童年的優(yōu)秀作文「小學生」

2021-08-08 童年

　　導語：在人的一生，快樂往往是以童年居多，但是在時光的催促下，我們一點一滴慢慢成長，快樂的時光逐漸消逝，成為心中回憶下面是小編整理的一些關于童年的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。

　　篇一：童年的回憶

　　小時候，我常拿著造型可愛、外觀精致的陶瓷娃娃或木偶，在我自己布置的游戲角玩著角色扮演。因此，我有了一個“娃娃收藏盒”。

　　還記得，年幼的我，總愛兩手拿著陶瓷娃娃，將它們帶在身邊，連睡覺都擺在床頭!爸爸和媽媽看我對可愛娃娃的愛不釋手，于是便靈機一動---將各種好玩、富有啟示性的故事書和童話，結合陶瓷娃娃、木偶，再經由他們的巧手，編織成一出一出好看、好玩，且令我回味無窮的玩偶戲劇。我對于各種玩偶的熱衷，甚至超乎了父母的意料---竟然會自己拿起針線、布和棉花，想要試著做出令自己滿意的布偶!但由于年幼，不會使用針線，理所當然的二只小手被扎到，讓我疼的唉唉叫。經過幾次教訓后，再也不敢去動手拿針線了。既然縫紉不成，那就動手捏黏土和陶土!心里永遠存在著一股強烈的熱衷，那是對娃娃的熱愛。那天起，我的游戲角多了許許多多、各式各色的黏土及陶土。先將陶土捏出形狀，再將他的細部一一黏好、固定，最后讓作品晾干，就大功告成了。

　　回首童年，那些陶瓷娃娃蘊含的`意義不僅僅限于玩樂，娃娃們有著讓我動手做的機會;有著令我說不出的快樂經驗;也彷佛是我的導師，借由童話故事，漸漸的告訴我，教導著我待人處世的道理。

　　篇二：童年的回憶

　　在人的一生，快樂往往是以童年居多，但是在時光的催促下，我們一點一滴慢慢成長，快樂的時光逐漸消逝，成為心中回憶，但每當回味起，便有種難以壓抑的、愉悅的心情浮現在心中。

　　記得小學一年級時，那正是最無憂無慮的時候，每天與同學嬉戲、玩耍，不必被課業(yè)壓得喘不過氣，有一次，與同學玩鬼抓人，在走廊上跑跑跳跳、橫沖直撞，結果有同學一不小心跌了一跤，當時懵懂無知的我們，笑得人仰馬翻，沒有任何一個人前去關心，結果被老師罵得臭頭。

　　幾年后，升上了六年級，課業(yè)壓力重了許多，許多人天天愁眉苦臉，但也有人仍然天真爛漫，笑意永遠掛在臉上，常常使班上寧靜的`氣氛，變成歡樂的局面。有一次，班上小考成績低的嚇人，被老師訓了一頓，個個垂頭喪氣，被悲傷的心情所吞噬，結果班上的“開心果”站出來安慰大家，叫大家不要傷心難過，使大家破涕為笑，重拾快樂的心情，將大家從悲傷中逃脫。

　　我的童年，充滿著歡樂，但也有許多的悲傷，如此的童年，在我心中是值得留戀的，快樂的往事，在眼前一次次重復浮現，悲傷的往事，是我從挫折中站起的動力，希望童年的回憶，能永遠存在心里的某個角落，永不消失。

　　篇三：童年的記憶

　　鳳凰木、主席臺、籃球場，緩緩的，我的心思回到了我和好友的回憶......喧嘩聲，夾雜的是默契和汗水，我們是一群“三八”的女孩，談論著自己對球的一番見解。偶爾，我們也會上場打打球，但更多時候，我們坐在樹下的長椅，一邊當球評一邊談著自己的心情。

　　我們常常靜靜的看，想著下一步、下一秒場上會有的動作。“看!那個黑衣的，踏了兩步，我猜下一秒他會──投籃!看吧，我說的沒錯!轉身側面投籃，準到爆!”常常我們其中有人會突然大叫，話沒說完，球場上那人的動作就做出來了，所以我們更會對他大喊：“無言!”這是我們常有的對話，這對話十分無聊，但卻因為這樣讓我們打開話匣子，也培養(yǎng)了彼此的'默契。

　　那已是小學的事了，畢業(yè)后，大家分散在不同的學校、不同的縣市。當我回去時，球場還是熱鬧喧騰，場上的人使出渾身解數，我看見別人相互的默契，卻不再是我們談論著學長姐標準投射，而是學弟妹生澀的傳球。天空依然，微風拂過，卻令人有一種悲情，人不在了，蟬的唧唧鳴叫令人回味。

　　樹影灑在長椅上，我看見了我和她們談笑的身影，看到了球場上的人彷佛變回往日情景，但那也只是恍神之間，如今已成往事。然而至今，我只要閉上眼，靜下心，就可以聞到我們默契的味道。