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換位思考作文

2021-06-08 思考

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的換位思考作文8篇,歡迎大家分享。

換位思考作文 篇1

  有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò),是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)誤都是別人犯的,與自己沒(méi)有任何關(guān)系。可是等冷靜下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換下位置,從他人的角度來(lái)考慮下整件事情……

  建安文學(xué)代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗,曹植氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”,曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,勾心斗角。哎!我想這也不能賴(lài)他和曹丕,在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代,誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀,而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó),而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里,曹操本來(lái)就有疑心病,在加上些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn),看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán),于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的些奧妙:方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能,另方面想盡切辦法排擠曹植,好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。

  在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,古人云“打仗親兄弟,上陣父子兵”,他只是出于自身利益的考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題,如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會(huì)是怎樣的番情景呢?我想司馬氏就不會(huì)那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢,雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤,但是他也沒(méi)有從曹丕的角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人,中人敢于犧牲自己的眼前利益,作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會(huì)那么快的落入他人手中了。

  我最喜歡郭沫先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》:煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰,熟者度上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,而郭沫先生者認(rèn)為:站在豆的面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”,但是站在萁的面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

  換位思考,個(gè)既省時(shí)又省力的方法,我們?yōu)槭裁床粐L試下呢?相信我它真的很管用。

換位思考作文 篇2

  父母是我最好的啟蒙老師,他們教會(huì)我很多很多:穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了,可對(duì)于幼小的我來(lái)說(shuō),這些卻往往成了我解不開(kāi)的謎。我每學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng),在父母眼里都是一個(gè)非常大的進(jìn)步!當(dāng)然,除了生活中的這些,更重要的是父母教會(huì)了我很多做人的道理,換位思考便是其一。

  假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒,每次分手都極不情愿。有天晚上,我們?nèi)艺诔燥,突然?tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)一看是她!按理說(shuō)我應(yīng)該很高興才對(duì),可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)——因?yàn)槲乙呀?jīng)在外面玩兒了一整天,特別疲憊,況且她也沒(méi)有提前打電話約好。我一直不開(kāi)心,耷拉著臉,不和她說(shuō)一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對(duì)我說(shuō):“既然人已經(jīng)來(lái)了,就不要冷落了人家,快去陪陪她!薄翱,可是我已經(jīng)很累了,再說(shuō)她也沒(méi)有提前打電話呀!蔽肄q解道,“但是她已經(jīng)來(lái)了,你還能把她趕走嗎?快去吧!”媽媽的語(yǔ)調(diào)已經(jīng)變重,顯然她對(duì)我的行為很不滿(mǎn)意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來(lái)。

  等朋友走后,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,如果你高高興興地去找朋友玩兒,而她卻不理你,你會(huì)怎么想?一定要學(xué)會(huì)換位思考,想讓別人做什么事或?qū)e人怎樣時(shí),先想想如果是你,你愿不愿意,之后再去做!笔茄,事后想想媽媽說(shuō)的還真有道理,以后我要多換位思考,多站在別人的立場(chǎng)上去考慮。

換位思考作文 篇3

  周二,我們班跑步結(jié)束,剛回到班里,正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲:啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂?墒沁@樣的聲音不絕于耳。

  我回頭一看,原來(lái)是崔誠(chéng)。≈灰(jiàn)他臉色慘白,呼吸急促,癱坐在椅子上,看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過(guò)來(lái),一起忙碌著把崔誠(chéng)隆帶出教室,送往醫(yī)務(wù)室。

  就在這時(shí)候,不知道是誰(shuí)冒出一句:是心肌梗塞吧!肮贝蠹叶夹α耍覅s并沒(méi)有笑,而且覺(jué)得這句話十分的刺耳!

  這可不是開(kāi)玩笑的事情,如果真是心臟有問(wèn)題,必須趕快治療,不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。

  我想對(duì)那些笑的同學(xué)說(shuō),崔誠(chéng)隆那么難受的時(shí)候,你們卻拿他取樂(lè)子,這樣合適嗎?你們想過(guò)他的感受嗎?人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你,別人也拿你來(lái)開(kāi)涮,你的內(nèi)心又會(huì)怎樣?會(huì)不會(huì)崩潰。

  上周五,我感冒了,頭暈而且鼻子十分不舒服。可我忍住了,不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。

  可我又實(shí)在堅(jiān)持不住,告訴了老師,老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候,還是有人送上一句“你肯定是想回家,不想上學(xué)了”。

  我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō),不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠(chéng)隆當(dāng)時(shí)是一樣的:失望!孤獨(dú)!傷心!

