無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的態(tài)度作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文600字 篇1
為什么沒(méi)有“老草莓
辦公室的午休時(shí)間，一個(gè)三十多歲的主管，與他五十多歲的老板在閑聊。聊著聊著，談到現(xiàn)代年輕人的工作態(tài)度。
主管忍不住抱怨：“唉！真看不慣現(xiàn)在剛畢業(yè)的學(xué)生！他們的抗壓性真差，難怪被稱為‘草莓族’！”
老板沒(méi)有直接回答，只是反問(wèn)主管：“請(qǐng)你回想一下，你剛畢業(yè)入社會(huì)時(shí)，同年紀(jì)的人中，難道就沒(méi)有抗壓性差的人嗎？”
主管想了想，說(shuō)：“有，確實(shí)有這樣的人，而且還不少呢！”
接著他請(qǐng)教老板：“您那個(gè)時(shí)代的職場(chǎng)新鮮人中，也有抗壓性低的‘草莓族’嗎？”
“當(dāng)然有啦！”老板說(shuō)。
接著老板拋出一個(gè)問(wèn)題：“但你有沒(méi)有想過(guò)，為什么現(xiàn)在只有看到二十多歲的‘草莓族’，而沒(méi)有看到三十歲、四十歲、五十歲的‘草莓族’呢？”
主管想了想，不確定地說(shuō)：“是不是因?yàn)槟昙o(jì)較長(zhǎng)的人，在工作中得到了歷練，所以變得比較堅(jiān)強(qiáng)呢？”
“但不是每個(gè)人都懂得在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)呀！所以你的說(shuō)法并不成立�！崩习逭f(shuō)。
主管又歪著頭想了想，最后放棄了：“那么究竟是什么原因呢？”
“真正的原因很殘忍，但也很現(xiàn)實(shí)……”老板的表情轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅：“因?yàn)椤葺濉療o(wú)法在職場(chǎng)上生存十年、二十年、三十年……他們?cè)缭谝婚_始就被淘汰了！”
認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕人，起初我不知道他的年齡，只知道他工作經(jīng)驗(yàn)十分“豐富”。他做過(guò)房屋中介、汽車業(yè)務(wù)、吧臺(tái)人員、攝影助理、平面設(shè)計(jì)……后來(lái)我才赫然發(fā)現(xiàn)，他居然才畢業(yè)一年！換句話說(shuō)，他每項(xiàng)工作的平均時(shí)間，都只有兩個(gè)多月！原因是：“我喜歡做自己，不喜歡壓力太大的環(huán)境！”
也許是因?yàn)樗贻p，覺(jué)得自己有“挑戰(zhàn)”的本錢，但若想挑戰(zhàn)成功，除了要“有勇氣”，更要“有準(zhǔn)備”！
我們必須的“準(zhǔn)備”，就是認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：“重新開始”不等于“事事如意”，因?yàn)槿f(wàn)事起頭難。所以我們要學(xué)習(xí)面對(duì)可能的挫折，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
態(tài)度作文600字 篇2
一般來(lái)說(shuō)很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯(cuò)的，他們要不就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!
不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對(duì)待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話，那么個(gè)人心理都會(huì)有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)、自愿去對(duì)待學(xué)習(xí)，用一種高興的心情去對(duì)待學(xué)習(xí)的話，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這是我個(gè)人的想法。
對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種，主要是要看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度好，學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記住!成績(jī)自然也會(huì)提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛，也就是對(duì)于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思，就是人對(duì)待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能!而你怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，就是怎樣對(duì)待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí)，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習(xí)，就是珍惜你自己!只要你對(duì)學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)給你無(wú)限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間，擁有技能，擁有“種子”……等時(shí)機(jī)一到!就會(huì)有一大把的“財(cái)富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽(yáng)光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會(huì)落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!
所以，一個(gè)人的恒心、耐心和決心，是對(duì)帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí)，那么，勝利之果便會(huì)降臨!
