在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的同學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
漸轉(zhuǎn)的歌聲載著那年幼的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號(hào)角催促那無(wú)知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學(xué)少年，不往前進(jìn)，還將等到何時(shí)？
十五六歲的年紀(jì)，最是清新無(wú)暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復(fù)一季地凋零，而后又爭(zhēng)先恐后地吐露新綠，所以便覺(jué)驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺(jué)知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關(guān)，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點(diǎn)一滴沉寂在心底，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結(jié)果？
也許曾過(guò)早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無(wú)天日的黑色森林里跋涉多時(shí)，卻無(wú)法看到陽(yáng)光穿透大地。也許恐懼之時(shí)，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內(nèi)心的恐慌，因?yàn)槌跎拿利愐苍S會(huì)是致命的蠱惑。心中的某一處會(huì)被輕輕地、悄悄地觸動(dòng)，接下來(lái)便是無(wú)垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來(lái)，可能也會(huì)看見(jiàn)一只小小的飛蛾，奮不顧身地?fù)湎蚬馀c熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開(kāi)來(lái)，開(kāi)始向前奔跑，向前躍進(jìn)，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因?yàn)槲覀冞�有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時(shí)，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
歷史的推進(jìn)，注定了我們不用犧牲血肉去表達(dá)自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會(huì)有對(duì)未來(lái)，對(duì)夢(mèng)想的追逐與向往。沒(méi)有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒(méi)有追逐，我們將在韶華的夢(mèng)境中虛度光影。即刻揚(yáng)帆起航，便是我們的所有義務(wù)，不容刻緩，不必解釋�？赡軙�(huì)有很多很多的失敗，讓我們只能在無(wú)數(shù)夜里只能對(duì)著自己哭泣。一張滿篇紅霞的試卷，一句讓人深刻于心的批評(píng)，都可能成為我們放棄自己的全部理由�？墒牵挥勺约喝ソ�(jīng)歷那搏擊過(guò)程，不由自己去經(jīng)歷那探索前程，又怎能看到暴風(fēng)雨后的.第一縷陽(yáng)光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無(wú)論如何也不會(huì)體驗(yàn)到與成功初見(jiàn)的驚訝和它的美麗。
因?yàn)橐呀?jīng)有人第一次見(jiàn)到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見(jiàn)的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細(xì)膩，卻也無(wú)法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過(guò)，可是從未悲觀。于是在一個(gè)又一個(gè)不眠的夜里，我們不再有無(wú)盡的眼淚，而是相信了那勤能補(bǔ)拙，失敗于成功而言甚為重要的話語(yǔ)，開(kāi)始又一輪滿無(wú)盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗?jié)仓菐捉菸那楦械幕ǘ洹?/p>
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
同學(xué)作文 篇2
今天是個(gè)大晴天，瑤瑤在家閑得無(wú)聊，便去找住在同—個(gè)小區(qū)的同學(xué)倩倩玩。
她們倆跑到小區(qū)的草地上，玩了一會(huì)兒，倩倩就口渴得厲害，想回去喝水。可是瑤瑤還想玩。沒(méi)辦法，倩倩只好留下來(lái)，陪她玩。畢竟，她們是同學(xué)嘛。
過(guò)了一會(huì)兒，倩倩感覺(jué)兩腿發(fā)軟，全身無(wú)力，跟著便暈侄牦草地上�，幀幰�(jiàn)了，趕忙把她抱到大樹(shù)下。天哪，她暈倒了，怎么辦，怎么辦？對(duì)了，打急救電話吧！可是，瑤瑤沒(méi)有手機(jī)，她家又在六樓，跑上去還要一段時(shí)間呢。
正在這時(shí)，有位阿姨打這兒經(jīng)過(guò)，瑤瑤立即趕過(guò)去，跟阿姨說(shuō)：“阿姨，我的同學(xué)暈倒了，借你的手機(jī)用一用可以嗎？”阿姨是個(gè)熱心腸，聽(tīng)了這話，立馬撥通了120。
阿姨來(lái)到倩倩身旁，見(jiàn)倩倩臉色蒼白，便把包里的礦泉水打開(kāi)，往倩倩的額上澆。救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)護(hù)人員把倩倩抬上了車，瑤瑤也跟著上了車。
