在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的每一個(gè)都是天使作文，希望對(duì)大家有所幫助。
每一個(gè)都是天使作文1
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校來(lái)了個(gè)新生,九歲了,只知道自己的名字、年齡，問(wèn)他屬什么，只搖頭，他奶奶教了他無(wú)數(shù)遍，他還是答不上來(lái)，我們大家都勸他去特殊教育學(xué)校，他奶奶死活不肯，說(shuō)：“那我們家孩子這一輩子就完了�！本唾�(lài)在我們學(xué)校不走，實(shí)在沒(méi)辦法，學(xué)校收了他。
那天我們?nèi)ス珗@玩，才開(kāi)始還好，可是一看到金魚(yú)池，他們一哄而上，雖然金魚(yú)池不深，但是天氣還是很涼，掉下去還是很麻煩的，我大聲提醒他們不要趴池子上，也伸手去抓，他們哪里聽(tīng)我的，興奮得不得了。我只好說(shuō)：“你們?cè)龠@樣會(huì)嚇到金魚(yú)的，金魚(yú)就不理你們了�！焙髞�(lái)金魚(yú)真的游到遠(yuǎn)處去了，孩子們這才聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)。紛紛說(shuō)：“小金魚(yú)，你快來(lái)呀！”這個(gè)時(shí)候，那個(gè)孩子傷心地說(shuō)：“就怪你們，不聽(tīng)老師話(huà)，小金魚(yú)都嚇跑了�！�
其實(shí)，每個(gè)孩子的智力能力是參差不齊的，我們往往總是喜歡那些聰明伶俐的，但是無(wú)論孩子是怎樣的，在父母心中，他們都是父母的天使，如果我們都用父母的眼光來(lái)看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都很可愛(ài)，無(wú)論怎樣，他們每一個(gè)也都是我的天使。
每一個(gè)都是天使作文2
最近，我讀了一本書(shū)，它的名字是《每一個(gè)孩子都是天使》，它不僅讓我了解了書(shū)中的內(nèi)容，而且明白了深刻的.道理。
這本書(shū)敘述了馬進(jìn)在小學(xué)經(jīng)歷了4個(gè)不同的老師，馬進(jìn)不同的變化，原來(lái)一二年級(jí)時(shí)代課老師葉廣晴在馬進(jìn)的心中播下了愛(ài)的種子，可是，3年級(jí)時(shí)，葉老師走了，轉(zhuǎn)來(lái)了郭老師，郭老師勤奮工作，雖然教出的成績(jī)優(yōu)異，年年那獎(jiǎng)金，可是他卻深深地傷害了馬進(jìn)弱小的心靈，讓他產(chǎn)生了恨，本來(lái)乖巧聽(tīng)話(huà)的馬進(jìn)開(kāi)始調(diào)皮搗蛋，逐漸變成了一個(gè)問(wèn)題少年。4年級(jí)時(shí)班主任變成薛老師，薛老師是一個(gè)財(cái)迷老師，為了賺錢(qián)，他開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，只要上的就可以當(dāng)班干部，受到優(yōu)待。問(wèn)題生馬進(jìn)上了薛老師的補(bǔ)習(xí)班，并當(dāng)上了衛(wèi)生委員，每次值日他都盡百分百的力每次，都大汗淋漓�？墒窃诋�(dāng)上衛(wèi)生委員不久后，他無(wú)意聽(tīng)到老師們聊天，他們說(shuō)讓馬進(jìn)當(dāng)衛(wèi)生委員是在“廢物利用”免費(fèi)請(qǐng)了個(gè)清潔工，馬進(jìn)聽(tīng)后傷心極了，立刻罷工了，并且更加痛恨老師了。馬進(jìn)在老師們的層層傷害中走到了初中，班來(lái)了個(gè)俞老師，因?yàn)榍懊胬蠋煹膫�，老師在馬進(jìn)心里的地位倒塌了，沒(méi)有了敬仰，他侮辱俞老師，可是俞老師在當(dāng)過(guò)老師的爺爺，奶奶的鼓勵(lì)下與馬進(jìn)斗智斗勇，最后用愛(ài)感化了馬進(jìn)，讓馬進(jìn)恢復(fù)了往日的模樣。
這本讓我，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它，我明白了學(xué)生要和老師彼此尊重，老師應(yīng)該花更多的時(shí)間理解學(xué)生，用愛(ài)去改變學(xué)生，我希望全世界的老師都能像文中的葉老師，俞老師那樣，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，讓學(xué)生有個(gè)美麗的童年！
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