在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的享受陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
享受陽(yáng)光作文 篇1
星期四中午，臧老師對(duì)我說：“今天中午，為了配合完成習(xí)作1，“觀察一種自然現(xiàn)象”，我們一起到樓下感受一下陽(yáng)光。”頓時(shí)，班里沸騰起來了，同學(xué)們興高采烈，歡呼雀躍，為老師的英明之舉而感到高興。
排好隊(duì)伍，同學(xué)們便嘰嘰喳喳，有說有笑的來到了大操場(chǎng)上，等老師講完注意事項(xiàng)后，同學(xué)們便像出籠的小鳥一樣，四散開來了。
我與另外幾位同學(xué)玩起了真人版的“穿越火線”，操場(chǎng)上到處可見我們來回穿梭的身影。不一會(huì)兒，我們就玩得大汗淋漓、汗流浹背了。正當(dāng)我們放松警惕，在陽(yáng)光下盡情地享受的時(shí)候，“幽靈”——楊軻突然大吼一聲，我們就趕緊跑開了。時(shí)間總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼之間，21分鐘過去了，大家戀戀不舍地排著隊(duì)，返回了樓上。留在我們身后的則是一片陽(yáng)光。
一回到樓上，老師就向我們拋來了一個(gè)問題：你們把陽(yáng)光帶回來了嗎？為什么？頓時(shí)，小手如林。有的同學(xué)說，陽(yáng)光藏在了他的頭發(fā)里；有的同學(xué)說，陽(yáng)光附在了他的衣服里；還有的同學(xué)說，陽(yáng)光鉆進(jìn)他的臉里面去了；而我則想，陽(yáng)光留給了大地，也留在了我們的心里。
我愛陽(yáng)光，更愛陽(yáng)光下的一草一木！
享受陽(yáng)光作文 篇2
入冬許久，卻仍無絲毫的冷意。明媚的陽(yáng)光悄然地從窗口爬進(jìn)，照在人身上，懶懶的。王子在享受日光浴，乞丐在曬太陽(yáng)。而我，也在享受當(dāng)下的陽(yáng)光，大自然總是那么平等，不偏袒任何人。
當(dāng)?shù)匚伙@赫的亞歷山大來到一位穿著破舊，正在曬太陽(yáng)的老者面前。問他需要什么。老者只說：“別擋著我的陽(yáng)光�！眮啔v山大不得不被這位老者的回答折服，他深知自然的平等，我們同在一個(gè)太陽(yáng)底下，共同擁有的就是享受陽(yáng)光的權(quán)力。
猶如享受陽(yáng)光，對(duì)生活，我們也有共同享受陽(yáng)光的權(quán)力。上帝往往也是平等的。他讓貝多芬經(jīng)歷耳聾的痛苦，卻給了他首創(chuàng)造人間最美妙音樂的才能；他讓海倫經(jīng)歷又聾又啞的痛苦，卻給了她戰(zhàn)勝困難的斗志；他讓霍金經(jīng)歷依靠輪椅的痛苦，卻給了他更多用來思考的時(shí)間。
我們有的是同一片天空，同一束陽(yáng)光，卻有著不同的生活經(jīng)歷，我們都無法預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。為此，我們只能珍惜當(dāng)下的生活，享受生活。
誰能料到文豪王勃在寫完《滕王閣序》后便溺水而死；誰能料到年過古稀的齊白石在街頭賣畫，被人相中，成為一代畫師；誰能料到生前為生活所迫的凡高，死后，他的畫以天價(jià)賣去。沒有人能料到這些，我們所能做的，也只有享受當(dāng)下的陽(yáng)光，享受當(dāng)下的生活。
泰戈?duì)栐f過：“如果因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而傷心，你將錯(cuò)過月亮。”而我們呢？曾幾何時(shí)，因一次考試的失敗，幾天沉浸在痛苦中；因與同學(xué)的爭(zhēng)吵，而許久沒和別人說話；因不滿父母的嘮叨，而讓他們傷透了心。怎么能這樣渡過生活呢？我們應(yīng)將生活中的痛苦敲成粹片，然后撿起拼成酒窩。讓幸福的陽(yáng)光灑到生活中的點(diǎn)滴，享受那份屬于自己的陽(yáng)光。
陽(yáng)光依舊燦爛，冬天到了，春天還回遠(yuǎn)嗎？想像一樹一樹的花開，燕的呢喃。那是大自然賜予我們的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下，王子翻了翻身子，乞丐搔了搔癢。
享受陽(yáng)光作文 篇3