到了醫(yī)院，倩倩被送進(jìn)急救室。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生出來(lái)了，瑤瑤忙問(wèn)：“醫(yī)生，我同學(xué)怎么樣了？”醫(yī)生說(shuō)：“她只是缺水，加上中暑，這才會(huì)暈倒，沒(méi)事的�！薄叭彼�？那是誰(shuí)偷走了她身體里的水分呢！”瑤瑤跟著問(wèn)�！昂呛恰@個(gè)問(wèn)題不好說(shuō)。比方，我們生存的大環(huán)境就‘缺水’，不良生活習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)缺水，還有就是長(zhǎng)時(shí)間在烈日下暴曬，也會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)缺水�！�
瑤瑤聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。瑤瑤走進(jìn)病房，看見(jiàn)倩倩雖躺在病床上，但臉色紅潤(rùn)了許多�，幀幮呃⒌卣f(shuō)：“倩倩，對(duì)不起，你不想玩的時(shí)候，我還讓你玩�！辟毁恍χf(shuō)：“不用說(shuō)對(duì)不起，我還要謝謝你送我到醫(yī)院來(lái)��！”
同學(xué)作文 篇3
文金同學(xué)孫姓，新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，因病于3月5日——“學(xué)雷鋒”的日子去世。52歲。
初識(shí)文金，是80年9月。當(dāng)年我們參加高考，落榜，遂入新都師范校學(xué)習(xí)。文金是當(dāng)過(guò)兩年“民師”的，再考入學(xué)，大我們3、4歲，各方面就成熟得多。先是我們八二級(jí)二班班長(zhǎng)，后任校學(xué)生會(huì)主席。82年7月畢業(yè)時(shí)，因各方面優(yōu)異，被分配到新都一中分管學(xué)生工作，教數(shù)學(xué)。
文金是郫縣人。一個(gè)人在新都闖蕩，殊為不易。因此，倒也練就他豁達(dá)開(kāi)朗，與人為友的性格。他熱情，對(duì)同事，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生，總是一副熱情模樣；有他的地方，總能聽(tīng)到他大氣的聲音。他幽默，即使面對(duì)菜市場(chǎng)的小販，他也能自我找點(diǎn)“樂(lè)子”。前些年有一次，他到西門菜市買肉，旁邊有人喊他孫老師。肉販一聽(tīng)，說(shuō)：“老師錢多哦！”他答：“是啊，我們買肉，7塊錢一斤一般都給8塊�！庇谑谴蠹叶脊ζ饋�(lái)。
對(duì)工作，他是非常認(rèn)真的。雖然表面上他是一個(gè)愛(ài)“吊二話”的人，有點(diǎn)“恃才傲物”，但面對(duì)學(xué)生，他又格外認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，和他談到教師職業(yè)道德問(wèn)題，他說(shuō)：“不能諉誤娃娃們一生！”正因如此，他才能擔(dān)任新都一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，新都區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，新都區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員——那可是新都區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)最高能力的體現(xiàn)�。�
對(duì)同學(xué)，文金也很熱情。同學(xué)有事，他常幫忙。同學(xué)聚會(huì)，常到他家作客。他是“班長(zhǎng)”，撐頭搞過(guò)幾次同學(xué)會(huì)，大家盡興而歸。我之所以叫他“文金”，就是在他家時(shí)，聽(tīng)他老婆小陳叫得親切，印象很深。所以，他生病后，同學(xué)們都抽空去看他。
文金同學(xué)是春節(jié)前幾天發(fā)病的，學(xué)校剛好放假。住進(jìn)“四七”醫(yī)院那天晚上，我去看他，他談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不以病痛為意。據(jù)說(shuō)是“再生障礙性貧血”，俗稱白血病，沒(méi)有血液再生功能了。后轉(zhuǎn)到省醫(yī)院。3月3日再去看他，已是瘦得皮包骨頭，面如土色，聲音很小，只是點(diǎn)頭。之前郫縣的三個(gè)同學(xué)去看他的時(shí)候，他說(shuō)對(duì)我們八二級(jí)二班同學(xué)的希望有兩點(diǎn)：一是保重身體，二是“中國(guó)的教育要靠你們撐起哦！”
那天在文金同學(xué)的告別儀式上，領(lǐng)頭的同學(xué)說(shuō)起這兩點(diǎn)希望，大家都唏噓不已。確實(shí)，我們這批50歲左右的教師同學(xué)，大都是各個(gè)學(xué)校的骨干，都在為教育事業(yè)做著各自的貢獻(xiàn)。而文金同學(xué)的希望，正是將一個(gè)普通教師的職業(yè)素養(yǎng)，上升為一個(gè)人肩負(fù)道德層面的社會(huì)責(zé)任感，向我們提出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的時(shí)代拷問(wèn)！
我想，我們會(huì)盡力的。
我甚至想，像文金同學(xué)這樣對(duì)工作十分認(rèn)真，對(duì)大家十分熱情，在教育戰(zhàn)線辛勤奉獻(xiàn)了三十年的人，他之所以放棄搶救，自已扯掉氧氣罩，拔掉輸液管，選擇3月5日離開(kāi)這個(gè)他熱愛(ài)的世界，硬是跟“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”有關(guān)嗦？！