在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的留住童年作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
留住童年作文 篇1
媽媽最終還是把我的自行車(chē)賣(mài)了。
那輛自行車(chē)是奶奶送給我的生日禮物，它不大不小，剛剛好讓我踩到地；它是粉白相間的，總讓小小的我迫不及待地騎上，向小伙伴們炫耀；它是鐵制的，放在陽(yáng)光底下反射著耀眼的光芒。它就是我最珍貴的寶藏，承載著我童年無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)。
我天生行動(dòng)能力不強(qiáng)，別人兩三天就可以騎上車(chē)子四處飛奔，而我，學(xué)了一個(gè)星期后依然只能顫顫巍巍地騎上兩米，然后便摔在地上。因此，奶奶便寸步不離地跟在身旁，手把手教我�！鞍寻褦[正，向前看，不要怕，我在后面呢。”奶奶總是扶住車(chē)的后座，彎著腰，小步快跑來(lái)跟上我那無(wú)法控制的車(chē)速。有了奶奶的幫助，我堅(jiān)定地看向前方，深吸一口氣，摒住呼吸，踩住腳蹬猛地向下一蹬，沒(méi)走幾米車(chē)便不受控制，搖晃著向一旁傾斜，后面一股強(qiáng)大的力量把我拉了回來(lái)，奶奶說(shuō)：“繼續(xù)騎，很好！”在奶奶的幫助下，我總算馴服了這輛蠻橫的自行車(chē)。
之后，我與它便越來(lái)越默契，我常騎著它和小伙伴們四處游玩炫耀。騎上車(chē)子，叫上幾個(gè)小伙伴，在小區(qū)中四處亂轉(zhuǎn)，是我們最好的休閑方式。我們常常在小區(qū)寬敞的道路上騎車(chē)比賽，一起騎到裝有健身器材的一片空地，把車(chē)子隨意一放，在健身器材上瘋玩。我們還騎車(chē)在路上，側(cè)身拽一把冬青葉子，互相亂扔，看著對(duì)方滿頭的葉子哈哈大笑……這輛粉白相間的自行車(chē)，伴隨我度過(guò)了童年的每一天，陪伴著我慢慢長(zhǎng)大。
直到有一天，我已經(jīng)騎不了那個(gè)矮小的車(chē)子，媽媽把它收進(jìn)了地下室，它就此被灰塵蓋住，灰塵越來(lái)越厚。媽媽無(wú)數(shù)次要把它賣(mài)掉，都被我留住了�！澳懔糁惺裁从�？”媽媽問(wèn)我，我無(wú)言以對(duì)，最后，只好默默看著媽媽把它搬出來(lái)，擦干凈，然后帶走……
童年的時(shí)光就像那輛粉白相間的自行車(chē)，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地伸手抓它，想要把它留住，卻只能眼睜睜地看著它從指縫中流走。不過(guò)，好在那些美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在了我們心里。
留住童年作文 篇2
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。
記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……
我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……
隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。
童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……
留住童年作文 篇3
童年，是一艘彩色的帆船，悄悄地飄向遠(yuǎn)方，帶著稚嫩與天真……我希望留住童年，因?yàn)樗鴰Ыo我無(wú)盡的歡笑和無(wú)限的憧憬。
難忘開(kāi)學(xué)典禮時(shí)的激動(dòng)。那一次，我獲得了學(xué)校的最高榮譽(yù)——“儒雅之星”’。想要獲得“儒雅之星”并不簡(jiǎn)單，要在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，集齊“習(xí)慣章、學(xué)優(yōu)章、健體章、悅讀章、書(shū)寫(xiě)章、才藝章、探究章”這7個(gè)章才能得到。當(dāng)媽媽幫我戴上綬帶和代表“儒雅之星”的胸針時(shí)，我高興得難以形容。
回味游戲時(shí)的刺激。在心品課上，我與朋友們玩起了“松鼠和大樹(shù)”的游戲。這是一個(gè)三人游戲，我、利利和阿黎為一組。我和利利雙手交握扮“大樹(shù)”，阿黎扮穿過(guò)大樹(shù)的“松鼠”。當(dāng)教練說(shuō)出“水災(zāi)”這個(gè)詞時(shí)，“松鼠”阿黎就要從我們這個(gè)“樹(shù)洞”鉆出，奔向最近的空著的“樹(shù)”中；當(dāng)教練說(shuō)出“火災(zāi)”這個(gè)詞時(shí)，扮演“樹(shù)”的我和利利就要趕緊跑開(kāi)，避免被“火”燒到。在玩的時(shí)候，我緊張極了，一聽(tīng)到“火災(zāi)”這個(gè)詞，就跑得跌跌撞撞的，生怕自己不能及時(shí)逃離。
享受社團(tuán)活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣�！爸貋�(lái)一次，重來(lái)一次，表演要到位！”校園一樓的藝術(shù)交流室內(nèi)，不時(shí)傳來(lái)老師嚴(yán)肅的要求聲。在語(yǔ)言藝術(shù)班，我和同學(xué)們正為節(jié)目的演出而準(zhǔn)備著�！爱�(dāng)你在臺(tái)上的時(shí)候，你要看觀眾，要注意眼神的交流�！崩蠋熣J(rèn)真地指導(dǎo)這我該如何表演。我擦了擦額上的汗水，回答道：“好的，老師，我記住了！”這一幕戲，我都不知道排練了多少次，但是，為了追求最好的效果，我和社團(tuán)里的小伙伴們?nèi)匀灰槐橛忠槐榈刂貜?fù)練習(xí)。我沉浸在表演的樂(lè)趣中，悠揚(yáng)的`配樂(lè)聲、嚴(yán)厲的要求聲、清脆的對(duì)白聲，在藝術(shù)交流室交織著，仿佛沒(méi)有停歇的時(shí)候。