態(tài)度作文600字 篇3
我是一個(gè)不服輸?shù)娜耍瑥牟惠p易甘拜下風(fēng)，哪怕只有一線希望，我也要奮力拼搏。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我一歲時(shí)，一場(chǎng)重感冒差點(diǎn)使我喪命，醫(yī)生抱著最后一線希望將我從死神手里奪了回來(lái)�？赡苁轻t(yī)生的那種不服輸?shù)膽B(tài)度感染了我，懂事后，我無(wú)論做什么事，總是不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，永不言敗。
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)操場(chǎng)上的一塊深入土層的大石頭發(fā)生了興趣，總想將它搬出到地面上來(lái)看個(gè)究竟。于是，每到課間時(shí)，我便到那塊“巨石”旁邊左挖挖，右挖挖。一天，二天，三天……半個(gè)月過(guò)去了，石頭還沒(méi)有挖出來(lái)。看來(lái)，在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中我是要輸了，我的心開始有些動(dòng)搖了：這塊石頭該不會(huì)是被什么東西纏住了吧？會(huì)不會(huì)它是一塊長(zhǎng)條的石頭，還有十分之九的部分留在泥土里？……，這樣龐大的工程靠我一人力量是完不成的�？珊髞�(lái)，我又堅(jiān)定了信念，更加努力地挖了起來(lái)。又一個(gè)半月過(guò)后，“巨石”終于出土了。
還有一件事讓我嘗到了不服輸?shù)奶痤^。三年級(jí)時(shí)，老師交給我一篇演講稿，限我在一周時(shí)間內(nèi)聲情并茂地背誦下來(lái)�！耙恢軙r(shí)間！聲情并茂！還要背誦下來(lái)！”此時(shí)，我的心里有點(diǎn)犯怵。由于稿子的改動(dòng)等原因，離規(guī)定的時(shí)間只有一天了。“看來(lái)這場(chǎng)‘戰(zhàn)爭(zhēng)’我要輸了，可我不服輸�！蹦莾商斓脑缟�，我如古人那樣“聞雞起舞”，四點(diǎn)起床后聚精會(huì)神地朗讀稿子；中午，為了完成老師布置的雙休日作業(yè)，我廢寢忘食地寫作業(yè)；夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)背誦稿子，直到十一點(diǎn)半才昏昏入睡……第二天，我睡眼朦朧地睜開眼睛，精神抖擻地來(lái)到學(xué)校，走上演講臺(tái)，緊張而又流利地把稿子從頭到尾地講了一遍。我的演講受到聽(tīng)眾和老師的一致好評(píng)，我贏了！
不服輸?shù)木裢瑯邮刮以凇抖际猩顖?bào)》“超級(jí)小記者”的評(píng)選活動(dòng)中贏得勝利，使我成為當(dāng)屆年齡最小的“超級(jí)優(yōu)秀小記者”。
困難一次次低下了頭，挫折變成了財(cái)富，壓力化為了動(dòng)力，堅(jiān)韌頑強(qiáng)把我鑄成為一個(gè)不服輸?shù)娜�，不是嗎�?/p>
態(tài)度作文600字 篇4
讀書時(shí)代的一件事我印象很深——
老師出了道數(shù)學(xué)難題，叫我和另一名同學(xué)上講臺(tái)解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候，那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。
結(jié)果是，我和那位同學(xué)都答對(duì)了，但老師給的評(píng)語(yǔ)卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說(shuō)：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎？在能力相當(dāng)?shù)那闆r下，做學(xué)問(wèn)其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”
說(shuō)實(shí)話，我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果，而老師要的似乎還有過(guò)程。
多年后，我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落選，剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。
那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個(gè)數(shù)字都牢牢把握，認(rèn)真在算盤上加加減減。
約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却�。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了！為什么？會(huì)計(jì)主管回答：“你沒(méi)有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，還做了季度統(tǒng)計(jì)�！蔽覇�(wèn)：“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)，但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了�！�
