在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的“鬼屋”探險記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“鬼屋”探險記作文1
童年，就像一支神奇的畫筆，勾勒出不少令人哭笑不得的畫面。每每回憶童年，想起那些糗事，既感到留戀，又感到可笑。
在我五歲的時候，爸爸媽媽要加班，時常不在家里，所以我要去奶奶家度過暑假，然而在我看來，這簡直是走了好運。
在奶奶村子里，偏僻的村邊有一間空房子，聽說有人經(jīng)過這里時聽到過幾聲怪叫。后來，愈傳愈邪門，于是再也沒有人走進過那個空房子。慢慢的大人們就會嚇唬小孩子，說一旦走進那個空房子，就會失蹤。我們聽后也會打個寒戰(zhàn)，但又半信半疑。終于有一天，我還是忍不住好奇心的驅(qū)使，便謀劃“探險”活動。招來好幾個“親信”，在奶奶家“密謀”了半天，最后“萬事俱備，只等出發(fā)”，我們就各自回家了。
第二天，天剛蒙蒙亮，小伙伴們就早早到了集合地。我看了看，他們還真是裝備精良，掃把、樹枝、鐵鏟……“武器”真是應(yīng)有盡有。我一聲號令，大家就開始了“鬼屋探險”。沒過多久，我們已經(jīng)來到了“鬼屋”門口，那些剛才一路說說笑笑的人都嚇得后退了。剛剛還耀武揚威的我也害怕了，心怦怦直跳。但是為了給大家壯膽，我還是深吸了一口氣，一腳踢開了“鬼屋”的大門。哇！其實里面一點兒也不可怕，就是有一點兒臟，到處都是蜘蛛網(wǎng)。而且，更重要的是我們也沒有失蹤呀！
我們暫時都放寬了心，可是疑惑又來了，到底是哪兒而傳出的怪聲音呢？我們豎起耳朵，果然“嘶嘶，吱吱”一股細細的聲響傳了過來，幾個膽小的同伴又嚇得往我背后鉆。我們尋聲走過去，看到幾只老鼠在啃一根木頭，并發(fā)出聲響。哦！我們頓時恍然大悟，原來是老鼠啃東西的聲音。之所以人們把那間屋子稱為“鬼屋”，是因為它里面沒有人住，時間長了，變成了老鼠的“堡壘”。一切疑惑解決之后，我們便哈哈大笑起來，那笑聲回蕩在整間屋子，又沖出屋子回蕩在整個村子里。
后來，我們把“鬼屋”改造成了“快樂城堡”，當(dāng)我們開心的時候，我們就去和小伙伴分享；當(dāng)我們傷心的時候，我們也會去哪兒傾訴衷腸。這里變成了百寶箱，承載著我們的歡聲笑語；這里變成了儲蓄罐，珍藏著我們童年的'秘密，秘密和著婉轉(zhuǎn)的笑聲在蔚藍的天空中回蕩，回蕩……
“鬼屋”探險記作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們伴隨著鈴聲來到了操場，這屆便是體育課，不過在我們“民間”也稱為史上最最最自由的課。因為自從結(jié)束了運動會之后，體育課上，大家便處于“無所事事”的狀態(tài)。
而在體育老師王老師結(jié)束了往日的“開場白”之后，全班片歡呼了起來。不過，有人歡喜有人愁。我們?nèi)嗯鷦t個個板著個臉，嘟著小嘴。因為王老師又要讓我們?nèi)康呐D書館里整書了。盡管有些女生“抗議”最后也只是無濟于事。沒辦法，只能去圖書館了。不過，我可不甘心整節(jié)課都呆在圖書館里，看著每本書上六、七位數(shù)字的編碼。所以，我找了幾個與我“志同道合”的人，準備與我一起去找點兒好玩的東西。而我第一個想到的便是一一“鬼屋”。
“噓噓，腳步輕點兒�！蔽腋嬲]著自己的隊友。
這是一個還未裝修完的樓房。而且從未有人上過頂樓，最多也就到了第三樓就“嚇跑”了�？墒�，我倒想試試自己的勇氣到底有多少。
我與隊友隊友輕輕地他著每一個臺階，時不時的還停一會兒，聽一聽有沒有別人的聲音。終于，我們成功的到了第二樓。我抬頭一看，只見上面寫著“教師餐廳”這四個大字，我心想：看來這鬼屋也不過如此。我們走了進去，里面到處都放著桌子和椅子。正當(dāng)我們要在深入調(diào)查時，便聽見了食堂阿姨的說話聲，而我們第一個反應(yīng)就是“逃”。所以，我們?nèi)w成員不管三七二十一，直接沖上了三樓�！斑祝@是哪里？”我看著走廊兩旁都是一個接一個的房間，直到頂端。不經(jīng)有一層涼意只從衣服里往上竄。我緊緊地抓著同伴的手，心也砰砰直跳。我們一步一步往前走著，頭也到處望著。我看見每一間房間的門都是關(guān)著的，而我的好奇心也促使著我，好像在對我說：不如打開一扇門試試吧。可是我身旁卻又多了一個“小人”它卻反對道：萬一打開真的有鬼呢，還是不要打開了�！业膬�(nèi)心掙扎不斷。不過，最后我還是決定要去探個究竟。我把手放在了門的把手上，一下，兩下，三下，我的手也隨之往下按�？墒�，這個結(jié)果卻出乎我意料了，門居然鎖上開了。無奈之下，只好繼續(xù)往前走，不過，我們的警惕性還是沒有放松。不知是幻覺還是真的，我們隱隱約約聽見了腳步聲。可，此時的我們，早已“逃之夭夭”了。
……
“唉，好險，差點就被發(fā)現(xiàn)了�！笔潞螅殷@嘆不已。
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