在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童年去哪兒了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年去哪兒了作文1
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”每每聽(tīng)到這首充滿稚嫩童音的歌，我總會(huì)不由自主地想起我的童年。
還記得七八歲的時(shí)候，我生活在富安中學(xué)，那里有我許多一起長(zhǎng)大的同伴，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。富安中學(xué)里有個(gè)大操場(chǎng)，每到春天，我們都會(huì)拿起各自心愛(ài)的風(fēng)箏，有“呆頭呆腦的金魚”、有“憨態(tài)可掬的大熊貓”有“身體矯健的燕子”……我們總是用手托起風(fēng)箏，親手將它們送上湛藍(lán)的天空，有時(shí)，我們會(huì)比誰(shuí)放的風(fēng)箏高，誰(shuí)得飛得更遠(yuǎn)，各不相讓，使出看家本領(lǐng)，讓一只只理想的風(fēng)箏在空中翱翔。有一次，我溜得太快，一不小心跌了下來(lái)，磕得鼻青臉腫，在這時(shí)，我的兩位好朋友聰聰和熊熊將我扶了起來(lái)，攙扶我回家，那一次，我感到了童年的快樂(lè)和朋友的友誼。
當(dāng)我對(duì)童年充滿回憶時(shí)，又被一聲“學(xué)習(xí)了！”拉回了現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我們的童年都沉浸在題海和電子產(chǎn)品中，每天都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。做作業(yè)做作業(yè)，再做作業(yè)。被功課的大山壓在底下，到了六年級(jí)，兩天一小考，三天一大考，累得我喘不氣來(lái)。有些人一到周六周日，就用打游戲來(lái)消磨時(shí)間，還不如去打打球，放放風(fēng)箏，這樣有趣的事，何樂(lè)而不為呢？
現(xiàn)在孩子的童年，都去哪兒了呢？
童年去哪兒了作文2
童年都去哪兒了？還沒(méi)好好感受童年就沒(méi)了。我們?yōu)槭裁床荒堋皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋”？為什么不能“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶”？為什么？
你們看古代的那些孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間比我們少卻仍然可以成才。為什么？可能是因?yàn)槲覀冏兊迷絹?lái)越傻了吧。所以，我們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間也就越來(lái)越長(zhǎng)了，留給我們感受童年的時(shí)間也越來(lái)越少了。大人們想讓兒女學(xué)到更多的知識(shí)，有更開(kāi)闊的視野。正是他們這種欲望，讓我們感受童年的時(shí)光變得越來(lái)越少。這種欲望就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
我每個(gè)星期五晚上要上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，一直學(xué)到七點(diǎn)四十。每個(gè)星期天上午要上作文課，從八點(diǎn)到十點(diǎn)半。就這樣，每周我就少了四個(gè)半小時(shí)享受童年的時(shí)間，一年下來(lái)，那是一個(gè)多么龐大的.數(shù)字��！就是這樣，我們的童年在迅速地消失，家長(zhǎng)們是否想過(guò)我們的感受。我們是如此的忙碌。你們的童年享受完了，也不能來(lái)剝奪我們享受童年的時(shí)光�。�
我們的童年，我們珍貴的童年啊，就這樣被擠占了。每擠占一點(diǎn)，我就有鉆心剜骨的疼。家長(zhǎng)啊，別在用“好好學(xué)習(xí)”的借口來(lái)浪費(fèi)我的童年了！
童年去哪兒了作文3
時(shí)間，這個(gè)單向行走的怪東西，能將一切淹沒(méi)、消失。而我的童年時(shí)光已一去不復(fù)返。
直到現(xiàn)在我還肯定，童年時(shí)生活的那種境界與自由對(duì)于我而言無(wú)法估量，只知道那是一種無(wú)憂無(wú)慮、豐衣足食的幸福生活。如今看來(lái)，童年是人生中美好的一瞬間。
