在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的同桌-小學(xué)生寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的同桌叫張欣彤，她是一個(gè)可愛又助人為樂的小女孩。她的臉圓圓的，像十五晚上的月亮一樣。她身材苗條，個(gè)子不高又不矮的。她剪了一頭齊耳的短發(fā)，看起來(lái)特別的精神。她的性格很文靜，說(shuō)話的聲音很小，只有在課間休息的時(shí)候聲音才稍微大些。她笑的時(shí)候，臉上總是有一兩個(gè)小酒窩。

　　張欣彤是我們班的英語(yǔ)科代表，每天寫英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，遇到我不會(huì)的地方，她都會(huì)熱情的幫助我。有一天，我寫英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，突然有一題不會(huì)做，我很焦急，連忙翻書找答案，可是一無(wú)所獲�！鞍�！”我嘆了一口氣，不禁用手抓了抓頭。這時(shí)，同桌的張欣彤輕輕地拍了一下我的肩膀，細(xì)聲地問我：“姚江，你怎么了？是不是碰到了難題？”我說(shuō)：“是呀，這條題我不會(huì)做，書上也沒找到答案，你做出來(lái)了嗎？是否能教我呢？”“當(dāng)然可以，我已經(jīng)做出來(lái)了�！睆埿劳�說(shuō)。她耐心地教我不懂的英語(yǔ)單詞和句型，直到我完全弄懂了。下課后，我感激地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，張欣彤�！�

　　張欣彤雖然英語(yǔ)成績(jī)很好，可是她的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠優(yōu)秀，她的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常做錯(cuò)，有時(shí)還被李老師批評(píng)。但是，她每次都很努力地改正和虛心地請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　有一天下午，課間休息時(shí)間，我打水回來(lái)，無(wú)意中看到同桌張欣彤A書上有兩道應(yīng)用題的公式寫錯(cuò)了，我用手指點(diǎn)著那兩道題，對(duì)她說(shuō)：“張欣彤，你這兩道題做錯(cuò)了�！睆埿劳�看著我說(shuō)：“不會(huì)吧？錯(cuò)在哪里呢？”我故意逗她說(shuō)：“這個(gè)嘛，我不能告訴你�！薄笆裁�？真是鼠肚雞腸！”她睜大了眼睛，生氣地說(shuō)。我回答說(shuō)：“你先看看書呀，書就是你的老師，如果你還是不懂，我再告訴你吧！這樣印象才深刻呀！”張欣彤點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，那我試試看！”張欣彤翻開數(shù)學(xué)書，認(rèn)真地看起來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“你翻開91頁(yè)，書上有相似的題目，你好好看看吧！”她在91頁(yè)找到類似的題目，過了一會(huì)兒，張欣彤轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“姚江，你真厲害，我真的做錯(cuò)了，謝謝你！”她重新訂正了題目，我看了看訂正后的答案，點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)她說(shuō)：“嗯，這次終于做對(duì)了�！蔽覀兌奸_心地笑了起來(lái)。

　　我很喜歡我的同桌，因?yàn)槲覀兛梢曰ハ鄮椭�，共同進(jìn)步。小朋友們，希望你們也有一個(gè)互相幫助，助人為樂的同桌！