難忘的童年作文

2022-04-12 童年

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的難忘的童年作文8篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的童年作文篇1

　　教學(xué)理念：

　　依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！币泽w現(xiàn)學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用為基本出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，以說(shuō)促寫、說(shuō)寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，從而使學(xué)生享受成功的快樂，激發(fā)對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

　　教材分析：

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對(duì)自我童年時(shí)光的回憶。說(shuō)起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因?yàn)樗呢S富，在寫此類文章時(shí)，孩子們往往會(huì)因?yàn)閮?nèi)容寬泛而顯得無(wú)從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學(xué)，我力圖抓住并突出其中的“難忘”，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)，進(jìn)而寫出來(lái)，與大家分享。

　　學(xué)情分析：

　　五年級(jí)（一）班的學(xué)生共有32人，基本養(yǎng)成了分組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，探究的主動(dòng)性、積極性較高。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作方法，但還沒有養(yǎng)成很好的觀察生活和積累語(yǔ)言的能力和習(xí)慣；還有一些學(xué)生的習(xí)作常常言之無(wú)物、言之無(wú)情、言之無(wú)序。

　　教法設(shè)計(jì)：

　　緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用情境導(dǎo)入法和點(diǎn)撥教學(xué)法，結(jié)合反饋教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：突出 “難忘”，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　過(guò)程與方法：把事情的經(jīng)過(guò)寫生動(dòng)、寫具體。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：回味童年，珍視童年。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情，轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2.、范文一篇。

　　3、搜集童年趣事或難忘的事。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：（播放歌曲《童年》，營(yíng)造氛圍）

　　一、談話導(dǎo)入：

　　美好的童年時(shí)光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚(yáng)的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)》中學(xué)駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的發(fā)現(xiàn)》中的探索之趣……

　　今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　�。ò鍟n題：難忘的童年）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，回味童年

　　師談話：人們都說(shuō)，歲月就好似無(wú)情的流水，會(huì)把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂的童年；那藍(lán)天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？

　　（播放兒歌《丟手絹》）

　　請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽聽音樂，我想童年的那些難忘的事便會(huì)在我們的腦海中一幕幕地浮現(xiàn)出來(lái)。（畫外音）

　　也許那是第一次騎車的經(jīng)歷；

　　也許那是一回難忘的旅行；

　　也許那是一個(gè)逗鳥的故事；

　　也許還有很多的也許……

　　那就從我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中采擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學(xué)們聽聽，比比看，誰(shuí)的故事更難忘好嗎？（分組互動(dòng)）

　　出示要求：

　　運(yùn)用句式“我最喜歡……因?yàn)椤被蛘摺拔易铍y忘……因?yàn)椤闭f(shuō)話。

　　交流匯報(bào)：

　　剛剛我一走進(jìn)同學(xué)們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學(xué)展示嗎？誰(shuí)先來(lái)？

　�。ń處熞龑�(dǎo)全班學(xué)生共評(píng)，強(qiáng)化要求：具體、生動(dòng)、有條理）

　　三、開動(dòng)腦筋，謳歌童年

　　剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊回蕩，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無(wú)拘無(wú)束的，有人說(shuō)，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優(yōu)美；

　　你們說(shuō)，童年像什么呢？

　　童年像，。

　　(教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài))

　　四、激發(fā)興趣，抒寫童年（15分鐘）

　　“我道人生無(wú)再少，童年一去不復(fù)返”。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時(shí)，老師似乎聽到了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》里面那美妙的駝鈴聲，似乎走進(jìn)了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？愿意和老師一起記載童年嗎？

　�。ǘ嗝襟w出示教師下水作文）

　　童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來(lái)，依舊回響在耳畔。

　　我四歲那年夏天的一個(gè)中午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問：“媽媽,什么時(shí)候吃西瓜呀？”

　　“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃�！眿寢尰卮�。

　　我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，我撅起嘴，動(dòng)起了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)“好”主意。