它要留住，然而，現(xiàn)在它已經(jīng)去了。
步入初中，似乎風(fēng)華正茂在我們身上悄然離去，跟著它的還有自由。
如今，滔滔不絕的“作業(yè)大軍”正以排山倒海的氣勢(shì)向我們壓來(lái)，語(yǔ)、數(shù)、英、科、思、品，分成六大派系，所向無(wú)敵，輕而易舉的占領(lǐng)了自由空間。我們的腦海中只剩下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。童年便因此忘得“渣”都不剩了。
現(xiàn)在，有不少人試著去找回童年的生活，但最終得到的只是父母的白眼與童年毅然離去的灰色的背影……
童年，這個(gè)東西熟悉而又陌生，總能讓我們勾起遙遠(yuǎn)卻又基本忘卻的記憶，但如今，只能在成長(zhǎng)檔案中尋找它了。
并非所有的人都進(jìn)入了學(xué)習(xí)之門，仍有一部分人殘存著童年的習(xí)慣與生活，這叫童心未泯，許多人也許認(rèn)為它是貶義詞，但最微不足道的往往卻是最珍貴的。請(qǐng)給自己留些時(shí)間，回味一下童年的感覺(jué)。沒(méi)錯(cuò)，童年中沒(méi)有大志向、沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，但它也屬于一種天真與幸福。
我和他們一樣，努力回憶著童年的一點(diǎn)一滴，但最終都是斷斷續(xù)續(xù)的。但時(shí)光又不能倒流，回憶也只好隨它去了，收心學(xué)習(xí)雖然很重要，但學(xué)習(xí)也要有個(gè)度，讓自己放松一下，去找尋童年遠(yuǎn)去的足跡。
留一點(diǎn)時(shí)間給童年的背影，它已經(jīng)走了，無(wú)法回去，只是想回頭望一望“他”……
童年去哪兒了作文4
好不容易，盼來(lái)了暑假，本以為可以“瘋玩”一把，可天太熱了，我只能吹著空調(diào)悶在家里，聽(tīng)著樓下的噪聲，看著馬路上擁堵的汽車。就是出去了，也是很無(wú)聊的——無(wú)處可去。雖然有幾棵樹(shù)，但一點(diǎn)兒樹(shù)蔭也沒(méi)有，一陣“熏風(fēng)”吹來(lái)，使得人們又多了一絲燥意。
老家的村頭，黛溪河常年流著臭水，我只能“望河興嘆”又不敢走近去玩。
夜晚，我仰望天空，只見(jiàn)天上黑乎乎的，只是云彩壓著云彩，看不見(jiàn)傳說(shuō)中那明亮的，會(huì)眨眼睛的繁星。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候放暑假，常去黛溪河邊玩耍，他與小伙伴一起，在清澈見(jiàn)底的河水中捉小魚、摸河蚌，在綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)林中游戲：掏鳥(niǎo)窩、粘知了、爬樹(shù)、撲蝴蝶，在沙地里捉迷藏、扮解放軍、和泥巴……大人晚上呼喚才回家。
吃過(guò)晚飯，爸爸躺在院子里，知了的叫聲響成一片，爸爸聽(tīng)著知了叫，看著星星，吃著西瓜。真令我羨慕！
都說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步了，大家富裕起來(lái)了，可為什么環(huán)境變差了？天，沒(méi)有了往日的湛藍(lán)，水，沒(méi)有了之前的清澈，孩子們有的成了“眼鏡蛇”，有的在培訓(xùn)班之間來(lái)回跑，累的喘不上氣來(lái)。
爸爸小時(shí)候的那些快樂(lè)，都去哪兒了呢？
童年去哪兒了作文5
對(duì)于時(shí)間飛快的流逝，不少孩子問(wèn)：我玩的時(shí)間去哪了？我看漫畫書的時(shí)間去哪了？而我想問(wèn)：我的童年去哪了？
我們從一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的嬰兒，到一個(gè)能跑能跳，能歌唱的可愛(ài)兒童，又從一個(gè)兒童變成一個(gè)少年，一個(gè)懂事的少年。但我們的時(shí)光去哪了？我們童年的時(shí)間去哪了？
時(shí)間飛快的流逝，六年級(jí)的我們正處于童年的尾巴尖兒上，快要離開(kāi)童年這朵美麗的云彩了，快要離開(kāi)這充滿幻想、天真爛漫的童年了......小時(shí)候的我，渴望長(zhǎng)大，希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，可是存在我竟對(duì)童年有些不舍，不想開(kāi)童年那溫暖的懷抱。我，又不想長(zhǎng)大......