還有課室里發(fā)生的“尺子神秘失蹤”事件，操場(chǎng)上出現(xiàn)的“吃花人”事件，走廊上玩“誰(shuí)是臥底”的游戲時(shí)光……童年時(shí)在校園發(fā)生的事，一件件一樁樁都印在我的心上，成為我最美好的回憶。
將要跨入六年級(jí)的我，面對(duì)的是：作業(yè)，一天比一天多；知識(shí)，一天比一天難上加難；考試；一天比一天接近；游戲，一天比一天少……
“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是��！時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐，我真希望能把童年留下。
留住童年作文 篇4
兒時(shí)的我，總喜歡與同伴們?cè)诶牙鸭覙窍碌脑鹤油嫠�。我們總是在一起觀賞著門(mén)前那棵樹(shù)上的葉子。
春天，看著那嫩嫩的綠芽冒出枝頭，再看著那小芽?jī)河珠L(zhǎng)成葉片。初春時(shí)的葉兒是那樣的讓人憐愛(ài)，柔弱的身軀在枝丫上隨著春風(fēng)左右搖擺，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍……
夏天，我們感謝那綠綠的葉兒。玩耍后大汗淋漓的我們因?yàn)橛辛四且黄臉?shù)蔭而心情舒暢。它就像是一把大傘，庇護(hù)著我們，讓我們不再為天氣的炎熱而苦惱，讓我們毫無(wú)顧慮地在草地上奔跑……
秋天，我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“為什么葉子到了秋天會(huì)變成紅色的啊？”姥姥告訴我：“那是因?yàn)槿~子生氣了！”那時(shí)，天真的我相信了姥姥的玩笑話。所以，總希望有一天自己也變成一片葉子。因?yàn)槲乙蚕Ｍ约荷鷼鈺r(shí)變得那樣的美麗，那樣的絢爛……
冬天，我與伙伴們會(huì)因沒(méi)有葉子的陪伴而變得有些傷感。雖然我們也喜歡那潔白玲瓏的雪花，可是我們更喜歡那綠綠的葉兒。我們會(huì)懷念那些與綠葉們度過(guò)的時(shí)光，就像現(xiàn)在會(huì)想起那些回不去的年少時(shí)光……
小時(shí)候，我們喜歡在樓下觀察那樹(shù)葉的影子，那好像就是一幅天然的水墨畫(huà)。不同類別的樹(shù)有著不一樣的影子，有的像大海上迎風(fēng)而起的波瀾；有的像那晴空上漂浮的云朵。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子們的影子似虛似幻，讓人暇想連篇……可是，為什么這曼妙的影子就像是一個(gè)夢(mèng)，過(guò)了夏季就再也不會(huì)有這般清澈的影子。我好想留住它們，就像想留住那童年的影子一樣，那奔跑著、追逐著的身影就真的再也回不來(lái)了嗎？
小時(shí)候，我們喜歡手拉著手圍成一圈，站在樹(shù)蔭下大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀兿矚g透過(guò)那樹(shù)葉的縫隙去沐浴陽(yáng)光。我們認(rèn)為那里的陽(yáng)光因?yàn)橛辛巳~子的遮擋所以顯得更加燦爛，好像只有這樣，那一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。“我要當(dāng)飛行員”、“我要當(dāng)聯(lián)合國(guó)首長(zhǎng)”、“我要當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)”……那些稚嫩的話語(yǔ)，幼稚的想法仍然會(huì)在腦海中激起陣陣漣漪。可是，那些純真的陽(yáng)光下的場(chǎng)景，卻再也不會(huì)重現(xiàn)。
小時(shí)候，我們喜歡在下雨天中尋找飄落到地上的葉子。我們會(huì)將它輕輕撿起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夾進(jìn)書(shū)里。各種各樣的葉子，各種各樣的心情，記錄著童年中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光……現(xiàn)在，再翻開(kāi)那本書(shū)，里面收集的早已不再是形態(tài)各異的葉子，那里是我珍藏的童年時(shí)光。
慢慢長(zhǎng)大的我們，雖然平日里還可以看到一片片葉兒，可那再也不是童年的樣子。如果可以，我愿留住童年的那片葉片；留住那奔跑著、追逐著的身影；留住那天真的、稚嫩的夢(mèng)想；留住那樣的時(shí)光，那樣的溫暖，那樣的單純，那樣的美好，那樣的幸�！�
風(fēng)吹過(guò)，葉子飄落，這次的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是因?yàn)闃?shù)沒(méi)有挽留；思念劃過(guò)，悲傷游蕩，我們的童年是因?yàn)闀r(shí)間的催促，還是因?yàn)槲覀儾荒軌蛲Ａ簦?/p>
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