在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的每個孩子都是天使作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個孩子都是天使作文1
有人說每一個孩子都是落入凡間的天使，我很慶幸自己身邊也有這么一個天使，一直感激上天讓寶寶的到來完整了我的生命，也讓我發(fā)現(xiàn)了生命的另一個重要的意義。對他的愛真的無法用語言來形容，因為任何的語言在這個時候都顯的無比的蒼白，從他來到這個世界上的第一天起，我只有一個愿望就是希望他以后的每一天都能夠快樂，幸福，無論他將來做什么，有什么樣的作為，他在我的心里都永遠只有一個身份，那就是他永遠都是我的兒子，是我最愛的寶寶...... 兒子長這么大從來都沒有跟我分開超過一天以上，他很粘我，我也很粘他，還記得第一天上幼兒園，第一次與我分開的他大哭著看著我，我沒敢看他，也不敢多逗留，轉身就走
我不能讓他看到其實媽媽也哭了，那樣他會更加不舍得我的，我想告訴他的是，寶寶，你總有一天會離開媽媽的懷抱，你會有你自己的生活，媽媽把你送到幼兒園并不是不要你了，媽媽永遠愛你，永遠不會不要你，只是這是一個過程，每個人都要經(jīng)歷的，學會離別也許就是成長的第一步吧
現(xiàn)在上幼兒園也有一段時間了，寶寶也適應了，在幼兒園里有老師的悉心照料，兒子也胖了很多，其他各個方面都有了很大的進步，感謝幼兒園，感謝老師，讓我們做家長的可以沒有顧慮的去做自己的事情，謝謝......
每個孩子都是天使作文2
《每個孩子都是天使》采用了從兩條線索交替的方式寫了一個叫馬進的孩子，從一個聰明、活潑的孩子到一個叛逆的“問題少年”再到一個尊敬老師的好孩子的另類成長史。
書里的葉老師是教低年級的代課老師，她溫柔、善解人意，時刻呵護著孩子的心靈。葉老師對教育充滿愛與熱情，這是一項終身事業(yè)，一年級的孩子最天真可愛，一年級的老師，對孩子來說意義重大。馬進從上小學的第一天起就熱愛學校，熱愛葉老師。但好景不長畢竟葉老師是低年級的老師，轉眼間馬進就要上三年級了。
三年級的老師是郭老師，但她和葉老師不同，她工作勤奮，對學生嚴厲，看重學生的成績。她的眼里只有學生的缺點，而且放大了他們的缺點。一開始上三年級馬進以為所有的老師都像葉老師一樣，所以一開學，他還是懷著像一二年級一樣的熱情在三年級，但他慢慢覺得他的判斷錯了，為什么葉老師和郭老師不一樣？每次他做了正確的'事郭老師不會表揚他？為什么犯了一點小錯郭老師就會嚴厲的懲罰他？于是在葉老師班上是一個好學生的馬進，在郭老師的班上變成了一個調皮搗蛋的孩子，慢慢的馬進破罐子破摔，徹底變成了一個“問題孩子”。
……
終于熬到了初中，初中的馬進已經(jīng)變成了一個叛逆的“問題少年”，他對老師已經(jīng)不信任 了，甚至與老師為敵。教初中英語的是余老師，余老師個子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師。于是上學的第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師，他們鼓勵她改變馬進。
余老師對馬進做了家訪（馬進不在家時），從馬進的父母那兒得知了葉老師的事，她找到了葉老師，讓她和馬進談談。
最后馬進又慢慢的成為了一個熱愛學習的好孩子。
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