那是星期二上午的第三節(jié)課，當下課鈴一響，班上的同學都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上，然后站起身陸續(xù)走出課室，同學互幫互助作文。而我呢，

　　仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動;我望著沒有做完的作業(yè)題，沉思著，一副發(fā)呆樣子。

　　“龔慶喜，怎么你還不回家呀?”這時，坐在后面的小威同學走到我的身邊問。

　　“作業(yè)還沒做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做。”我把不回家的原因和盤托出。

　　“我來幫你吧!”小威邊說邊坐在我的身邊。

　　小威說的幫我，并不是直接把答案寫在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。

　　“多謝你的提示，你真是幫了我一個大忙�！弊鐾曜鳂I(yè)后，我起身望著小威，一臉的感激之情。

　　“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎?使我的英語得到了很大的進步，我的同學作文《同學互幫互助作文》�！�

　　我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。

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