  請(qǐng)同學(xué)們換位思考,多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。

換位思考作文 篇4

  如今社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越快,人們也生活在當(dāng)下,流行的科技中,從以前的坐公交車(chē)到現(xiàn)在的坐地鐵,從以前的飛天夢(mèng)到現(xiàn)在的登上月球,人類(lèi)進(jìn)步了,而人類(lèi)的心卻退化了。每個(gè)人都過(guò)得很自私,表面上我們?nèi)祟?lèi)發(fā)展的水平很高,人們生活的很幸福,其實(shí)人的心已經(jīng)被這個(gè)世界埋沒(méi)了,所以人們?cè)谟龅綘?zhēng)執(zhí)或矛盾時(shí),應(yīng)該將心比心,換為思考,互相包容,我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。

  “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,在社會(huì)中大家難免會(huì)遇到不順暢,不開(kāi)心的事,我們應(yīng)該想辦法合理化解,在當(dāng)今社會(huì)中誰(shuí)都不愿意吃虧,就連賣(mài)菜遇到一些雞毛蒜皮的小事,也能吵翻天,這不僅體現(xiàn)了一種社會(huì)風(fēng)氣,也極度說(shuō)明了有些人的內(nèi)心太小,沒(méi)有情懷包容,彼此體諒的心態(tài)才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況但凡我們是你讓一步,我讓一步和平化解,我們的生活,心情才會(huì)更好,但總有一些人愛(ài)強(qiáng)詞奪理,一步也不愿意退讓?zhuān)岩恍┦虑樵紧[越大,呈現(xiàn)了一種不好收拾的殘局這是何必呢?在我們?nèi)粘I钪羞@樣的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。在十字路口發(fā)生車(chē)禍,他們彼此不認(rèn)錯(cuò),兩者都到了一種不可理喻的境界,誰(shuí)也忍不了,誰(shuí)也不肯退讓?zhuān)空J(rèn)為會(huì)對(duì)自己有益,所以爭(zhēng)執(zhí)不一,以至于誰(shuí)也沒(méi)有落到好下場(chǎng)。假如雙方都有所讓步,事情也不會(huì)鬧到如此地步,因?yàn)橐粋(gè)巴掌拍不響,大家應(yīng)該將心比心,換位思考,站在另一個(gè)人的角度來(lái)互相體諒,說(shuō)不準(zhǔn)還能握手交個(gè)朋友呢!

  “換個(gè)角度包容別人,給自己一份收獲”去年網(wǎng)上有一段視頻引起了一片轟動(dòng),有一輛正在前往大橋的'公交車(chē),忽然撞上了橋的護(hù)欄,直接沖向了下面的河流公交車(chē)?yán)镆还灿?0個(gè)人,連帶司機(jī)一起,沒(méi)有一個(gè)活下,因?yàn)橛幸粋(gè)老人要去接她的松子,但是卻坐過(guò)了站,沒(méi)有及時(shí)下車(chē),要求司機(jī)當(dāng)場(chǎng)停車(chē),但是橋上規(guī)定不能停車(chē)。此時(shí)老張與司機(jī)爭(zhēng)論,然后又大大上手毆打司機(jī),最后金宇司機(jī)爭(zhēng)搶方向盤(pán)的時(shí)候一下子沖向了橋邊,一車(chē)人就因?yàn)槔先说牟焕斫,不換位思考,導(dǎo)致死亡,真令人心痛,還有車(chē)?yán)锏某丝鸵矐?yīng)該上前勸阻互相包容彼此,也許這樣心寒的事情就不會(huì)發(fā)生了,我們應(yīng)該將心比心,換位思考,對(duì)誰(shuí)都有好處,也會(huì)有自己的收獲。

  在這個(gè)新時(shí)代,有了物質(zhì)上的美好條件,還要有包容的心,理解,體諒來(lái)共同營(yíng)造一個(gè)更加。的美好社會(huì),請(qǐng)大家將心比心,換位思考。

換位思考作文 篇5

  隨著年齡的增長(zhǎng),到了青春期,我們與父母之間產(chǎn)生了代溝,在青春期的叛逆時(shí)期里,這代溝越來(lái)越大,越來(lái)越深,這時(shí),需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能讓代溝變小,讓隔閡慢慢消失……

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,那時(shí)的我們太沖動(dòng),覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不用父母太多關(guān)心,而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子,怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前,讀初初二的時(shí)候,和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),大概九點(diǎn)半才到家,晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后,沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家,不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,和媽媽吵了起來(lái),我大聲說(shuō)道:“我又不是去玩,我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣,不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說(shuō)什么了,就關(guān)上門(mén),在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,就這樣,換位思考解決問(wèn)題,多容易。

  換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,不要急著面紅耳赤,不要急著爭(zhēng)吵,而要冷靜下來(lái),然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,矛盾也會(huì)慢慢解決。

換位思考作文 篇6

   前幾天,老師正在津津有味的給我們講課。突然,老師發(fā)現(xiàn)了有人在課堂上玩(具體是誰(shuí)我就不說(shuō)了。呵呵,弄的我像個(gè)老師似的),老師就火冒三丈的說(shuō):“如果你是老師,你正在講課,有同學(xué)卻在玩,你會(huì)怎么樣想?”

