在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
親愛的陌生人你好：
雖然我對你的身份一無所知，與你也素不相識，但我清楚的知道，你曾于20xx年收到了我爸爸送給你的小兔子。
那只小兔子名叫可可，與我很親熱，但我知道，它已經(jīng)有新的名字了，我很想念它，卻不得不接受這個現(xiàn)實。你知道嗎，當(dāng)我收到我的小兔子被爸爸送人的消息后，我已淚流滿面了。但我也必須承認(rèn)，家里沒有時間喂養(yǎng)可可，我們不能讓它受苦，所以，我不會找你把它要回來。
我與可可的感情很深，所以我請你對它好，不要讓它渴了、餓了、冷了或是傷心了，請給予它一個快樂的世界，并不要冷落它。
可可離開我已有一年半了，我常常會在夢里夢見它。我常常會夢見它與我快樂的嬉戲，而我卻常常也會夢見它離開我的場景，你曾懂得我的感受嗎？
當(dāng)你與它開心的時候，往往給我的，就是傷心，我沒有權(quán)利再要回它，但求它一生平安。
親愛的陌生人，你收到我的來信了嗎？收到了的話，別忘了給可可看看，不要讓它忘記，它曾有過一個深愛它的主人。
此致
敬禮！
小學(xué)四年級作文 篇2
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點：能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。
4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學(xué)生知道哪個就說哪個。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
�。�1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。
�。�2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
�。�3）指名說，集體評議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的.情景說具體。）
（5）自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補充。
�。�1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
�。�2）由條理地寫，語句要通順。
�。�3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個別指導(dǎo)。
二、師生評議，完善習(xí)作。
1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級作文 篇3
我今天無意中做了個實驗，這個實驗讓我肯定了魏格納說的大陸漂移事實，和它的原因。
我在朋友家的床上，用梅花型打孔機(jī)，把廢紙的一些地方打下梅花（很多）。再把他們拼成大陸似的，在用打孔機(jī)在旁邊隨意敲打，結(jié)果他們分成一塊一塊的，就在這時，我想起了魏格納的《大陸漂移的假說》，我在心里把“假說”換成了“肯定”。
因為我用打孔機(jī)在兩旁隨意敲打等于我們在日常生活中我們感覺不到的地震，紙為大陸，而因旁邊的地震使其它地方的大陸分散、漂移（紙的分散、漂移），所以假如中國有地震，那么其它地方的大陸會漸漸漂移，因此判定大陸肯定漂移過。原先在一起，后來因地震分成現(xiàn)在這樣的大陸塊；如果原先就像現(xiàn)在一樣的大陸塊，那么現(xiàn)在就已經(jīng)分成零零散散、七零八碎。
經(jīng)過這個無意的取樂，得到了猜測，從猜測中得到了想法，從想法中我肯定了大陸原先是一大塊，后來大陸經(jīng)過地震而漂移。
小學(xué)四年級作文 篇4
從前有一只在西湖居住的小松鼠，每一天都在一棵梧桐樹上給人表演，游人們稱它為“明星松鼠”，小松鼠很喜歡這個名字。
有一天，小松鼠從游客的手里拿到了一張報紙，報紙上有許許多多的大明星。上面說那些大明星每天穿漂亮的衣服，吃精美的食物，過著悠閑的生活。小松鼠看看他們又看看自己，想：“我也是明星，每天給人表演好玩的節(jié)目，可他們連吃的都不給我！”
小松鼠可生氣了。從此，它再也不給大家表演了，整天躺著吃松果，而且每天吃的都在加倍！游客們慢慢忘記了這只松鼠，小松鼠也慢慢地變肥，成了一只肥松鼠。它的伙伴笑它：“肥肥的松鼠吃肥肥的松果，哈哈哈！”小松鼠不能表演節(jié)目了，因為沒有人愿意觀看一只笨拙的胖松鼠的表演，況且現(xiàn)在胖松鼠表演一會兒就要休息一會兒，否則就會體力不支。胖松鼠心里真難受！
