在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的同桌請(qǐng)你原諒我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌請(qǐng)你原諒我作文1
隨著時(shí)間的流逝，許多往事已經(jīng)閃電般的過(guò)去了，可有一件事仍然讓我記憶猶新，也讓我后悔不已。它一直是我心中抹不去的陰影。
同桌，你還記得去年課外班的事情嗎?那天我來(lái)上課，課間休息的時(shí)候你出去了，我就留在教室里寫(xiě)老師布置的作業(yè)。
這時(shí)，我看見(jiàn)你桌子上放了許多筆。其中有一支鋼筆，它是藍(lán)綠相間的，上面還印著許多各式各樣的花紋，色彩斑斕，美麗極了。當(dāng)我正仔細(xì)欣賞的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)撞到了我，我一不小心把鋼筆弄到了地上，我趕緊拿起鋼筆，可我發(fā)現(xiàn)鋼筆的筆尖有一點(diǎn)彎，墨水也一直往外流，我心想：完了，完了，這可是你新買的寶貝，你要是知道鋼筆是我摔壞的，一定會(huì)責(zé)怪我的。這可怎么辦呀?我只好裝作若無(wú)其事的樣子回到座位上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，但我心里還是七上八下的。
可是讓我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，等你回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)鋼筆被摔壞了，臉漲得通紅，大聲地喊著：“是誰(shuí)摔壞了我的鋼筆?是誰(shuí)?”我緊張得手心兒都出了汗，但我還是沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。
雖然這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我心里還是很內(nèi)疚。同桌，我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，你的鋼筆是我摔壞的.，請(qǐng)你原諒我�！�
同桌請(qǐng)你原諒我作文2
和我同班學(xué)習(xí)的突破四同桌，我要告訴你一件事，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是件很重要的事。
上次上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們聽(tīng)寫(xiě)了兩課的單詞，以前都是跟右邊的同學(xué)交換聽(tīng)寫(xiě)本，可這次她沒(méi)來(lái)，于是我就跟你交換了。當(dāng)老師把所有的正確答案寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)單詞，錯(cuò)把“ce”寫(xiě)成了“se”,可是你卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，交換回聽(tīng)寫(xiě)本的時(shí)候，我本以為這次沒(méi)有全對(duì)，可是你卻對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？我全對(duì)了嗎？反正你全對(duì)了，掌握的不錯(cuò)�。 蔽医舆^(guò)聽(tīng)寫(xiě)本，驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)“√”又出現(xiàn)在我的眼前，我對(duì)你說(shuō)：“你確定這些都全對(duì)嗎？”你卻說(shuō)：“對(duì)啊，怎么了，你這次怎么這么問(wèn)？以前你全對(duì)都會(huì)興高采烈呀？”我為了保住全對(duì)，裝出高興的樣子，回答說(shuō)：“嗯，沒(méi)關(guān)系，你全對(duì)了。”雖然表面很冷靜，但我的心卻在砰砰直跳，我本來(lái)想誠(chéng)實(shí)地說(shuō)一聲“這個(gè)單詞我寫(xiě)錯(cuò)了”，可是如果說(shuō)出來(lái)，那我們班全對(duì)的又要少一個(gè)，就會(huì)輸給周五的班，于是我想了再想還是把聽(tīng)寫(xiě)本收進(jìn)了書(shū)包。
為了不讓別人懷疑，我裝著一副不以為然的樣子，在閆老師說(shuō)“全對(duì)的舉手”時(shí)，我開(kāi)始不知所措，好在同桌提醒了我一下，我才舉起了手。
這件是非常秘密，其實(shí)我也是后來(lái)檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)的，你全對(duì)了，可是這次我卻輸給了你，可能是因?yàn)閱卧~掌握得還不好吧，我得再加把勁，下周，我決定把這件事告訴你。同桌，你能原諒我嗎？
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