在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的童年憾事-記事作文900字，歡迎閱讀與收藏。
每每看見我抽屜里那兩只一模一樣的筆，一件可以說是遺憾的事，便浮現(xiàn)在我面前。
那是20xx年發(fā)生的事，那時(shí)我正讀一年級(jí)，在某一天的清晨，鄰居家傳來一陣陣轟響，在睡夢(mèng)中的我被驚醒了，經(jīng)不住誘惑的我忍不住好奇，推開家門一看，呵，原來是隔壁的那家出租房搬進(jìn)的人。
從那以后我就天天跟鄰居家的小男孩玩，他比我小一歲，總愛親切地叫我“哥哥”，我也努力地做好一個(gè)哥哥，照顧著這個(gè)天降下來的.“弟弟”。
一次，我與這位弟弟去超市里買筆，琳瑯滿目的筆使我們目不暇接，我征求弟弟的意見，問他要買哪種？他是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，每一支筆都要看個(gè)半天，最終他才選擇了一只印有藍(lán)色軍艦的自動(dòng)筆，我們找到前臺(tái)的阿姨，問她有沒有兩只這種類型的筆，售貨員阿姨委婉地對(duì)我們說：“由于這支筆寫出來的字，帶有一點(diǎn)香氣，這種筆很快就被其他人一搶而空了，只剩下最后一支筆了，你們誰想要？”售貨員阿姨的這番話使我和弟弟都想把這支瀕臨“絕版”的筆讓給對(duì)方，“你比我小一歲，就算是我弟弟，哥哥應(yīng)該讓給你才對(duì)！”
“不行不行，孔融讓梨這個(gè)故事告訴我們，晚輩應(yīng)該禮讓長(zhǎng)輩，所以這支筆應(yīng)該給您才對(duì)！”弟弟一聽到我的話趕緊說道。
“長(zhǎng)輩讓著晚輩是應(yīng)該的，就像大人讓著小孩一樣�！�
“那晚輩讓長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人都應(yīng)做的……”我不得不說我眼前的這個(gè)弟弟知識(shí)比我還淵博。
后來我經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好先買下了這支筆，并約定待到這種筆又進(jìn)貨時(shí)，他也買一只。
過了幾天，他拿了一只和我當(dāng)初買的一模一樣的筆在我面前炫耀，我當(dāng)時(shí)立刻跑回家，想拿出我的筆，可我東找西找，把我當(dāng)初藏筆的地方都找了一遍，還是無果。我氣呼呼地跑到他面前質(zhì)問到：“說！是不是你拿了我的自動(dòng)筆？”他立刻慌了，支支吾吾地回答：“不，不是，不是我拿的。”
“不是你拿的，那你說這只筆你是從哪里得到的？”
“這……這是我昨天花錢從超市里買來的�！彼钆碌木褪莿e人不分青紅皂白地冤枉他，忙為自己辯解。
“沒想到你是這種人，拿別人的筆還不承認(rèn)，我們絕交！”我正準(zhǔn)備離開，他卻叫住了我，跑上來對(duì)我說：“哥哥我今天下午就要搬家回老家去了，我是來和你告別的。”說完他把那支筆塞進(jìn)我的手里跑開了。
晚上媽媽在收拾我的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的那支筆在草席底下，我驚呆了：難道是我誤會(huì)了他嗎？我把兩支筆放在一起對(duì)比，簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來的！
我想把另一支筆還給他，卻永遠(yuǎn)不可能了。
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