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書信作文

2022-01-26 書信

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的書信作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書信作文 篇1

  三八婦女節(jié)臨近了,我為老師親手制作了賀卡,賀卡上端端正正地寫著:”老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!“

  捧著手中的賀卡,我心中充滿了激動(dòng)和淚花。往日的一幕幕,像一部部電影在我腦海里不斷浮現(xiàn)。敬愛的陳老師,我想對(duì)您說(shuō)——

  每次有集體活動(dòng),您都拿著照相機(jī)巡回在現(xiàn)場(chǎng)給我們拍照,記錄下精彩的瞬間,和大家共享,給我們留下美好的一個(gè)個(gè)美好的回憶,也是我們茁壯成長(zhǎng)的見證。老師,您辛苦了!

  記得有一次,我的作文寫得沒有以前那么好,你馬上打電話約我指導(dǎo)修改,我懷著忐忑不安來(lái)到你的家里!

  您見我上了我馬上給我泡茶,拿出點(diǎn)心給我吃,讓我先休息會(huì),我緊張的心情頓時(shí)放松了。接著你拿出圈圈點(diǎn)點(diǎn)得密密麻麻的作文對(duì)我說(shuō):”你這個(gè)比喻不確切,重點(diǎn)段內(nèi)容不夠具體!罢f(shuō)完教我如何開頭,如何結(jié)尾,如何把內(nèi)容寫具體。您講得那么仔細(xì),那么透徹,在料峭的春寒中你臉上微微地滲出了汗珠,我心中飽含深情地對(duì)您說(shuō):”老師,您辛苦了!“

  我依稀記得,那一天下著暴雨,我一個(gè)人呆住在教師。當(dāng)您吃飯回來(lái)看見我的爸爸媽媽這么晚還沒有送飯給我,估計(jì)是下雨臨時(shí)有事給耽擱了,于是走到學(xué)校門口給我買了兩個(gè)包子和一瓶牛奶?粗惚淮笥觑h濕的袖口,手中的包子時(shí)那么的香甜可口,”老師,謝謝您!“

  老師,您不僅學(xué)問(wèn)深,而且課也上得精彩動(dòng)人!一首難懂的古詩(shī),您能引導(dǎo)我們把它編成有趣的故事。特別是詩(shī)的作者,很容易混淆,您教我們用聯(lián)想的方法記憶,非常有意思。如:古詩(shī)《乞巧》的作者是林杰。您引導(dǎo)我們想:著名歌星林(俊)杰為七夕乞巧的姑娘唱歌助興。從那以后,這首詩(shī)的作者就牢牢地記在我的心中。一篇很長(zhǎng)的《小英雄雨來(lái)》,您能指導(dǎo)我們抽精取髓,變成精美的小短文。您還能把有限的課堂延伸到課外,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

  ……

  這一幕幕永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。我只能用自己積累的幾句名言表達(dá)一下自己的敬意:”老師——在我黑暗的人生道路上,是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中,是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!“

  千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我心中想說(shuō)的話,只能凝聚成這一句:“老師,您辛苦了。謝謝您!”

書信作文 篇2

  1.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

  2.本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作

  3.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  4.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  5.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  6.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  7.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  8.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  9.真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  10.看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  11.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  12.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

  13.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

  14.開頭簡(jiǎn)明扼要

  15.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  16.文章開頭引人入勝吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

  17.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

  18.開頭出手不凡吸引讀者

  19.開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

  20.文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

書信作文 篇3

刺猬迪迪:

  轉(zhuǎn)眼間,分離已有半月之久,你還好嗎?

  或許,自物資庫(kù)一聚后,就注定了我們的友情。從高一一起踏入我們班的門檻開始,我的身邊就多了一個(gè)天真而善良的快樂(lè)精靈。校園里,時(shí)時(shí)會(huì)有我們結(jié)伴而行的身影;放學(xué)后,你、我、蘭莓果和羽姐姐會(huì)一路暢談到十字路口,然后在用最最特殊的方式宣告再見。

  我們有著一樣不安分的性格,當(dāng)其他同學(xué)發(fā)瘋似的苦干時(shí),我們會(huì)為那些應(yīng)試教育的犧牲品給予深切同情。我們又有著不服輸?shù)男拍瞑D―從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

  ……

  或許美好都不會(huì)長(zhǎng)久吧。你是否感覺到我有多么不情愿你的離去。高二開學(xué)的那個(gè)下午,到校后,我還天真地幻想你會(huì)留下,這才發(fā)現(xiàn)自己竟然也是一個(gè)重感情的女孩。你夾起書離開時(shí),我沒有抬頭,盡管心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)……

  這段時(shí)間的晚自習(xí)下后,出門前總會(huì)不經(jīng)意地向教室后面的空地一回首,再也不會(huì)有一個(gè)童稚的聲音向我宣告單挑了,再也不會(huì)有一個(gè)小絨球因?yàn)閾屪呶业娜沼洷径鴿M地亂飛了。

  你的高二生活怎么樣?我偶爾也會(huì)想,如果當(dāng)初我們共同報(bào)志愿會(huì)怎么樣?一定與此刻迥然不同吧。不過(guò)終歸是設(shè)想,我依舊留下,而你選擇了離開,到了一個(gè)新的世界。

  我對(duì)高二是充滿信心的。告別高一,我要步入一個(gè)嶄新的階段;叵敫咭坏奈医(jīng)歷的一連串挫折,充滿惆悵,充滿抑郁,F(xiàn)在我已經(jīng)想通了:“如果”是虛幻的,而人生永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的,需要我們放下心中的包袱輕裝上陣,開創(chuàng)自己的輝煌。我會(huì)用良好的心態(tài)面對(duì)一切的。

