愛(ài)應(yīng)博大，兼及社會(huì)

　　陳嘉庚先生相繼捐了巨額資金，在國(guó)內(nèi)興辦各類學(xué)校。他有個(gè)兒子曾向他的公司借了50萬(wàn)元錢。陳嘉庚查賬時(shí)發(fā)現(xiàn)，回家警示兒子說(shuō)：“你父親的錢是用來(lái)辦學(xué)的，不是給你借的!”有人對(duì)此事覺(jué)得不能理解，陳嘉庚笑著解釋說(shuō)：“人誰(shuí)不愛(ài)其子，惟別有道德之愛(ài)，非多遺金錢謂之愛(ài)，且賢而多財(cái)必?fù)p其志，愚而多財(cái)必益其過(guò)，實(shí)乃害之，非愛(ài)之也。”

　　缺乏愛(ài)心的人是不健全的(大學(xué)生用硫酸傷熊)

　　據(jù)報(bào)載，某名校的一名大學(xué)生出于惡作劇的心理，竟然將實(shí)驗(yàn)室的硫酸偷出，到動(dòng)物園里，潑在熊的身上，造成幾頭熊嚴(yán)重?zé)齻�，生命垂危。此事造成極壞影響，人們紛紛批評(píng)該學(xué)生。更有人指出，德育教育應(yīng)與智育放在同等重要的位置來(lái)抓，缺乏愛(ài)心的人，即使學(xué)識(shí)淵博也是不健全的。

　　大自然也需要愛(ài)護(hù)(回憶走上保護(hù)自然之路)

　　香港環(huán)保先驅(qū)溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護(hù)自然為己任的道路上來(lái)時(shí)，首先想到的是自己的生物老師——他大學(xué)預(yù)科的生物教授。這位外籍老師是他愛(ài)護(hù)自然的最初的帶領(lǐng)者。一次，他們?nèi)ハ愀酆＿呑骱０渡鷳B(tài)考察。那位老師站在退潮的爛泥里，告訴正在尋找生物樣本的學(xué)生們：你們可以取上來(lái)觀察，但是，完事后要放回原位，因?yàn)樗麄兪菍儆谶@里的，我們是大自然的觀察者，不應(yīng)該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥里的教師，一直引導(dǎo)著他的學(xué)生走向尊敬生命、愛(ài)護(hù)自然的生活。

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