　　那時(shí)候，我人矮，沒有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。

　　媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地看了媽媽一眼，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。我咧開嘴笑了。

　　“笑什么？”媽媽奇怪地問�！拔鞴嫌譀鲇痔穑婧贸�！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺得有點(diǎn)好笑。

　　師：我要請(qǐng)大家當(dāng)我的老師，來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)我的這篇作文。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)。（本文體現(xiàn)出老師小時(shí)候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調(diào)皮。很多的心理描寫，寫出了老師當(dāng)時(shí)的心情。寫得很具體。）

　　師：正如同學(xué)們所說(shuō)，寫出了老師當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。再看看哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)我的真實(shí)感受呢？

　　l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現(xiàn)出老師當(dāng)時(shí)的調(diào)皮。

　　l 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。這句話說(shuō) 明老師想吃西瓜的迫切心情。

　　師：這些確實(shí)把老師的真實(shí)感受寫出來(lái)，這里有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。不過(guò)老師的文章還缺少一個(gè)題目，幫老師加上一個(gè)。

　　生：…….

　　師：謝謝同學(xué)們?yōu)槔蠋熂由狭擞袆?chuàng)意的題目。老師相信同學(xué)們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來(lái)看看寫作要求：

　　（多媒體出示寫作要求）

　　“真”：寫出自己童年真實(shí)的經(jīng)歷；（25分）

　　“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）

　　“情”：寫出自己的真情實(shí)感。（30分）

　　力求寫得生動(dòng)、具體。（20分）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　難忘的童年

　　抓�。骸罢�、情、趣”

　　使用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒?/p>

　　適當(dāng)運(yùn)用修辭手法

難忘的童年作文篇2

　　童年，是一段美好的回憶，也是人人都有的。它是令人回味的。但是，童年也有區(qū)別，有值得人去回味的，也有令人感到痛苦的，畢竟，每個(gè)人的童年都是不一樣的。

　　童年是幸福的。音樂天才莫扎特，出身于一個(gè)有錢人家，三歲就能彈鋼琴，四歲半寫出了自己的第一首作品。正是他這一天才的天賦，贏得了一些人的.賞識(shí)。英國(guó)女皇把他樓在懷里，俄國(guó)沙皇和他共進(jìn)晚餐，羅馬教皇給他頒發(fā)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ卦谶@樣幸福的環(huán)境下成長(zhǎng)。他五歲就周游各國(guó)進(jìn)行演出，受到許多人的喜愛，莫扎特便逐漸成長(zhǎng)為一位大音樂家。

　　莫扎特的童年是很幸福的，可別人就截然不同了。

　　著名大文豪高爾基，出生于一個(gè)貧困的家庭，外祖父還不斷地打他，只有外祖母疼愛他，給他講好多好多故事。高爾基在童年時(shí)當(dāng)過(guò)學(xué)徒、木匠。他在做繪畫學(xué)徒時(shí)，有一次，曾偷偷看書到深夜，還把蠟燭燒光了，狠毒的女掌柜嚴(yán)苛的懲罰了他，不許他看長(zhǎng)時(shí)間的書，還規(guī)定蠟燭的使用長(zhǎng)度。高爾基不得不自己做了一根蠟燭用。一次不小心他把屋子點(diǎn)著了，撲滅大火后，女掌柜用木棒毒打了他一頓，木刺都嵌進(jìn)肉里了，后來(lái)他拔出了四十多根木刺。高爾基雖有一個(gè)痛苦的童年，但是這種痛苦卻一直激勵(lì)著他，并最終使他成為一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、文學(xué)家。