又有一個周末，它下了決心：我要變回那只人見人愛的松鼠！于是，它每天練習(xí)它以前表演過的節(jié)目，很快又成了一只可愛的小松鼠！
小學(xué)四年級作文 篇5
我是個酷愛跳舞的女孩，在我三四歲的時候，我就參加了舞蹈班，經(jīng)常在各個地方表演，最近還參加了舞蹈比賽，獲得了邳州市的第三名，在這之前我付出了無數(shù)汗水。 本來我的基本功不太好，為了這次比賽，我連一點點休息時間都用來練習(xí)基本功，就算累得滿頭大汗也不停止，我練習(xí)步法，因為我知道這次比賽和以往的比賽不同，這是我代表整個舞蹈班在比賽，不能輸?shù)�，一定不能輸�(shù)�，我一定要為我的班級爭取榮譽。 在比賽那天，我知道拿了第三名以后，我高興得熱淚盈眶。爸爸媽媽知道后親親我的左臉，又親親我的右臉，把我親的像一個小花貓一樣。我大吃一驚，在心里想，爸爸媽媽不是對我很嚴(yán)格嗎？就像把我看成“罪人”一樣看管，怎么今天變得如此溫柔呢？難道太陽從西面出來了？我想完之后，爸爸媽媽說：“我的女兒，終于功夫不負(fù)有心人了，這就是你經(jīng)過努力得來的，你取得了這樣的名次真的是問心無愧。爸爸媽媽為你加油，你是最棒的�！� 從此，我更加喜歡跳舞了，我也漸漸發(fā)現(xiàn)，跳舞已經(jīng)成了我生命中的一部分。
小學(xué)四年級作文 篇6
今天，吃過晚飯，我忽然覺得渾身酸痛，肚子脹脹的，可能吃太飽了；頭昏昏的，或許是想睡覺了；還感覺想吐，肚子在隱隱作痛，很惡心。我心想：是不是吃壞什么東西了呢？
本來我們一家人想出去散步的，可是，媽媽聽說我不舒服，就說：“那我們還是在家里看電視吧！”媽媽叫我吃點水果。誰知，我剛把一塊蘋果塞進(jìn)嘴里，只聽“哇”的一聲，我把全部晚飯都吐了出來。茶幾上、沙發(fā)上、地板上……還有我的褲子上、襪子上，吐得到處都是！吐過后我感覺舒服多了。爸爸媽媽可忙壞了，一個馬上拿來了熱毛巾，幫我擦身體，另一個趕快拿來了熱開水，給我漱口，還要清理我吐出的“臟物”。
總算忙活好了，我們一家三口就坐在沙發(fā)上看電視。這時，我只需說：“爸爸，幫我拿一下遙控器。”爸爸馬上就拿來了�！皨寢�，我腳冷�！眿寢屃⒖踢f來了毯子。我覺得自己享受到了女王般的待遇。媽媽還決定今天晚上要陪我睡覺。自從我上小學(xué)三年級起，我每天都是自己睡的�？墒墙裉煲驗槲疑。瑡寢尵尤灰阄宜�，我心里好高興喔！我心想：原來生病也有好處的嘛！
不過，話又說回來，雖然我在生病的時候享受到了種種“特權(quán)”，但生病的滋味真是太不好受了。還是不要生病的好啊，生病的難受永遠(yuǎn)大于享受到“特權(quán)”的舒服！
小學(xué)四年級作文 篇7
從前，有一個叫青青草原的地方，住著6只小羊。他們快樂的生活著，但是有一天，來了一個叫邪惡博士的外星人，他們的生活就從此被改變了。
在一個陽光明媚的上午，懶羊羊拿著爽口的棒棒糖在森林里愉快地散步。突然，邪惡博士的影子出現(xiàn)在了懶洋洋的面前。懶洋洋嚇壞了，拿起棒棒糖撒腿就跑。不料，邪惡博士以閃電般的速度奪走了棒棒糖。放到他的物品分解機(jī)里，‘咔嚓’的一聲，完整的棒棒糖一下子變成了殘渣。
‘村長，邪惡博士搶了我的棒棒糖’。懶洋洋憤怒的說道。沒想到村長不耐煩道：“搶走就搶走了，沒事不要打擾我做實驗，出去”！“哇......哇”！懶羊羊一下子哭了，無可奈何出去......
過了幾天，慢羊羊村長收到了關(guān)于邪惡博士的投訴信，他再也忍不住了！于是把村子里所有的羊都找來開會。在大會上，所有的羊羊們都七嘴八舌地說他們的東西被一個壞蛋搶走了，讓村長想辦法懲罰那個壞蛋。他解散會議，留下叫喜羊羊幫他想辦法。
喜羊羊用小手搖著他胸前的大鈴鐺，不一會兒就想出了好辦法。喜洋洋說：“村長，快做一個遙控飛機(jī)！”“��！好吧……好吧……我這就做”村長馬上走進(jìn)實驗室按喜羊羊的方案開始研制新型遙控飛機(jī)。
過了幾天，邪惡博士背著他那沉重的物品分解機(jī)來到了河邊準(zhǔn)備釣魚。就在這時，他發(fā)現(xiàn)了河邊有一個高檔魚竿�！巴邸＿@可是名牌魚竿啊”！他馬上拿起魚竿。不料，這魚竿可是喜羊‘加工’過的。邪惡博士一下子被電得昏迷不醒。喜羊羊一下子從草叢里跳了出來，說：“快點啊，村長”！這時，村長開著遙控飛機(jī)來了。他把邪惡博士塞進(jìn)遙控飛機(jī)里，一按遙控器把他送回了老家家�！疤每覀儎倮病�！喜羊羊喊著。村長臉上也露出了滿意的笑容。 自從邪惡博士被趕跑后，羊村又恢復(fù)了往常的快樂。
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