法國(guó)作家雨果說過：人間如果沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死。愛是人類最美的語(yǔ)言，愛是人與人之間無私的奉獻(xiàn)。小小的水滴只有流入大海才會(huì)永不干涸。涓涓細(xì)流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽(yáng)光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無時(shí)不感受到老師的關(guān)懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無處不被愛所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉！在科技發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步的今天，我們與愛同行，享受陽(yáng)光！
校園里，一個(gè)個(gè)愛的故事在流淌，許許多多感人的場(chǎng)景又浮現(xiàn)到我的眼前――
含谷小學(xué)陳明蘭老師的兒子，正在上大學(xué)一年級(jí)，卻得了一種令人望而生畏的疾病――白血病。陳老師只是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，微薄的工資，供兒子上大學(xué)已經(jīng)很不容易了，面對(duì)這突如其來的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區(qū)的教育局知道這個(gè)不幸的消息后，發(fā)動(dòng)了全區(qū)的老師和學(xué)生為她籌款。學(xué)校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學(xué)們父母的支持下，捐出零花錢，五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫，關(guān)懷在無聲延展。我們凝聚愛的陽(yáng)光，從死神的手里奪回了一個(gè)年輕的生命。他重返大學(xué)校園，過上了正常人的生活，現(xiàn)在他已經(jīng)參加了工作。我想他一定會(huì)努力工作，用愛回報(bào)社會(huì)。
我的媽媽是一位小學(xué)教師，一個(gè)真實(shí)的故事就在她的班級(jí)里流傳：一個(gè)叫牟濤的'男同學(xué)，母親失去勞動(dòng)能力與自理能力后不久，父親又病倒了，家里完全失去了經(jīng)濟(jì)來源，這真是雪上加霜��！他每天不僅要走一過多小時(shí)來上學(xué)，還要利用課余時(shí)間撿垃圾賺點(diǎn)生活費(fèi)。家庭的重?fù)?dān)落在一個(gè)12歲男孩的肩上，媽媽看在眼里，急在心上。媽媽就主動(dòng)為他捐款，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款、捐物。當(dāng)媽媽帶著同學(xué)們提著水果、營(yíng)養(yǎng)品和生活用品，上門家訪的時(shí)候，牟濤的爸爸媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶。生活在愛的集體里，老師和同學(xué)的關(guān)懷溫暖著牟濤，一首愛的奉獻(xiàn)之歌在班上流傳，同學(xué)們懂得了理解，學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
在我們班上，每學(xué)期都會(huì)開展“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)――一個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)幫助一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)，讓兩位同學(xué)一起進(jìn)步。在這個(gè)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我們看見了讓人感動(dòng)不已的一幕幕：成績(jī)較好的那位同學(xué)，總是不厭其煩地為成績(jī)較差的那位同學(xué)講題。每天放學(xué)后，也總是守著自己的小伙伴把所有作業(yè)完成后，才放心地離開；成績(jī)較差的那位同學(xué)，也十分認(rèn)真地傾聽講解，有不懂的問題就主動(dòng)向那位同學(xué)請(qǐng)教�！耙粠鸵弧被顒�(dòng)后，我們看到：同學(xué)們的成績(jī)提高了，更重要的是，大家的友誼越來越深，享受著愛的陽(yáng)光，我們快樂成長(zhǎng)！
伴隨著21世紀(jì)的鐘聲，我們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。無論我們身處何時(shí)，無論我們身在何處，愛，總與我們同行，我們的生活撒滿愛的陽(yáng)光！