難忘的童年作文篇3

　　你說(shuō)童年多美好啊，那是我們最純真，最無(wú)邪的時(shí)候。那是我們最天真的時(shí)候啊，整天追著媽媽問大千世界！

　　童年，充滿著純真、難忘。回想起自己的童年往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常難忘。

　　那是在夏季的一天，天氣非常熱，我拿著扇子使勁地扇，還是很熱。“要是現(xiàn)在有冰涼的東西吃，那該多好啊!”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著，我看見爸爸手里拿著一個(gè)大西瓜，便跑到爸爸面前撒嬌: “爸爸，我要吃，我要吃�！卑职帜梦覜]辦法，就切給我吃，我拿起一塊西瓜，不管三七二十一就吃起來(lái)，不一會(huì)兒就吃完了，感覺真舒服。忽然，我好像想起了什么，馬上跑到爸爸面前說(shuō): “爸爸，如果把西瓜籽吃進(jìn)肚子里，會(huì)不會(huì)有事?” “當(dāng)然會(huì)有事�！卑职趾苌衩氐卣f(shuō)， “西瓜籽會(huì)在肚子里生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到頭上，然后生出一個(gè)大西瓜。我聽后非常害怕。

　　以后，我每天都提心吊膽，擔(dān)心在哪天的哪個(gè)時(shí)候，西瓜長(zhǎng)在我的頭上。這樣的擔(dān)心受怕使我不敢吃太多飯，也不敢喝水，我這樣做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后長(zhǎng)得更快。我還時(shí)常跑到鏡子面前照照，看看自己頭上長(zhǎng)西瓜了沒有。

　　紙始終包不住火，爸爸媽媽看我每天都這樣，便問我: “你最近怎么了?老是吃不飽，問你問題，你又十問九不答，是不是有什么事情瞞著我們?”我只好什么都招了，爸爸聽后哈哈大笑。我說(shuō): “有什么好笑的，我這么慘，你們還笑我。”“傻丫頭，我那是逗你玩的，沒想到你當(dāng)真了�！卑职终f(shuō)完后又哈哈大笑起來(lái)�！罢娴氖嵌何彝娴模悴粫�(huì)再騙我吧?” “是真的，我沒騙你�！薄疤昧�!我可以好好吃東西了，我再也不用擔(dān)驚受怕了，等一下，高興歸高興，我現(xiàn)在肚子好餓啊!媽媽，快煮東西，我要好好大吃一頓�！�

　　這就是我無(wú)邪的童年了，這就是我快樂的童年了。小朋友你的童年是不是也是這樣的開心、快樂呢？

難忘的童年作文篇4

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。我翻翻架子上的影集，打開偷偷珍藏的日記本，便又想起童年快樂的時(shí)光。最令我難忘的就是在我家旁邊那條河里捉魚的事情了。

　　河邊人山人海都在看捕魚。村上的一個(gè)叔叔先用機(jī)器把河水全部抽干，然后穿好捉魚的衣服，走下去，再拿一個(gè)工具，是用來(lái)捕魚的。叔叔看見一條魚就用力捉住它，把它運(yùn)到河岸上，讓來(lái)買魚的人稱重量。就在這時(shí)，我看見了一條又大又白又嫩的魚。我就自作主張，沒用任何“裝備”就興奮地跑到河里去捉魚。當(dāng)我跑到它面前時(shí)，它用尾巴一鉤，泥土濺得我身上到處都是。我伸手用力一抓，魚沒捉到，人卻倒在了爛泥堆里。我弄得滿身都是泥，臉上都有了，只好放棄了捉魚跑到岸上，迅速跑回家換衣服了。媽媽看見我身上全是泥土，生氣地責(zé)備到：“你身上怎么都是泥土呀?是不是干壞事了?”我不好意思地說(shuō)：“我看見了一條魚，就去抓了，結(jié)果沒抓到反而弄得身上全是泥土�！眿寢屄犃斯笮Γ骸澳闶遣皇菦]有換抓魚的衣服就去抓了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“好了，我知道了，快去洗澡吧，不然別人以為從非洲來(lái)了一個(gè)小孩了，哈哈。”我不好意思地笑了笑。

　　每當(dāng)想起這件事，我就忍不住想笑。這件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)終生難忘。

