在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的思鄉(xiāng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思鄉(xiāng)的作文 篇1
女兒的書也越來(lái)越多了，我找出以前的書箱，給她。妻在一旁看著，笑了：“傳家寶又傳了一代氨。這箱子，是父親從爺爺那里得來(lái)的。現(xiàn)在，到女兒這里，算起來(lái)至少有四代人了，木箱雖是舊木箱，但祖上的東西傳下來(lái)的也只有這木箱了。
箱子不大，長(zhǎng)不過(guò)1米，高近2尺，寬1尺有余，和衣箱來(lái)比，也算小巧。打開(kāi)木箱，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如現(xiàn)在小學(xué)生以前使用過(guò)的鉛筆盒。上半部分是一個(gè)可以活動(dòng)的內(nèi)盒，三兩塊縱橫的木板把它分成大小不等形態(tài)各異的空間，好根據(jù)需要，分別放置常用的筆墨紙硯直尺圓規(guī)三角版橡皮擦削筆刀之類的文具。取出活動(dòng)內(nèi)盒，里面才是放書的地方。合上箱子，正好是一方寫字臺(tái)。
木箱的的每個(gè)面是用厚近1公分的整塊重陽(yáng)木板做成，沒(méi)有一絲縫隙，雨是絕對(duì)不會(huì)入侵其中的，要是里邊盛上水，恐怕也會(huì)半滴不漏，也可以把它當(dāng)盆來(lái)使。箱子沒(méi)有上漆，底色暗紅，是木頭的本色，只是日長(zhǎng)月久，不再那么鮮艷。細(xì)細(xì)觀察，木板上的紋理顏色或深或淺，形狀或?qū)捇蛘�，看似隨意，卻很有規(guī)律，也有節(jié)奏。嗅嗅，清香猶存。正是有了這獨(dú)特的氣味，蛀蟲才不敢光顧。重陽(yáng)樹(shù)生長(zhǎng)緩慢，材質(zhì)細(xì)膩、堅(jiān)硬。正是這些原因，箱子現(xiàn)在依然完好。
很多年來(lái)，就因?yàn)檫@重陽(yáng)木箱，無(wú)數(shù)次聽(tīng)說(shuō)過(guò)“重陽(yáng)樹(shù)”的名字，也在小方凳、切菜板上加深了對(duì)它的記憶，但一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的重陽(yáng)樹(shù)。有時(shí)，滿懷好奇地去問(wèn)老人，他們總是習(xí)慣地咪起眼，抽口旱煙，面對(duì)南方，不厭其煩地對(duì)我講起重陽(yáng)樹(shù)的來(lái)歷和輝煌。重陽(yáng)樹(shù)不是本地的鄉(xiāng)土樹(shù)種，很久以前，本族人從崇陽(yáng)縣移民來(lái)到這水鄉(xiāng)，先人為了懷戀故土，帶來(lái)了重陽(yáng)樹(shù)種，播入墩臺(tái)上的泥中，可是當(dāng)時(shí)成活的只有兩棵。一雌一雄，一左一右，門前相互守望。到我祖輩的時(shí)候，樹(shù)已成古木。古木的年紀(jì)有多大?誰(shuí)也說(shuō)不清。據(jù)說(shuō)，每棵樹(shù)的樹(shù)冠就足有半畝，高三丈余，方圓幾十里，都可以看到它們，胸徑卻是五個(gè)成年人的臂膀量出來(lái)的，就連小枝也粗過(guò)水桶。因?yàn)橛辛诉@兩棵古樹(shù)，本族人在當(dāng)?shù)氐拿曇岔懥疗饋?lái)。有些人干脆用“重陽(yáng)樹(shù)”替代了墩臺(tái)的原名。
我無(wú)法想象這樹(shù)的模樣，也無(wú)法得知樹(shù)下發(fā)生的種種故事，思念家鄉(xiāng)的作文《思鄉(xiāng)的作文300字》。如果樹(shù)還在，它一定還存有那些永不磨滅的記憶。它不會(huì)不記得那匹曾經(jīng)依偎身邊的賀龍老總最愛(ài)的白馬;不會(huì)不記得曾經(jīng)被白狗子刺刀割破的胸膛;不會(huì)不記得行人一股腦喝水的清涼;不會(huì)不記得幕歸老牛踱方步時(shí)的哞叫;也不會(huì)不記得枝頭喜鵲與白鴿的對(duì)歌，樹(shù)蔭里男孩與女孩的嬉鬧。
樹(shù)，是1954年被伐倒的。那一年，長(zhǎng)江發(fā)大水，江堤上缺少木材，重陽(yáng)樹(shù)聽(tīng)了人的召喚，站到了長(zhǎng)江邊，分散的枝干的排成一行，守護(hù)著幾公里地段。然而，無(wú)根的樹(shù)終究沒(méi)有擋住肆意的洪水，滾滾長(zhǎng)江水帶著獰笑，越過(guò)土堤，一路咆哮，沖向家園。垸內(nèi)，汪洋一片。
洪水退后，祖父、叔祖父幾個(gè)一起花了三天時(shí)間，動(dòng)用鍬鎬斧鋸，挖出樹(shù)墩，鋸開(kāi)，每家分得幾塊木板，也好為水洗過(guò)后的家添置一些必要的木器，木箱就是那時(shí)候做的。
