那顆棋子，在心中默念道：“父親，我一定會(huì)凱旋的�！苯耠m寒冷冬日，但吾心仍溫暖似春。
溫暖的鼓勵(lì)作文4
嚴(yán)冬的陽(yáng)光欲要出現(xiàn)，卻失去了最后一抹溫暖。
我靜靜地坐在椅子上，手肘放在桌子上，手背托著下巴，朝遠(yuǎn)處望去，看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子，天空霧蒙蒙的，到處白茫茫一片，不見(jiàn)藍(lán)天，不見(jiàn)陽(yáng)光連隱隱約約的房子都是白色的。
我消沉著，像嚴(yán)冬的陽(yáng)光，在這霧蒙蒙的天中，把自己隱藏在白茫茫的幕后，不曾在出現(xiàn)，也不曾讓自己的心充滿(mǎn)溫暖。
“哆瑞咪……”這個(gè)曲譜，我把它彈得上段和下段混在一塊兒，踩著一塊腳踏板，就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開(kāi)始，還好，沒(méi)有彈錯(cuò)，但是只是一只手指彈了下去，就停了好多時(shí)間，這樣聽(tīng)著，讓人覺(jué)得心煩�？粗鴺�(lè)譜上的音符，黑白相間。我仍繼續(xù)彈著，我的手指一點(diǎn)兒也不靈活，但我仍一言不發(fā)，忘乎一切地不停地彈著。
在我彈之前，還有位小姐姐在彈，從鋼琴發(fā)出美妙的旋律，她的手靈活快速地按上按下，十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺(jué)。我聽(tīng)著她彈著曲子，莫名心安。但我知道，事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。小姐姐彈完后，老師就會(huì)點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)她。
我彈完后，回想起那情景，情不自禁地希望老師的鼓勵(lì)，那么簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)。
我彈完后，就坐在椅子上，心中五味雜陳。老師開(kāi)口道：“彈得很好，有進(jìn)步，繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì)，老師那溫柔的語(yǔ)句，仿佛春天的陽(yáng)光!
在窗外，我發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光撥開(kāi)了白霧，在這嚴(yán)冬，鼓勵(lì)，讓陽(yáng)光出現(xiàn)……
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