   然后,我就在自己思考,思考如果我是老師,如果有人在我的課堂上玩,我會(huì)灰常(非常)的生氣。

   然后,老師又說(shuō):“要想成功(具體記得不是太清楚了,不要怪我),就要學(xué)會(huì)換位思考,只有這樣,你才能成為你做夢(mèng)都想成為的職業(yè)!

   我又想:哎,看來(lái)我做夢(mèng)都想當(dāng)?shù)目茖W(xué)家可是不好當(dāng)嘍!因?yàn)橐芏嗟膿Q位思考,比如說(shuō):再不敢確定一個(gè)動(dòng)物或植物對(duì)人有危害的時(shí)候,還要看人們對(duì)他們有沒(méi)有危害。

   還有很多,再比如說(shuō):養(yǎng)你心愛(ài)的小寵物。第一是你對(duì)他人有沒(méi)有危害,比如說(shuō),你養(yǎng)了一只小狗,晚上你睡覺(jué),他不睡覺(jué),一直在“汪汪汪”的叫,會(huì)對(duì)居民的安靜生活是有影響的。再比如說(shuō):你買(mǎi)了一只小兔子,你敢保證他不會(huì)出一點(diǎn)的問(wèn)題嗎?不敢吧。

   還有,別如說(shuō)昨天,我們大家都高高興興的去少年宮,在少年宮里面高興的玩,就是最后,劉龍飛不聽(tīng)老師的話,隨意出了我們的隊(duì)伍,說(shuō)是買(mǎi)水喝的,誰(shuí)知道到了那里他的手不聽(tīng)使喚,就買(mǎi)了一根香腸,就這樣,影響我們的大好興致,最后,到了學(xué)校,老師發(fā)給了他一個(gè)獎(jiǎng)品,那就是香腸。

   我好想問(wèn)問(wèn)劉龍飛為什么老師說(shuō)的每次話他都不聽(tīng),這樣你只能讓同學(xué)們看見(jiàn)你的壞的一面,其實(shí)并不是說(shuō)你沒(méi)有好的一面,只是你沒(méi)有展現(xiàn)給大家。在這里,我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學(xué)過(guò)的“每個(gè)事物或東西都有它的兩面性”,如果你不相信,請(qǐng)看一看張浩軻吧!他雖然學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣不好,衛(wèi)生不好,可是他也有好的一面!那就是善于助人,就算一個(gè)人多壞,他也有可能會(huì)改邪歸正,因?yàn)橛幸痪湓捊小耙磺薪杂锌赡堋保退隳悴恢肋@個(gè)句子,那你也總該知道這個(gè)句子了“沒(méi)有做不到,只有想不到”,如果有一個(gè)人被大家公認(rèn)很壞,可是他想做大家都認(rèn)可的好人,可是大家沒(méi)有想到他想做好人,那就要看那個(gè)人不努力了,那就是說(shuō),你也有可能成為老師認(rèn)可的好同學(xué),只要你努力,就“一切由你掌握”之中。加油吧,我希望你不要再不聽(tīng)老師的話了。

   所以說(shuō),學(xué)會(huì)換位思考很重要,因?yàn)槟鞘敲總(gè)人成功的必經(jīng)之路啊!

換位思考作文 篇7

  本周三,我們繼續(xù)觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》,這次講了第五個(gè)領(lǐng)袖性格――大度,余博士提出大度的外在表現(xiàn)為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享,他談到了春秋時(shí)期的霸主齊桓公、世界聞名的設(shè)計(jì)大師貝聿銘、現(xiàn)任國(guó)務(wù)院副總理吳儀女士,他們無(wú)不具備這優(yōu)秀的品質(zhì)。

  在我看來(lái),大度即是寬容。表現(xiàn)為對(duì)人的深刻理解和極大的信任,寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質(zhì),能使人笑傲人生,積極進(jìn)取。

  曾看過(guò)這么個(gè)小故事:位女企業(yè)家,發(fā)現(xiàn)身邊位助手私拿了20xx元錢(qián),但她并沒(méi)有發(fā)怒指責(zé)這位助手,而是溫和地詢(xún)問(wèn):“家里最近經(jīng)濟(jì)情況怎么樣?有沒(méi)有什么困難?”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián),叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶,主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián),并解釋了原因。后來(lái)直對(duì)她上司忠心不二,做出了很多貢獻(xiàn)。

  當(dāng)個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯(cuò)誤時(shí),他自己也定會(huì)有所認(rèn)識(shí),感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任,如果他人能給予理解和信任,不但不會(huì)使之放任自流,反而會(huì)更激勵(lì)人痛改前非,將功補(bǔ)過(guò)。這便是以情動(dòng)情,寬容的力量。

