中學生怕寫作文，是不爭的事實，原因是多方面的，經(jīng)過學生問卷與訪談，最主要的因素是缺乏寫作素材，正所謂“巧婦難為無米之炊”。鑒于這樣的事實和結(jié)論，讓我們利用暑假進行一些有益的嘗試吧!

　　●記下生活中有價值的素材

　　學生每天生活、學習在學校和家庭，在暑假外出活動、購物、旅游……或者上學、放學的路上，總會有一些或大或小的事情發(fā)生，對此，不可熟視無睹，充耳不聞，你應(yīng)該用心去觀察、用心去篩選、用心去記錄。不妨備一本“作文素材本”，按照學校篇、家庭篇、社會篇或其他方面分門別類呈現(xiàn)，文字可多可少，但應(yīng)盡可能每天不落，持之以恒——就從這個暑假開始。這樣日積月累，應(yīng)該可以儲備豐富、真實、多樣的寫作素材，并擬出該素材可用于哪個作文題目的寫作中，這實際上就是在對素材進行梳理與積淀。

　　●靈活運用課本中的經(jīng)典素材

　　課本中有大量的、古今中外的精品素材，能夠直接或間接地使用到作文中去，但非�？上В�許多學生不能夠靈活、變通地使用課本中現(xiàn)有的素材。

　　因此說，對于“遺忘”或“廢棄”課文素材入作文的這種情況，應(yīng)當引起我們的高度重視：在課文的學習和復(fù)習中，同學們務(wù)必樹立“讀”與“寫”有機結(jié)合的意識，在學習或復(fù)習某個有代表性的事件或人物時，可以想一想如何使用這一課本里的素材與資源以及素材與資源的運用方向。同時，還可以在寫作的時候多多練習如何根據(jù)表達主題的需要，選準切入點。

　　●精選報刊、網(wǎng)絡(luò)的典型素材

　　所謂的典型素材，包括美文、時文與新聞事件等。如精選經(jīng)典素材、時新素材、人物素材、鮮活素材、哲思素材等時文，并做簡要點評。對情感豐沛、言語優(yōu)美、短小精悍、富含哲理等類型的時文、美文要進行解讀，力求獨到深刻，側(cè)重寫作技法的學習，努力做到對寫作有所啟發(fā)。除了在文字上加以熏陶、情感上加以感染，從而帶來心靈的觸動外，還要學習一些審題立意的技巧，以便適時地運用到各自的寫作實踐中去。

　　對新近發(fā)生的、國內(nèi)外的新聞事件，可以按照事件回放的方式，以敘述性的語言將所選的熱點、焦點事件表達完整，參考新聞五要素——何時、何地、何事、何因、何人的式樣摘記。可以有適當?shù)脑u論，也可以只是客觀地敘述新聞事件。

　　另外，隨著年齡的增長，同學們還可以多看一些全國知名時評家在網(wǎng)站、報刊撰寫的時事評論文章。這些文章不論在擬題、語言犀利度上，還是寫作視角與思想深刻性方面，都可圈可點，值得學習、借鑒。

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