木箱傳到我手里的時(shí)候，是離家求學(xué)。父親找來(lái)根扁擔(dān)，一頭是裝有可供一月的糧食的布袋，一頭正是這口箱子。父親挑著起肩的時(shí)候，躬著腰，咬著牙，挺身很慢。我問(wèn)父親是不是很重，要不要我分擔(dān)一些?父親只是說(shuō)，木箱里所裝的希望太重。其實(shí)，我心里知道，在那個(gè)“養(yǎng)雞換油鹽”的年代，父親肩上的擔(dān)子絕對(duì)不只是這扁擔(dān)的兩頭。
求學(xué)期間，才從專業(yè)課上了解了更多關(guān)于重陽(yáng)樹(shù)的知識(shí)：重陽(yáng)樹(shù)在生物分類上原來(lái)叫重陽(yáng)木，屬大戟科，落葉喬木，雌雄異株，高達(dá)10米，樹(shù)皮褐色，縱裂。小葉片卵形或橢圓狀卵形，頂端狹尖，基部圓形或近心形，邊緣有鈍鋸齒，兩面光滑;總狀花序，果實(shí)球形漿果狀，棕褐色，種子含油，油有香味，可以食用;木樹(shù)較堅(jiān)硬，質(zhì)重，是良好的建筑用材。同時(shí)，聽(tīng)老師講，南方古樹(shù)中，最多的就是這重陽(yáng)木了，往往都有上千年呢。
伴著這重陽(yáng)木箱，也伴著故土的情懷，前輩的希冀，我完成了學(xué)業(yè)。當(dāng)我從木箱中拿出紅紅的.畢業(yè)文憑，雙手遞給父親的時(shí)候，我記得父親笑了。這一笑，是我記憶中父親最開(kāi)懷的一笑。那情形，至今難忘。
思鄉(xiāng)的作文 篇2
老舍去過(guò)巴黎，住過(guò)倫敦，可心里一直念叨著的，還是北京。說(shuō)人家的城市笨拙，自家的城市莊重;說(shuō)人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味。讀者看著看著便要笑了：“好個(gè)明顯的地域情結(jié)嘛!
可誰(shuí)不知道，老人這份固執(zhí)的喜愛(ài)，不留情面的批評(píng)，全是因?yàn)樗類?ài)著他從小生長(zhǎng)的地方——北京啊。
長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻，可以面向著快樂(lè)的坐上一整天的積水潭，溫和的香片茶，胡同里各房子的院子和樹(shù)，牽�？可街癫蒈岳蚯嗖斯拥�，老人都深深的愛(ài)著。
也許每個(gè)人都有這樣一份深深的、濃濃扯不斷的情感牽系，就著這種牽系，便含著笑含著淚縱容了自己那份偏執(zhí)的喜愛(ài)。
老人如是�！把哉Z(yǔ)是不夠表達(dá)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來(lái)，”以至于“我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已”。
我們所熟悉的地方，山不巍峨?yún)s是連綿不斷的，水不秀麗卻是悠悠的，花不紅草不綠卻是芬芳蔥郁的。即便不深愛(ài)卻也割舍不了熱愛(ài)的情懷。
校園里幽幽的花香，課間同學(xué)傳來(lái)的字條，作業(yè)本上老師批改的痕跡，還有畢業(yè)冊(cè)上祝福的話語(yǔ);母親熬的粥，小妹妹扎起的辮子，拴在門口的西洋狗，還有村子里的那條水溝……這一切我們享之坦然并心存感激，即便將來(lái)遠(yuǎn)去，在他鄉(xiāng)也能滿心驕傲的懷念。一種叫鄉(xiāng)愁的心情在回憶中也就可以淋淋灑灑地凄涼、惦懷一陣了。
許多的美好，并不是我們看不見(jiàn)并不是我們不想贊美，只因它們藏在內(nèi)心最深處未激蕩起漣漪，也就不會(huì)澎湃過(guò)分眷戀的情緒了。
老舍可以打開(kāi)窗戶扯起嗓子，說(shuō)“我真愛(ài)北平”。
我就不行了。
我是一時(shí)之間被老舍的情感同化了。我沒(méi)有文學(xué)大師那樣的筆功，把愛(ài)雀躍白紙黑字之上，我沒(méi)有背井離鄉(xiāng)得可以隨時(shí)鄉(xiāng)愁一把，所以也只能在夢(mèng)里試著走出現(xiàn)在生活著的圈子，然后在另一個(gè)角落點(diǎn)燃思鄉(xiāng)之情。
其實(shí)我是渴望外面的世界的，縱然不會(huì)像鳥兒一樣自由飛翔，也需要一些自己的空間。
鄉(xiāng)愁，是一種美好的感覺(jué)。
思鄉(xiāng)的作文 篇3
“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”，這是清朝詩(shī)人納蘭性德的一首《長(zhǎng)相思》，為了學(xué)業(yè)，我背井離鄉(xiāng)，離開(kāi)了家鄉(xiāng)漳州。
風(fēng)慢慢地吹著樹(shù)葉，雨輕輕地為花兒們沐浴，兒時(shí)的我是多么渴望回到故鄉(xiāng)。流連忘返，雖然一學(xué)期只有兩次回鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，但我也會(huì)好好珍惜。
每當(dāng)傾盆大雨時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想：故鄉(xiāng)，現(xiàn)在怎么樣了。