  在我的身邊,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題,比如兒子學(xué)習(xí)又不自覺(jué)了,某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴(yán)刑拷打”的話,則自己會(huì)感覺(jué)太累,精神負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重,再則孩子的天空將永遠(yuǎn)灰暗,沒(méi)有絲光彩,倒不如冷靜點(diǎn),蹲下來(lái)與之交流,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。其實(shí)人都樣,大人們也渴望別人的理解和信任,工作中即使出現(xiàn)了些問(wèn)題,也希望得到寬容,特別是領(lǐng)導(dǎo)的體諒,就算只是個(gè)信任的微笑,句關(guān)切的話語(yǔ)……

  我們應(yīng)如大海,廣納百川。因?yàn)橹挥羞@樣,才會(huì)有天下最壯觀的遼闊與豪邁!像海樣寬容,那不是無(wú)奈,而是力量!讓我們學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考作文 篇8

  “換位思考”這個(gè)詞你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我媽媽很早就跟我提過(guò)這個(gè)詞兒,可我從沒(méi)把它回事。

  換位思考的意思是:當(dāng)你在做一件事的時(shí)候,要站在別人的角度去思考,看看別人愿不愿意聽(tīng)從你的意見(jiàn)。也就是說(shuō),把自己當(dāng)成他人,看看如果是“我”自己處在別人的位置,會(huì)不會(huì)同意那樣去做。我以前不知道它有多重要,毫不在乎人家的感受,亂發(fā)脾氣。結(jié)果呢?我犯了大錯(cuò),還錯(cuò)過(guò)了許多不可挽回的機(jī)會(huì),失去了好多的朋友。記得還在上一年級(jí)的時(shí)候,有一次汪子騁向我借走了一支心愛(ài)的鉛筆,當(dāng)我讓他還給我時(shí),他卻告訴我鉛筆被他弄丟了。我頓時(shí)火冒三丈,把他大罵了一頓。之后好長(zhǎng)時(shí)間,他都沒(méi)再理我。

  當(dāng)我身邊的朋友越來(lái)越少,我才意識(shí)到,換位思考是多么的重要!我開(kāi)始努力克制自己,盡量站在別人的角度去思考。幸虧我及時(shí)改正了之前只顧自己的感受,愛(ài)沖動(dòng)愛(ài)發(fā)脾氣的缺點(diǎn),才勉強(qiáng)挽留住了幾個(gè)跟我比較要好的“哥們兒”。

  就說(shuō)那次吧,鄧天駿讓我?guī)退谒谋咀由袭?huà)畫(huà),我毫不猶豫地答應(yīng)了。因?yàn)槿绻沂撬脑,在自己沒(méi)有靈感時(shí),也會(huì)找朋友求助的!我可是咱們班男生里最會(huì)畫(huà)畫(huà)的!我抓緊課間、中午休息的每一分鐘,絞盡腦汁,在鄧天駿的畫(huà)畫(huà)本上揮筆創(chuàng)作:從布置了密密麻麻的遠(yuǎn)程裝備的水陸空基地到每一個(gè)全副武裝的戰(zhàn)士,從經(jīng)過(guò)了我特殊改良的植物戰(zhàn)士到武器精良的超級(jí)戰(zhàn)車(chē)……短短一周時(shí)間,我就在他的本子上創(chuàng)作了二十多幅作品。當(dāng)一周后,他向我索要他的畫(huà)畫(huà)本時(shí),我卻不干了。這些可是我精心設(shè)計(jì)完成的超級(jí)改良作品呀!我花了那么多的時(shí)間,費(fèi)了那么大的勁,就這樣白白地拱手讓給他,怎么能甘心!好歹他也得向我交點(diǎn)“作畫(huà)費(fèi)”吧!其實(shí)我也不是很貪心,一個(gè)小小的禮物就OK啦!

  就在我們兩人僵持不下,氣呼呼地瞪著對(duì)方的時(shí)候,我的耳邊仿佛傳來(lái)一聲怒吼:“孫一珉,我和你絕交。!”猛然間,我想起媽媽曾說(shuō)過(guò)的“換位思考”。如果我是鄧天駿,當(dāng)初請(qǐng)朋友幫忙在自己的畫(huà)畫(huà)本上畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在把本子要回去也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难!于是,我?qiáng)忍住心中的萬(wàn)般不舍,一聲不吭把他的畫(huà)畫(huà)本還給了他。我差點(diǎn)兒又損失了一個(gè)朋友!啊,學(xué)會(huì)換位思考的感覺(jué)真好!

  學(xué)會(huì)換位思考,會(huì)讓大家喜歡你,會(huì)讓你成功,學(xué)會(huì)它的感覺(jué)會(huì)不好嗎?

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