在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的寫景四年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫景四年級(jí)作文 篇1
今天，天藍(lán)的像一顆籠罩住大地的藍(lán)寶石，而天上的白云，在昨天全部“掉”到了地上。
“起床啦！”媽媽對(duì)我喊道，我揉揉惺忪的雙眼，立馬從床上跳起來穿好衣服。“嘩啦”媽媽把窗簾拉開來，我看見了一條白色的“棉被”�！巴�！下雪了！”我高興的叫了起來！
吃完飯我飛也似地跑到樓下，開始高興的玩起雪來，我用手在冰冷的雪上滾了一個(gè)雪球，拿起雪球順勢(shì)砸到媽媽的身上，媽媽也捧起一捧雪迅速的向我撒來，頓時(shí)，我的頭上“下”起了一陣飛雪。媽媽看我滿頭滿身都是雪，不禁哈哈大笑起來，我的心里也開心極了，我們好久沒有這么開心的玩過了！過一會(huì)兒，媽媽提議我們一起去里運(yùn)河邊玩會(huì)兒吧！
我們愉快的走在里運(yùn)河邊的小路上，踩著這潔白松軟的雪，身后留下了一串串腳印，看著掛滿銀子的瓊枝玉樹，摸著白色的“棉被”，我不禁想起了大作家岑參寫的一句詩：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
多么美麗的雪景�。∥页磷碓谶@美妙的世界里，仿佛是個(gè)美麗的童話世界！
寫景四年級(jí)作文 篇2
“好了，我們到了”爸爸對(duì)著玩手機(jī)的媽媽，翹著腿聽歌的我和在一旁打玩具的小寶說。我們到了我阿公的老家——車頭下，一個(gè)名副其實(shí)的農(nóng)村。
一出門，一股雞屎味兒撲鼻而來，我連忙捂住鼻子，免得待會(huì)沒了食欲。盡管有雞屎味，但是絲毫不影響這里的人好好的做自己的事情。真佩服��！
這濃郁的雞屎味已經(jīng)讓我心情低落了，又加上門外的雞群不停的“咕咕咕雞”的叫聲更讓我受不了了！我實(shí)在憋不住了。我悄悄的靠近門，靠近雞群，一步一步地移動(dòng)，想抓住它�？墒牵粋�(gè)聲音突然響起：“姐姐……”，我被嚇了一大跳，不由得大叫一聲“啊”，雞群揮動(dòng)著翅膀飛跑了。我狠狠的瞪了小寶一眼，可是我們家后知后覺的小寶絲毫沒有“接收”到我的目光，哎！白氣一場。
每年清明我們都會(huì)回車頭下（我爸爸出生的小村子），等人齊了，大家就向山上出發(fā)了。我們孩子們排著隊(duì)在鄉(xiāng)間的羊腸小道上跑跑跳跳，大人們抄起工具，扛起鞭炮上山了。
掃完墓，我們一群孩子們來到池塘邊，池塘的水可黑了，爸爸說他小時(shí)候吃用都是這個(gè)池塘里的水，我問爸爸：“爸爸，這就是你這么黑的原因嗎？”爸爸說，小時(shí)候池塘的水可不是這樣的。池塘上飄著一片“青蛙卵”，我急忙找來瓶子要去裝回去養(yǎng)，旁邊的小孩子說這不是青蛙卵，這是癩蛤蟆的寶寶，青蛙卵沒有這么大。媽呀，還好有高人指點(diǎn)，不然我就得養(yǎng)癩蛤蟆了。
池塘旁邊是一片菜園，菜園是農(nóng)民自己的，每家人都有2---4塊田。我看見一塊地里種著我愛吃的番薯葉，他們的葉子外面一周是紫色的里面是綠色的，中間還有一個(gè)大點(diǎn)呢！奶奶總說以前的番薯葉都是用來喂豬的。每次聽到這話，我都想對(duì)奶奶說，可是現(xiàn)在大家都吃�。�
田邊馬路旁種著一排芒果樹，葉柄上吊著一些芒果，顏色青青的，偶爾會(huì)從樹上掉幾顆芒果下來。小心不要被砸到或者踩到滑倒摔跤哦！
這就是農(nóng)村，無論地方都有自己的`特色！
寫景四年級(jí)作文 篇3
獨(dú)自一人走在昨夜下過雨的林蔭小道上，凹凸不平的地面上，還留著一深一淺的一灘灘雨水。幾片楓葉從樹梢飄落，點(diǎn)點(diǎn)漣漪泛起，帶著秋天專屬的溫婉和柔美。
在這個(gè)秋，在本應(yīng)該是片片枯黃的葉子中，有一叢叢淡淡的粉紅色，那是泡桐樹種子的莢的專屬色彩，是生命的色彩，如遲到的昔日花朵一般，在秋日盡情的綻放。為這個(gè)秋天，增添了一抹明亮，增添了一分活力，增添了一抹陽光。
雨，又淅淅瀝瀝的下了起來，稀稀落落的人群中，撐起了一把把傘，慢慢地走在大街上。大風(fēng)扯過，帶著秋天的氣息，帶著秋初雨后的冷空氣，卷著樹上飄落的片片樹葉，在人們身邊緩緩飄過，吹斜了人們手中的傘和身上的衣。
打開窗，風(fēng)吹了進(jìn)來，絲絲涼爽的風(fēng)告訴我：“秋天已至�！�
習(xí)作開頭鋪設(shè)一條秋雨迷蒙的境界，給人遐想的空間，隨著小作者的腳步欣賞落葉在飄搖中的活力，感受雨中秋的氣息，讓我們?cè)跊鲲L(fēng)中聽到“秋天已至”。文章語言自然流暢而富含詩意，用細(xì)膩的筆尖勾起讀者的秋思，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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