那以后，“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力，有時(shí)比能力更重要。
態(tài)度作文600字 篇5
其實(shí)我真的不清楚自己對(duì)待感情的方式，是不是有點(diǎn)過(guò)于矯情了？雖然說(shuō)這種交情沒(méi)有給其他人帶去痛苦，只是自己一個(gè)人默默的把它給放大，然后再默默的讓它縮小，最后自我療愈。但是我又會(huì)感到疑惑，他究竟會(huì)不會(huì)也有這樣子的感情？還是說(shuō)在我還沉浸其中的時(shí)候，他就已經(jīng)特別坦蕩的能夠大聲開懷大笑。能夠真的轉(zhuǎn)眼就忘了我們?cè)?jīng)的情分。
因?yàn)橹霸谝黄鸬臅r(shí)候，他有給我發(fā)過(guò)一個(gè)抖音視頻，就是一個(gè)女孩子，大概也是十二三歲，這樣子，未成年人嘛，然后抱著手機(jī)痛哭，家里人問(wèn)她怎么了？她說(shuō)我們結(jié)束了，結(jié)束了，當(dāng)時(shí)是哭得很慘的一個(gè)女孩子，但是我們兩個(gè)人看到那個(gè)視頻的時(shí)候都笑了，就覺(jué)得沒(méi)有必要，她還是小孩子，就覺(jué)得結(jié)束了就結(jié)束了，何必那么難過(guò)，要嗎？
但是雖然說(shuō)自己現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得在那一個(gè)小女孩的那個(gè)年紀(jì)不會(huì)經(jīng)歷多么深刻的感情，所以結(jié)束了，也沒(méi)有必要說(shuō)哭的那么慘。畢竟她真的哭的挺難過(guò)的，隔著屏幕我都可以感受到對(duì)方的難過(guò)，可能也正是因?yàn)槿绱�，我們兩個(gè)人才會(huì)因?yàn)槟且粋�(gè)視頻和笑了起來(lái)，最后結(jié)束了，這三個(gè)詞都成為我們的笑梗，就有時(shí)候突然間提到結(jié)束了，就電影結(jié)束了呀什么的，寫作業(yè)結(jié)束了，視頻結(jié)束了，我們兩個(gè)人都會(huì)笑起來(lái)。
但是我不知道，可能自己的那種感情在別人看來(lái)就真的沒(méi)有什么吧，畢竟也只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才可以明白其中的難受，畢竟就像自己當(dāng)初無(wú)法理理解他們究竟是有多么的難受，他們究竟是有多么的無(wú)情，才能夠那么云淡風(fēng)輕的說(shuō)了出來(lái)，最后才明白，其實(shí)他們的云淡風(fēng)輕也不過(guò)是裝出來(lái)的，不想要讓外人看到自己當(dāng)初對(duì)待感情有多猛多用力吧。
態(tài)度作文600字 篇6
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級(jí)一班 鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁(yè)碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個(gè)地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來(lái)和客戶談判�！拔摇钡�6份幾百頁(yè)的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因?yàn)闆](méi)標(biāo)頁(yè)碼，客戶看不出一點(diǎn)頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問(wèn)題，談判不歡而散。后來(lái)，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標(biāo)好頁(yè)碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因?yàn)樾⌒〉捻?yè)碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說(shuō)一句話：“請(qǐng)你以后在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會(huì)標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)�，“我”記住了�?jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因?yàn)椴徽J(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)候?qū)懽魑�，我很認(rèn)真的話，作文就寫得非常好，還會(huì)被老師念給同學(xué)們聽(tīng)呢！如果我不認(rèn)真的話，我就寫得一般般。說(shuō)到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z(yǔ)小報(bào)，要把做得好的小報(bào)評(píng)選出來(lái)，再登記。有好多同學(xué)都沒(méi)寫名字，有的還做得很好呢！可是沒(méi)寫名字就沒(méi)辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是啊！成功取決于認(rèn)真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因?yàn)樗^對(duì)真實(shí)。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個(gè)成功的方法，就是：認(rèn)真的去做每一件事情！
