在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的身邊那些有特點的人-四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“瑩辣子”駕到
“喂，趕快進(jìn)教室把作業(yè)補(bǔ)完。作業(yè)沒做完還跑出去玩�？禳c，你給我快點做！”你一定以為說這話的`是我們老師，非也！說出來你別大驚小怪，這是我們班的“辣椒”班長小瑩，她又在催我們班的“拖拉大王”小希補(bǔ)作業(yè)呢。
鏡頭一——收作業(yè)
我們班的小瑩班長，長得眉清明秀。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，總是習(xí)慣性地扎著一條辮子，一雙水靈靈的眼睛鑲嵌在白晢的臉上，一張可愛的櫻桃小嘴。別看她平看起來文靜優(yōu)雅，悄悄告訴你，其實她是“王熙鳳”的翻版，真正稱得上是“粉面含春威不露”�。∶刻煸缟弦蛔哌M(jìn)教室就看到她收家庭作業(yè)的情景。要是看到有人作業(yè)沒完成，她就會怒目圓睜：“還不快做，你看看別人，早做完了，我們組就差你了�！蹦强上駱O了潑辣的“鳳辣子”。于是大家送一稱號給她——“瑩辣子”。
鏡頭二——上課
如果說收作業(yè)時的小瑩像潑辣的王熙鳳，那么在課堂上的她可就是聰明機(jī)智的王熙鳳了。小瑩勤學(xué)
習(xí)，善思考，什么都有自己的見解，從不人云亦云。瞧，劉老師提出一個刁鉆的問題，教室里鴉雀無聲。一會兒，一只小手高高地舉起。不用看，那一定是小瑩，她不慌不忙地站起來。當(dāng)她把答案“昭告天下”的時候，同學(xué)們立即給予她熱烈的掌聲。喲，還真是名副其實的“瑩辣子”！
鏡頭三——做作業(yè)
“刷刷刷，刷刷刷……”慢，別以為我們班在舉行刷盤子大賽，其實是“瑩辣子”在寫作業(yè)。噓！小點聲，讓我們一起去看看吧！她左手按著本子，右手握著筆，筆尖飛快地在本子上移動，連頭也不抬一下。咦，她停下來了。哦，她遇到一只“攔路虎”。她一會兒微皺眉頭，在草稿本寫著，一會兒又把頭抬起，嘴里念念有詞，目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻壁。突然，她的眼睛里閃出異樣的光茫，小嘴咧開了，呀！難題迎刃而解了。
關(guān)于“瑩辣子”小瑩的故事，我三天三夜也說不完。她可真稱得上是“鳳辣子”的翻版！呀，“瑩辣子”又來催作業(yè)了，不說了，我先去做作業(yè)了！
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