難忘的童年作文篇5

　　生活中有些我非常難忘的事情，今天，我就要和大家一起分享一件我非常難忘的事情。

　　在一個(gè)下午，我學(xué)習(xí)完英語(yǔ)之后，下起了雨，而我和媽媽卻只拿了一把傘，這可怎么呢？這下好了，我讓媽媽，我媽讓給我，來(lái)回讓著……

　　后來(lái)，我媽說(shuō)不過(guò)我，答應(yīng)自己打傘，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)一人騎一輛自行車，所以，我們不能一起打一把傘。

　　我們走到了學(xué)校門口的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)雨小了許多，我正要和媽媽說(shuō)話時(shí)，看見媽媽一只手騎車，另一只手再給我打傘。

　　我太感動(dòng)了，眼睛濕了，就差哭出了。為了不讓媽媽知道我哭了，我便擦了淚水再和她說(shuō)：“不是說(shuō)你給自己打嗎？說(shuō)好了你自己打，你就自己打，別光給我打傘，把你自己都淋濕了”。

　　后面的路，我每走一些就向四周看一眼，生怕媽媽再給我打傘。媽媽的愛就在那把傘上，這見難忘的事，我一生都不會(huì)忘記。

難忘的童年作文篇6

　　童年，就像一個(gè)挎包，是所有幸福的裝載；童年，就像一場(chǎng)夢(mèng)，五彩斑斕；童年，就像一顆流星，光芒充足卻時(shí)間短暫；童年，就像一本書，有趣而深?yuàn)W；童年，就像一句兒時(shí)的話語(yǔ)，天真可愛。記得六年前，我還是一個(gè)幼稚的孩子。那天，是暑假里一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晴天，剛滿五周歲的我和隔壁的東東弟弟一起，到樓下的大操場(chǎng)上玩。我們?cè)谝黄�，正“嘻嘻哈哈”地玩在興頭上呢，忽然，走來(lái)了兩位年輕的女士，他們低下頭來(lái)，非常認(rèn)真的看了看我們，我們也好奇地望著她們。她們濃烈的香水味非常讓我感到惡心�！靶∨笥�，”身材較好的那位女士先發(fā)話了，“你們是不是住在樓上��？”自身警惕性一直非常高的我定了定神鎮(zhèn)定的牽著東東離開，準(zhǔn)備去找大人，而東東卻不以為然，說(shuō)出了自己的住址，還指著我大聲說(shuō)：“她就住我家隔壁。”我猛地愣了一下心想；完了完了，東東啊，你怎么這么傻��？再回過(guò)神來(lái)，那兩位女士早已不見人影。于是，我把東東叫到樹下，“東東，”我學(xué)著大人的口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“剛才來(lái)的那兩個(gè)人非常有可能是壞人，你怎么這么放松啊，這是不對(duì)的�！庇谑�，我和東東為了不讓那兩個(gè)“壞蛋”再次發(fā)現(xiàn)，就躲在了一棵大樹，等到大人來(lái)找我們回家了才小心翼翼的上樓。

　　然而，更好笑的事還在后面呢，在那件事發(fā)生不久，我又在我們家的“家庭歷史冊(cè)”上再創(chuàng)“佳績(jī)”。那一天，媽媽上了一趟書店，順便為我買了一本關(guān)于創(chuàng)意的書。媽媽一把書交到我的手上，我就如同得到了珍寶，小心翼翼地將那本書“護(hù)送”到了書房。

　　這是一本用圖畫來(lái)教你創(chuàng)作的小書。我萬(wàn)分小心地打開第一頁(yè)，專注地看了起來(lái)。當(dāng)看到如何做漢堡包的那幅圖時(shí)，我興奮得不得了，“漢堡包是我的最愛，我一定要學(xué)會(huì)做！”我下定了決心。可做到“把面粉和上水，發(fā)酵”這一步時(shí)，我犯了難，這字我看不懂，圖我也看不懂，坐在那想了半天，“咦，這一袋東西好像是我們家的大米�。　闭f(shuō)干就干，我從鍋里取出半碗煮熟的米飯，和上水等著它發(fā)酵。過(guò)了一會(huì)，我想，都這么久了，應(yīng)該好了吧？于是，我把“面粉”放在手里又搓又揉，也做不成面包的樣子。情急之下，我叫來(lái)了奶奶，奶奶靠在墻根上，笑得前仰后合，“喲，你這是在做面包嗎？是水和面粉，不是水和大米�。　蔽译m然還沒有明白這是怎么回事，可也跟著笑了起來(lái)。