態(tài)度作文600字 篇7
有位作家說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有不失敗的人。事實(shí)上，失敗也是一種幸福，一種特殊的幸福！”正如他所說(shuō)的那樣，每一個(gè)人都會(huì)失敗，這是不可改變的事實(shí)。然而失敗卻可以讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智！”沒(méi)有嘗到苦頭，怎么會(huì)成功呢！人們都說(shuō)90后嬌氣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，其實(shí)不然。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)有更多的事等著我們?nèi)L試，在嘗試的過(guò)程中，失敗是不可避免的，我們將會(huì)在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，越挫越勇，成為新一代的領(lǐng)導(dǎo)人！
假設(shè)一個(gè)人一生順順利利，一個(gè)小小的失敗也能將他擊垮，因?yàn)樗呀?jīng)失去了對(duì)失敗的抵抗力。我也失敗過(guò)，深知失敗的感受，但我依然認(rèn)為失敗是幸福的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？失敗是難以避免的。失敗了一次，意味著向成功更近了一步，何嘗不是一種幸福？失敗了，你就沉浸在自卑與痛苦之中，失去了信心，怎么能夠反敗為勝呢！所以，我們要在失敗中反思自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，這何嘗不是一種幸福呢？從失敗中尋找幸福，失敗讓我們懂得了成功不能懂得的事情。也就是說(shuō)成敗共存。若無(wú)失敗，何以找到成功？若無(wú)失敗，何以自我反思？若無(wú)失敗，何以虛心求教？亦復(fù)如是，失敗也是一種幸福。成功雖然幸福，但是若無(wú)失敗何來(lái)其幸福？失敗如一面鏡子檢測(cè)你身上的缺點(diǎn)。失敗亦是一種幸福，從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。若夢(mèng)想沒(méi)被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走的到遠(yuǎn)方。
若驕傲沒(méi)被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì)執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀。失敗，也是一種幸福。失敗過(guò)，就擁有幸福。
態(tài)度作文600字 篇8
去年七月，我校成立了一批少年警校鼓號(hào)隊(duì)，我很光榮地成為其中一員，我的任務(wù)是學(xué)打小軍鼓。當(dāng)老師把譜子發(fā)給我時(shí)，我愣住了，天�。∵@是什么譜子呀？滿滿三張紙，都是大x和小x，整個(gè)譜子我看不到一個(gè)中國(guó)字，我想，我可能一輩子都學(xué)不會(huì)打小軍鼓了，看著那些奇怪的xx們，我潸然淚下，我該怎么辦？
一不做，二不休，我決定逃學(xué)，媽媽看出了我的心思，給我找來(lái)一篇短文，《井底的驢》叫我仔細(xì)看，細(xì)心體會(huì)。
短文是講一頭老驢不慎跌入了一口深井，它的主人發(fā)現(xiàn)后，因想不出好辦法把它救出來(lái)，竟然把全村人叫來(lái)幫他用沙子將驢子埋了，驢子見(jiàn)了很慌張，苦苦嘶鳴，但是過(guò)了一會(huì)兒又不叫了，原來(lái)驢子急中生智，將灑在身上的沙子都抖落在地上，然后迅速踩進(jìn)，隨著沙子增多，驢子逃了出去。
讀了這篇短文，我感慨萬(wàn)千，在面對(duì)逆境時(shí)，態(tài)度決定命運(yùn)。我決定向那些奇怪的xx們挑戰(zhàn)。
在集訓(xùn)時(shí)，我刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真聽(tīng)老師講解。
回家后，除了吃飯，我所有的時(shí)間，都用在打小軍鼓。背譜子是最大的'難點(diǎn)，太繞嘴了，我把媽媽叫來(lái)，叫她看著譜，我來(lái)背，媽媽也犯難了，她不會(huì)，我就教媽媽識(shí)譜，把媽媽教會(huì)后，我就對(duì)著她背，媽媽點(diǎn)頭我就繼續(xù)往下背，媽媽搖頭我就重新背。兩個(gè)月過(guò)后，我熟練的背下了四首曲子。
去年12月9日，我身穿校服，以飽滿的精神狀態(tài)，和同學(xué)們成功的演奏了5首曲子，并且受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
