在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼男∠~作文600字，歡迎大家分享。
剛放暑假的時(shí)候，鄰居伯伯送我兩條小溪魚。它們的品種屬于太陽魚，個(gè)頭小小的。一條只有我的大拇指那么大。另一條就更小了，像我的小指那么細(xì)。雖然它們很小，但看著它們活蹦亂跳的樣子，我可喜歡了。
我心想，要給小溪魚布置一個(gè)家。我找來一個(gè)大臉盆，又特地從菜地里拿了一些泥土和野草，順便拿來了兩塊石頭。我先把那兩塊石頭放進(jìn)大臉盆，再把泥土鋪上去，最后把野草放上去，倒了些水，這樣小溪魚的家就做成了。我把小溪魚小心翼翼地放進(jìn)盆里，又撒了些魚食。那兩條小溪魚立即沖了上去，大口大口地吃起來。我忍不住對它們說：“慢點(diǎn)吃。沒人跟你們搶�！笨墒撬鼈兯坪趼牪欢以谡f什么，仍舊飛快地吃著。我忍不住哈哈大笑。
這一天早上，我想去看小溪魚在我家生活得怎么樣，可是它們卻不見了。我把野草全部拿了出來，還是沒有小溪魚的影子。小溪魚去哪兒了呢？我著急了。我再低頭仔細(xì)一看，原來它們躲在石頭底下，難怪我找不著呢。于是，我開始逗小溪魚，用手指輕輕觸摸它們的腦袋。它們飛也似的跑開了。我還不過癮，又用手指在后面追逐小溪魚，邊追邊對它們說：“小魚小魚，你別跑。等等我呀！”可是它們跑得更快了。哎，小溪魚，難道你們連自己的主人都不認(rèn)識(shí)了嗎？
小溪魚有時(shí)候也很調(diào)皮。有一回，我撒下魚食，它們怎么都不吃我放的食物。我一看可著急了，一邊在百度查找魚兒為什么不吃食，一邊繼續(xù)關(guān)注魚兒的情況。該用的方法我都用了，它們卻始終不肯吃食。我徹底絕望了。正當(dāng)我難過的時(shí)候，小溪魚卻游了過來，津津有味地開始吃食。小溪魚，原來你們也會(huì)逗我的'呀！我不動(dòng)聲色地看著它們吃食，心里別提有多高興了。
可愛的小溪魚，你們是我的好朋友，帶給我無限的歡樂。整個(gè)暑假，有了你們的陪伴，我不再孤獨(dú)。謝謝你們，我的好伙伴！
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