當閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《100位諾貝爾獎得主的童年故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
小時候就知道諾貝爾獎，知道獲得這個獎項是非常難的，自1901年頒獎至今，全球僅700位。心中對于那些獲得諾貝爾獎的人傾羨不已，心里想著：這些人真了不起呀，他們都是天才呢！隨著年齡的長大，我又產生了疑問：他們是個個才華橫溢、學富五車的`嗎？讀《100位諾貝爾獎得主的童年故事》這本書后，我才知道答案：不全是！他們有的是珍珠，有的也只是一粒沙礫，有的甚至還是身體殘疾之人。那為什么會取得這樣的成功的呢？“自古英雄出少年！”充滿堅定的理想抱負，富有大膽的創(chuàng)新意識，鮮明的個性特征，滿懷著強烈的興趣愛好，這或許是他們童年時代的共同特點吧。
我試著沿著他們童年的路線，去觸摸他們走上科學之路前的蹣跚學步。
在“郁金香之國”荷蘭的一個鄉(xiāng)間小道上，我遇到了一個小男孩，他叫范特霍夫。他正在問同伴：“我在想為什么鐵鍋、鐵鎖、管子總會舊，變得黑黑的，表面再也不光滑，真是難看，但鑰匙就不會�！蓖椴粫�，只好說：“你怎么老有這么多的怪問題呀？”呵呵，就是這一個個怪問題，讓他最終發(fā)現(xiàn)溶液中化學動力學法則和滲透壓規(guī)律，成為第一個獲得諾貝爾化學獎的得主。
1913年，在阿爾及爾一個貧民區(qū)，一個男孩子呱呱墜地，法國人加繆出生了。清貧的家中沒有一本書一張報紙，他沒有淹沒在這封閉、文盲的世界里，而是選擇到學校里如饑似渴地讀書，到圖書館大量借書。這種自覺刻苦的學習精神使他后來成為了法國二戰(zhàn)后兩位“精神領袖”之一，并獲得諾貝爾文學獎。
出生在安徽合肥的楊振寧，從小就是個招人喜歡的調皮孩子。他在父親的熏陶下就非常喜歡數(shù)學和物理，常常癡迷于這些我們看來抽象枯燥的鉆研中。在家鄉(xiāng)淪陷后輾轉到了美國留學。1957年和另一位杰出物理學家李政道一起，共同獲得了諾貝爾物理學獎。
……
踩著一位位諾貝爾獎得主童年時幼稚歪斜的腳印，我思緒飄飛，幻想著自己似乎也站在了瑞典斯德歌爾摩金碧輝煌的音樂大廳里，接受著世人給予的最高褒獎——諾貝爾獎。這有可能嗎？有他們的童年作為對照，我相信，有一天，我也能成功的！
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