讀了《井底的驢》后，更讓我明白了這個(gè)道理，態(tài)度決定一切，在學(xué)打小軍鼓時(shí)，假如我一個(gè)勁的哭，有什么用，我們應(yīng)該相信，只要你努力了，一切都會(huì)改變。
態(tài)度作文600字 篇9
米盧曾說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。不錯(cuò)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是成功的保證，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至是一種為了家長(zhǎng)、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動(dòng)的。抱著這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。在解答出難題時(shí)，在考出滿意的成績(jī)，我們不都是快樂(lè)的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分重視每一個(gè)科目、每一個(gè)課堂，這將成為學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學(xué)習(xí)的奴隸，而是努力當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。汪中求在他所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書也提出了同樣的觀點(diǎn)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。同樣，在學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，在平時(shí)就注意掌握認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)方法，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。在課堂上，專心聽(tīng)老師的講解，并自覺(jué)記錄下重點(diǎn)知識(shí)筆記；在課后，認(rèn)真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時(shí)間溫習(xí)課上所學(xué)的知識(shí)。遇到考試，要提前做好復(fù)習(xí)工作，按老師的要求記誦重要知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)必須審清題意，做完后認(rèn)真檢查。這樣學(xué)習(xí)策略能使我們就能更加自如地學(xué)習(xí)知識(shí)以及應(yīng)對(duì)考試。
再過(guò)半個(gè)月左右，我們就要迎來(lái)期末考試了。希望每位同學(xué)都能體會(huì)到“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現(xiàn)在開始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得更大的突破。
態(tài)度作文600字 篇10
理智，是一種人人都有而又不一定都能把握得很好的人生態(tài)度。失去理智的社會(huì)將充滿傷害和矛盾，而充滿理智的社會(huì)則是和平而美好的。
每個(gè)人的內(nèi)心都有一座小火山，易怒的人，焦躁的人，他們心中的火山就隨時(shí)可能爆發(fā)，既傷害別人，也傷害自己。懂得控制自己情緒的人，他的生活將永遠(yuǎn)和諧、清新。
最近一則新聞報(bào)道，我們的社會(huì)中出現(xiàn)了“火爆哥”，通過(guò)監(jiān)控，我清晰地看見(jiàn)，這位男子，抬起腳，照著那輛白色轎車的車門就是一腳，為什么？只因那輛白色轎車阻礙了他的車子正常出行�？赡苤皇且粫r(shí)心急，才實(shí)施報(bào)復(fù)。最后，他不僅要向?qū)Ψ降狼浮①r償損失，還丟掉了自己的尊嚴(yán)！早知如此，他又何必拿起失去理智的雙刃劍呢？傷害了別人，也傷害了自己。
前不久，聽(tīng)一位親戚教師曾講述過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)：她教的一名中學(xué)生，他易怒，易失去理智。其他同學(xué)舉手回答問(wèn)題，他要生氣；人家成績(jī)比他成績(jī)好，他要生氣；他問(wèn)人家問(wèn)題，人家沒(méi)聽(tīng)到，他也要發(fā)脾氣。他這一氣，裝滿水的礦泉水瓶從空而降，教室亂成一團(tuán)，老師要苦口婆心地不停教育，同學(xué)們開始排斥這個(gè)易怒的同學(xué)……他這一怒，他這令人難以想象的報(bào)復(fù)，多么可怕！
其實(shí)，不是所有人都是易怒、不懂得控制自己情緒的，外國(guó)的一位司機(jī)就十分有理智，他擠占了別人的車位，別人對(duì)他的車子進(jìn)行惡意破壞，他不但沒(méi)生氣，還寄去了一封道歉信，化干戈為玉帛。
理智是一種神奇的東西，存在時(shí)和諧、美好，失去時(shí)矛盾重重，我們應(yīng)理智地對(duì)待身邊的人和事兒，讓心中的火山不再爆發(fā)，從而長(zhǎng)出清新的森林！
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