　　那一件件趣事，好像就在我面前，就發(fā)生在昨天。雖然時(shí)間一天天過(guò)去，童年也像一匹駿馬，在快樂的草原上越跑越遠(yuǎn)，可這些美好的記憶在我的腦海里，久久封存。

難忘的童年作文篇7

　　每個(gè)人擁有稚嫩的童年，那時(shí)的童心.、童稚、童趣總是惹的大家發(fā)笑。

　　童稚：小時(shí)候，我每天晚上都坐在陽(yáng)臺(tái)上仰望天空，看著天上的星星，妄想飛向天空伸手去抓一大把美麗的、閃爍的星星;妄想飛上宇宙，去拜訪外星人結(jié)交一個(gè)外星朋友：妄想可以化身為一個(gè)超人，去打敗怪獸。有時(shí)還想象自己長(zhǎng)生不死……

　　童心：小時(shí)候，心中總有一個(gè)接一個(gè)的疑問號(hào)，不會(huì)因不會(huì)而感到?jīng)]面子而且還帶的一副天真的笑臉，問的問題讓大人時(shí)而認(rèn)真回答、時(shí)而無(wú)地自容、時(shí)而哭笑不得。我們卻用“打破沙鍋問到底”的精神去得到答案。

　　童趣：小時(shí)候，我們常常去學(xué)習(xí)大人得人心的所做所為，最后引起大人一陣?yán)世市β暬蛞环N緊張的氣氛。

　　童年是我們?nèi)松须y忘的回憶。

難忘的童年作文篇8

　　童年，就好似一本我們永遠(yuǎn)也讀不完的書，在書里面記載著我在兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。童年，還像一個(gè)清澈的小池塘，池塘里的水拍打著石頭，唱起了歡快的歌兒，池塘里的小魚兒在水中自由自在地游來(lái)游去、嬉戲玩耍，給小池塘增添了無(wú)數(shù)樂趣。

　　記得有一回，中午我們準(zhǔn)備燒糖醋排骨�？僧�(dāng)時(shí)，媽媽忙得不可開交，于是就叫我拿點(diǎn)糖過(guò)來(lái)，我把鹽和糖都拿了出來(lái)，心想：到底是哪一包呢？由于當(dāng)時(shí)媽媽催得太急了，我不管三七二十一，隨便拿了一包就遞給媽媽，媽媽看也沒有多看，就倒了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)許久，糖醋排骨終于做好了。媽媽得意地說(shuō)：“請(qǐng)品嘗我的美食”。我馬上拿起筷子夾起了一塊就往嘴里塞，咦！我呆住了，怎么變味了呢？馬上吐了出來(lái)，不滿意地對(duì)媽媽嚷道：“你這是什么糖醋排骨呀？分明就是醋鹽排骨！”媽媽聽了，一臉疑惑地說(shuō)：“怎么可能呢？”說(shuō)完，也夾起了一塊嘗了起來(lái)，與我一樣馬上也吐了出來(lái)。媽媽沉思了片刻，似乎明白了什么，找到了還剩下了糖，一看，恍然大悟，原來(lái)剛才放的不是糖，而是鹽。“你看看，這是你給我拿的糖�！蔽铱戳丝矗緡Ｖ骸霸愀�，錯(cuò)把鹽當(dāng)成了糖。”這時(shí)，我瞧了瞧媽媽，媽媽臉上似乎掛了一絲笑容。

　　現(xiàn)在我漸漸地長(zhǎng)大了，再也不會(huì)做傻事了。但這件事就像一條魚，永遠(yuǎn)地生活在我記憶池塘里。

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