享受陽(yáng)光作文 篇4
一直到上課，我的身上似乎還留著一層暖暖的陽(yáng)光。
今天中午，作業(yè)特別多。寫的我頭昏目眩，手都麻麻的，好似無數(shù)的螞蟻在叮咬。突然，儲(chǔ)老師向大家提議：“我們一起下去享受陽(yáng)光吧!”“耶!太好了!”我高興得幾乎跳了起來。我們立刻排好隊(duì)，迫不及待地沖向大操場(chǎng)。
一到大操場(chǎng)，我忽然覺得有一股力量慢慢涌進(jìn)我的身體，裝滿我的心田。萬縷陽(yáng)光透過樹枝，灑下一地碎金。片片樹葉像孩子看著媽媽一樣，仰著頭，望著陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來，卷走了滿地的枯葉，也卷走了我滿心的煩惱。
我們興奮極了，撲向綠油油的操場(chǎng)。不小心，摔了一個(gè)跟頭，索性躺在草地上，跟著風(fēng)兒滾動(dòng)；找到了一片充滿陽(yáng)光的地方，便有四五顆腦袋親密的湊在一起；忍不住，張開雙臂，朝著太陽(yáng)跑；三三兩兩追趕對(duì)方淘氣的影子，踩上滿腳的樹葉……我和幾個(gè)小伙伴親密的趴在一塊草地上，一邊興致勃勃的聊天，閑談，讓陽(yáng)光灑滿我們的身體，溫暖我們，給我們無限遐想……
一陣拍手聲驚醒了我們，大家依依不舍地爬起來，一點(diǎn)一點(diǎn)拍去身上的草葉，身上似乎還留著一層暖暖的陽(yáng)光……
享受陽(yáng)光作文 篇5
或者忙于生活的奔波，或者疲于理想的征途，我們可曾靜下心來享受上天帶來的絲縷恩澤？匆匆來去的人呵，何不沉住洶涌的心浪，細(xì)細(xì)品味垂于身側(cè)的這縷陽(yáng)光？
一
早早便回了家，等著趕完書包里的一堆厚重資料。我很煩悶，每天都是如此，真是不知道什么時(shí)候才有個(gè)盡頭。卻又只能埋頭于書的氣味，隨著水墨從筆尖的流走揭開下一個(gè)明天。忽而，身后的窗戶“撲通“一響，可是有什么撞了窗？滿腹疑惑地回過身，卻只見一張厚而長(zhǎng)的簾子，便不予理睬。不過一會(huì)兒，又是一聲吵人的響。我好奇地掀開簾子，哪知驚起兩只一黑一白的小雀，”啪啪“振翅，遙遙地飛上了天際，尾翼如兩把抹開的十二骨紙扇。順著美妙的弧線，我卻看見了一紙耀眼的藍(lán)——天空。隱著形的畫家用所有的美好調(diào)配了一種無瑕的藍(lán)，盡數(shù)抹在高高的天穹，其間洇開了幾處潔白，勝過海天的接際，勝過山花的爛漫，無限美好。不知不覺，嘴角勾起了一彎新月。
二
家里來了個(gè)三四歲的孩子，葡萄般圓溜溜的眼珠子時(shí)常轉(zhuǎn)動(dòng)，惹人忍不住伸手去愛撫，卻是個(gè)不省事的主，成天東跑西跑，似乎是個(gè)上足了發(fā)條的娃娃，好不精神。而作為長(zhǎng)他許多的孩子，我必然負(fù)起了照顧他的責(zé)任�？v然孩童天真爛漫，可我知道，我不能再有那樣的真，那樣的潔，我只能長(zhǎng)大，不能撒嬌，隱隱便有些許對(duì)童年的留戀，對(duì)孩童的羨慕。被這孩子生生拽來此處時(shí)已近黃昏，很少有人這附近走動(dòng)，才留得兩個(gè)空的秋千得以讓那孩子玩鬧。四周只有炊煙裊裊，夕日斜照，和我倆。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回身朝我天真笑笑，指指那旁的秋千：“姐姐，抱阿良玩這個(gè)！“我一手裹著阿良，一手攥緊繩索，腳下輕輕一蹬，晃向天空�！卑 鞍⒘贾蓺獾亟兄砩弦还赡滔阄�。我倆望向被樓房分割出來的一角天穹，心中莫名感動(dòng)。天的一角施了絕美的脂粉，透出一股天然的粉嫩，如同阿良的臉頰。我似乎回到兒時(shí)，只有滿臉櫻桃般的紅粉與滿心滿腹的純真。
三
急急的人流帶著一股燥熱流動(dòng)著，流向各自的歸所，我自是這人流中的的一滴水，飄蕩著。有人向涌動(dòng)著的暗流大肆唾罵，直直地闖來闖去。有人輕蔑地挑著眉，撞翻了老人的地?cái)�。有嘲笑、有唾罵、有叫囂，而我在人群中瞥見一個(gè)手推輪椅的賣唱歌者艱難駛來。倘若沒有他干柴般的歌聲，我并不知道他這是做什么：亂糟糟的鬢發(fā)，邋遢的衣飾，一把破舊的輪椅，還有一個(gè)用粗糙的膠帶纏緊的破舊音響。而他看起來卻并不是一無所有，反而，他有種最有價(jià)值的珍寶、最美好的笑——飛翹的嘴彎，掩不住的顴骨上的兩朵高原紅。來去的人聽不見，過往的人似是不屑，但我愿為他駐足。他讓我在人潮中覓到一株鮮美艷麗的紫羅蘭，又或者是一束澄澈的陽(yáng)光，他的笑來自于最神圣的天堂。
陽(yáng)光并不是完全照在我們身上的，興許你會(huì)透過一滴水的折射、一朵晚霞的綻放、一抹微笑的渲染看到——我可以享受陽(yáng)光。
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