這十幾年來(lái)，我們都有做了些什么？只是向家長(zhǎng)裝可愛(ài)，要點(diǎn)零食，生日禮物和新衣服嗎？只是出去亂花錢嗎？不是的，因?yàn)槲覀円艚o童年最好的一面，給童年畫上圓滿的記號(hào)。
亂翻家里的柜子，那一張張童年的照片，小時(shí)候扎著牛辮的我，留著娃娃頭號(hào)的我，流著鼻涕吹泡泡的我，一成到現(xiàn)在長(zhǎng)發(fā)的我，我越長(zhǎng)越高，也越來(lái)越懂事。一篇篇日記，由短到長(zhǎng)，記錄了一件件童年出糗的事情，記錄了幻想的童年。如今童年已深深陷入了我們的美好記憶里，隨著記憶的流失，讓我們不再幻想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)......讓我們成熟起來(lái)，不再給大人添麻煩......
童年我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
童年去哪兒了作文6
童年是每個(gè)人最美好的時(shí)光、最甜蜜的回憶。但是，我們現(xiàn)在的童年卻整天在學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)中度過(guò)。
星期一到星期五，我們的時(shí)間安排得很滿，整天都是在上課、做作業(yè)。就是那僅有的課間十分鐘也玩不痛快，經(jīng)常拖拖課，擠點(diǎn)時(shí)間訂正作業(yè)，空閑時(shí)想玩點(diǎn)游戲，學(xué)校還不給玩這個(gè)，不給玩那個(gè)，說(shuō)是安全第一。周末，老師一定會(huì)留一大堆作業(yè)，讓我們花掉大部分的時(shí)間，再加上家長(zhǎng)給報(bào)的輔導(dǎo)班，也沒(méi)什么自由的時(shí)間，我還好，沒(méi)上多少輔導(dǎo)班，有些同學(xué)的時(shí)間都被安排得滿滿的，根本沒(méi)有自己支配的時(shí)間。
我希望中的童年是無(wú)拘無(wú)束的， 全天只上四節(jié)課，而且沒(méi)有家庭作業(yè)，下午安排課外活動(dòng)，讓我們盡情的游戲。周六周日也沒(méi)有輔導(dǎo)班，我們可心隨心所欲地去公園、去游樂(lè)場(chǎng)、電影院……學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生外出游玩、舉辦各種晚會(huì)。其實(shí)，在那種情況下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)像現(xiàn)在一樣好，因?yàn)槟菢游覀兊膶W(xué)習(xí)會(huì)更有興趣，自己一定會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有的同學(xué)即使上再多的輔導(dǎo)班，做再多的作業(yè)，成績(jī)也不會(huì)怎么好的，因?yàn)榕d趣最重要��！
我們就像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，我們渴望自由，渴望飛上藍(lán)天。我希望我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，我希望我能過(guò)一個(gè)金色、快樂(lè)的童年！
作文點(diǎn)評(píng)：
這是一篇出自四年級(jí)小學(xué)生之手的作文。四年級(jí)初學(xué)寫作時(shí)間不長(zhǎng)，當(dāng)然是只寫記敘文，但這一篇不能算記敘文，大致可以算一篇議論文吧。這一歸類，就應(yīng)該把小作者高看一等了。才四年級(jí)就寫出了議論文，寫得還不錯(cuò)，文中的感受發(fā)自內(nèi)心，觀點(diǎn)也很鮮明，寫法上也沒(méi)有一般學(xué)生寫議論文的那種拘泥，也許這正是因?yàn)樾∽髡哌�沒(méi)有受到文體格式的束縛，只知道“言由我心”的原因吧。
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