在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我與未來有個約定作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與未來有個約定作文1
白日莫空過，青春不再來。
題記
從小開始，我便以興趣為由學習鋼琴，即使輾轉了多個老師，我仍未丟下這個愛好�？蛇@愛好也有讓我厭倦的時候，甚至于想要終止
那是一個燥熱的暑假，忙于考級的我每日奔波于去琴行的路上。蟬鳴伴著聽過千百遍卻彈起來枯燥困難的音符，琴聲不時因為手腕的酸痛而停下。那時，我正是僅僅知道彈奏鋼琴只是將琴鍵摁出聲音來的年紀，因此老師不停地打斷我，訓斥我的錯誤。
老師苦惱我單單只會流出一首沒有太多錯誤的樂曲，而無法表達出微妙的強弱對比和音符后面的情感；而我也厭煩透頂了那惱人的強弱符號，自滿的認為只要快速彈出曲子便就是自己掌握的證明。
老師讓我反復練習，努力讓我體會其中的情感。而我卻只是認為老師是為了讓我彈得更快更熟練。所以，在臨近考級前的一個星期，我罷工了，我認為在家中練琴保持記憶，直到考級來臨便萬事大吉。同時我也受夠了重復彈鋼琴度過一整天的無聊。
我假意去琴行練琴，實則去找同學玩，母親當然不知道我投機取巧的小把戲，而老師也在忙于教其他考級的學生，無暇顧及我為什么做出沒有來練琴的幼稚決定。
考級的那一天來臨，自負的我不僅沒有聽出別人擁有精湛的技術，也沒聽出有細致入微的情感處理。輪到我時，我只是用花哨的速度將鋼琴彈出了聲，僅僅只是將手指按在了正確的位置而已。
結果不出老師所料，我并沒有通過考級。當同學都拿到證書時，原本洋洋得意的我卻兩手空空。我十分詫異惱怒，老師看出了我的意外，但她并沒有數(shù)落我或安慰我，只是示意讓我仔細聽，聽她將這些曲子完整地彈奏一遍。
此時倍受打擊的我卻因為沮喪，靜下心傾聽那手指律動后流露出的所謂情感，老師流暢的演奏仿佛作曲者在和老師一同傾訴自己的故事，我漸漸陶醉于那優(yōu)美的琴聲中一曲終了，老師默默無言地看著我，我也默不作聲，反思自己的過失。
如今的我早已領悟考級只是突破入門的第一關，每當學習新的曲子，我總是先領會其中作者想要表達的情感，而不是急于去開拓進度。每當遇到困難，老師的琴聲也時不時在耳邊響起，激勵著我成為老師那樣的演奏者。
但愿我未來也不會舍棄這個愛好。他日到來時，我將傾盡全力，演奏屬于自己的樂章。
我與未來有個約定作文2
赤紅，余橙，鵝黃，草綠，淡青，天藍，深紫，畫筆一揮，純白的畫布上留下一道彩虹，陽光下，我們的微笑像白蘭花開過，花開相惜，花落猶記。那個人寧靜的夏天，我與未來定下約定。六月的陽光有些刺眼，蟬的叫聲更是午后的`催眠曲，時間仿佛凝固在這個午后了……“加試訓練去！”老師的聲音如期而至！我們不情愿地起身，想想又要面對“老頭”的冷酷的臉，真是醉了。
這個炎熱的夏天，我能抵得過千軍萬馬，卻終是抵不過仰臥起坐的寂寞。三級臺階下的是我們女生的訓練場，老師的哨聲一響，周圍都是一片此起彼伏。而我從來都只是坐在那里，驚訝于同學們的傻氣，陽光下明晃晃，突然一個黑影出現(xiàn)在面前，一向耐克裝的班主任老師，嚴肅的神情，睜得大大的憤怒的眼睛：“為什么不練習？”“我能過”手插在褲兜里，一副毫不謙虛的樣子。“就你？還是算了吧！上次的跑步不知道是誰說誰能過的來著，還不是沒過�！泵鎸蠋煹牟恍迹矣行⿷嵟�，手指蜷縮的似乎更緊了。我又一次大步走向軍綠色的墊子，坐在墊子上，充滿自信的我像著火一般，好友幫我壓著，“二十個，二十一個…”每次掃過老師的眼神，“四十個，四十一個…”體育老師也加入了其中，同時同學們都圍觀了過來，我仿佛快堅持不住了，但是同學握住我的腿更緊了，終于到了一分鐘，到處尋找著老師嚴肅的眼神，只望見夕陽下，班主任和體育老師坐在升旗臺上，抽著煙，煙霧中，是老師若隱若現(xiàn)的詭異的微笑。班主任和體育老師刷著微信，不時地聊著什么，叼在嘴里的煙已快燒到頭，淡淡的煙霧中，我忽然想起了跑步賽場上永遠是第一名的我，拿著獎品興高采烈，把獎品拿給老師，可老師總是淡淡一句帶過：“不要自以為是�！�
我也想起美術比賽的一等獎，老師也只是呵呵了幾聲：“就這水平？”和老師之間就像小學學過的一篇課文《精彩極了！糟糕透了！》在我初中的歲月，他給了我許多前所未有的鼓勵。夕陽依舊泛著金黃，紅色和綠色相交的操場，仿佛是一道道美麗的彩虹，仿佛老師給我筑建的一座通往成功的橋，好像腳尖一點，便可煥發(fā)出亮麗的火花。那個有著紅色跑道的操場上，屬于初一孩子們嬉鬧的天堂，梧桐樹的葉子翡翠欲滴，升旗桿的的麻繩像鄉(xiāng)村少女的麻花辮，甩著青春的味道。我漫步在這個喧鬧的操場上，數(shù)著無數(shù)個屬于我的未來。
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