在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的文明需要每個(gè)人的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“文明要從校園的每一角做起�！绷胰债�(dāng)空，校長(zhǎng)在教學(xué)樓前嚴(yán)肅的致辭。那么既然提到了要從校園的每一處做起，就少不了大掃除這個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。
回到教室后，庫(kù)老師重新跟我們布置了這次大掃除的任務(wù)。但這次大掃除可不是隨便幾下就完事了，而是要得到每個(gè)同學(xué)的重視。這次大掃除，除了我們要把它定義為“搬家式”大掃除，目的就是徹頭徹尾的做到深度清潔。
“叮鈴鈴——”，第三節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束后，老師立馬組織同學(xué)們開(kāi)始打掃，爭(zhēng)取以最快的速度完成勞動(dòng)任務(wù)，力求做到高速，而高效。話音剛落，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲的教室，充滿(mǎn)著勞動(dòng)的熱情和互相協(xié)作的聲音。抹門(mén)窗和桌椅，掃地聲，抬桌子的聲響，混成一片，仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，而我們正是那臺(tái)上的演奏家和歌唱家。
在這次大掃除中，我們組難能分到擦門(mén)窗的任務(wù)。我瞧見(jiàn)我們組的組員，因?yàn)槟ú疾粔蛄�，就自己去想辦法解決。有的等著其他同學(xué)完成任務(wù)后再借用，有的將一塊較大的抹布一分為二。這樣不僅兩個(gè)人都有，也增加了效率。
再看看其他組的`同學(xué)，梁熙他們組是負(fù)責(zé)擦教室桌椅了，當(dāng)我瞧見(jiàn)他們時(shí)，真的是在一點(diǎn)點(diǎn)的，細(xì)心的不放過(guò)任何一處地方，讓桌面變明亮整潔。在緊張中卻不顯得慌忙，一切都是那么的井然有序的進(jìn)行著，仿佛是一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍�？吹竭@，我不禁發(fā)出深深地感嘆。
果不其然，不出多久，我們一到四小組就光速地完成了勞動(dòng)任務(wù)，并回到座位上，安靜的自習(xí)。
其實(shí)，我們的生活中，不光是這次勞作，包括在今后的其他事中，都需要每個(gè)人的共同努力，才能使我們的生活處處都盡顯美好。
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