陽(yáng)光普照大地，大地溫馨花草，一學(xué)期即將結(jié)束，過(guò)了幾天便要回鄉(xiāng)了，我總是仰止不住自已的情緒，高興得一蹦三尺高。每當(dāng)要復(fù)習(xí)功課時(shí)，我的愉悅之情便會(huì)再次涌上心頭，我會(huì)放下書，跑到宿舍收拾行李，即使已經(jīng)收拾了幾百遍。
有時(shí)，當(dāng)所有的同學(xué)都回家時(shí)，我是都么羨慕。夜深人靜的夜晚，我靜靜的躺在床上，又時(shí)不時(shí)的思念起家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)會(huì)是怎樣的。想到這里，我頓時(shí)淚眼朦朧。
陽(yáng)光普照大地，泉水流經(jīng)山谷。雖然我思鄉(xiāng)的情緒用幾句話是無(wú)法形容的；雖然我回鄉(xiāng)的情緒是用幾個(gè)詞語(yǔ)無(wú)法形容的，但是，我終究要說(shuō)一句——家鄉(xiāng)，您現(xiàn)在怎么樣了？我想念你！
思鄉(xiāng)的作文 篇4
故鄉(xiāng)是我的搖籃，它伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)；故鄉(xiāng)是我的樂(lè)園，他讓我自由地展翅歌唱；故鄉(xiāng)是我的存折，他存載著我的夢(mèng)想。
我此刻卻已經(jīng)離開(kāi)我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)，來(lái)到了與故鄉(xiāng)相隔“十萬(wàn)八千里”的武漢。
武漢雖有氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江，卻比不上故鄉(xiāng)那波瀾壯闊的碧海藍(lán)天；武漢雖有名揚(yáng)四方的黃鶴樓，卻比不上故鄉(xiāng)那雄偉壯闊的萬(wàn)里長(zhǎng)城。但是為了我的學(xué)習(xí)，我只好來(lái)到了那里。
俗語(yǔ)說(shuō)，月是故鄉(xiāng)明，每到中秋節(jié)，我便來(lái)到附近的草原上，觀賞那圓圓的明月，仿佛那就是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，渴望不可及，望著她，一股思鄉(xiāng)之情便油然而生，正像李白所說(shuō)的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！庇秩缤蹙S所說(shuō)的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蓖�，我仿佛看到了故鄉(xiāng)的伙伴和朋友，看到了……
咦，那不是我最好的朋友小A同學(xué)嗎？他和我在一個(gè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)，可我們最要好。我們以自我的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)神奇動(dòng)人的故事，豐富了我們一個(gè)有一個(gè)的課間十分鐘，他為人善良，語(yǔ)文超級(jí)好，所以我們各發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)才能，創(chuàng)造出屬于我們自我的寶貴財(cái)富。但是，他此刻還好嗎？我無(wú)法明白，我積淀已久的眼淚奪眶而出，小A，我想你……
之后，我有看到了波瀾壯闊的大海，一到夏天，和伙伴們?cè)诤＿呮覒蚴羌芸鞓?lè)的事情，可此刻，我卻無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N快樂(lè)，啊，大海，我想你。
之后，我有看到了長(zhǎng)城，看到了……
啊！故鄉(xiāng)的伙伴們，我會(huì)回來(lái)看你們的，王勃說(shuō)得好，“海內(nèi)存知己天涯若比鄰�！弊屛覀冦懹涍@句話，早晚有一天，我們會(huì)再次相見(jiàn)。
思鄉(xiāng)的作文 篇5
幽靜而漫長(zhǎng)的夜，是孤獨(dú)的。整個(gè)天地一片黑暗。夜已深，我的思鄉(xiāng)情更深。大地沉沉入睡，可我空蕩的大腦，仍在無(wú)時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)著，想著那過(guò)去的事，懷著那思鄉(xiāng)的愁情，一步一步，輕輕，悄聲入睡。不知怎的，一個(gè)深深的景像，無(wú)端入夢(mèng)，那是多么熟悉呵！是小時(shí)候玩耍的地方，忘了呵！該是沒(méi)有，只是思鄉(xiāng)情太深了。那美好的記憶，悄悄地印入我腦際，太多了，記不清罷！夢(mèng)中，我著實(shí)想了，只知到：好熟悉��！
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