  也曾想要給你寫信,可每每寫了三兩行,就被我撕碎了,只是不愿破壞你此時(shí)寧?kù)o而緊張的生活。

  窗外,正在淅淅瀝瀝地下著小雨。我想,遺憾也是一種美,對(duì)吧?讓我們的流金歲月成為永久的記憶。真正的友誼不在于距離的遠(yuǎn)近,而在于心靈的默契。

書信作文 篇4

  在這個(gè)看多了又厭煩的歲月里,我向往陽(yáng)光流入指縫那般無(wú)暇的日子,談不上精彩,但也值得留念。都說(shuō)跟著心走,跟著感覺走,但我又空奈何歲月的積淀太少,一生熱愛,回頭太難。

  舊時(shí)光是個(gè)啞巴唱不出我要的'天涯。與其停留在過(guò)去,不如展望于未來(lái);貞浭亲吵牵A籼脮(huì)淪陷,我們流著眼淚,步步回頭,卻只能往前走。大夢(mèng)初醒,荒廢了一生。我們懷念過(guò)去,無(wú)疑是不想面對(duì)現(xiàn)在,比起故事與舊日,我們更想逃離,想放棄。我們?cè)詾榈哪切┠钅畈煌挠洃浘驮谖覀兡钅畈煌臍q月里被我們遺忘了。所有的土地連在一起,所有的記憶幻化成影,倒帶篇篇,要開始學(xué)著忘記,忘記你我盛情關(guān)懷的日子,現(xiàn)在比那時(shí),是太過(guò)于凄清。

  我追求我的心,原以為在冰冷的石頭也會(huì)被我暖化,在涼的冰山也會(huì)被我融化,我以為你不是鐵石心腸,只是比較難打動(dòng)而已。我不甘心,不甘心自己,也不想放棄,后來(lái)你和我在一起的那分秒日子,都讓我覺得期待有意義。也許人都是這樣,你追求的過(guò)程中心痛,失望,自卑以及絕望,可是上帝總歸是平等地對(duì)我們,始終相信,沙漠的盡頭是綠洲,想要到達(dá)的地方有彩虹。

  當(dāng)所有的夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí),所有的淚化為幸福,執(zhí)著于那些個(gè)細(xì)節(jié)的我卻覺得累了。以前我總是把春暖花開草長(zhǎng)鶯飛都留給你,那些又冷又笨又重的思念自己通通吞下,我不勉強(qiáng)你能屈身和我一起,只求多年后在某個(gè)城市的相遇我們還能沒有棱角地微笑相擁?v然萬(wàn)劫不復(fù)縱然相思入骨我也待你眉眼如初歲月如故?墒乾F(xiàn)在我卻累了,沒了當(dāng)初不甘心的沖動(dòng),沒了當(dāng)時(shí)想給你全天下的夢(mèng)。我們開始變得不懂,開始變得食之無(wú)味,但又覺得棄之可惜。這樣的過(guò)程是必然要經(jīng)歷的,所有的長(zhǎng)長(zhǎng)久久細(xì)水長(zhǎng)流都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn),經(jīng)歷的敲打,在十年,或二十年我們熬過(guò)這些個(gè)難以忍受的日子時(shí),會(huì)終于開始覺得感情的價(jià)值和意義。

  歲月的流淌掩飾不住年華的滄桑,你我當(dāng)初勇敢的夢(mèng)想成就了你我共有的時(shí)光。愿所有的風(fēng)沙雨雪過(guò)去時(shí),我們緊握雙手,潸然淚下,感動(dòng)你我攜手克服所有的困難,所有的挫折和冷眼,不求深刻,只求簡(jiǎn)單。所有的土地連在一起,只為去擁抱你。

  愿你我執(zhí)此一念不負(fù)流年,執(zhí)子之手與子偕老。

書信作文 篇5

外星人朋友:

  你好!

  我真在下半年想坐著“螢火一號(hào)”飛向外太空找你們,與你們交朋友。我看過(guò)不少有關(guān)你們的影片,也查過(guò)不少你們的資料,憑著我的直覺,我認(rèn)為你們是高智商的種族。

  我生活在一片藍(lán)一片黃地球上,我所在的國(guó)家是中國(guó)。中國(guó)有很多英雄人物,也有非常美麗的風(fēng)景。有比天空還遼闊的青藏高原,最高的山坡珠穆朗瑪峰,氣質(zhì)磅礴的長(zhǎng)江與黃河,古老的故宮,金碧輝煌的天安門,舉行奧運(yùn)會(huì)的鳥巢,山水甲天下的桂林,還有黃山、嵩山、峨眉山、清明上河園……是不是很美?歡迎你們來(lái)中國(guó)參觀,我一定會(huì)做你們的導(dǎo)游。

  你們生活在哪里呀?快樂(lè)嗎?我猜呀你們的生活一定很幸福,可以去好多地方旅游。去滿是水的水星游泳,比賽;去金星挖金礦找金子當(dāng)零花錢;去火星和朋友帶上烤串兒一起吃燒烤;去木星看看美麗的風(fēng)景,養(yǎng)養(yǎng)眼;去土星上與家人種種花草、植植樹保護(hù)一下環(huán)境;。你們的生活和地球人的生活一樣嗎?你們也睡覺嗎?也住在房子里嗎?你們的房子是什么樣子的?你們穿衣服嗎?你們生活的地方有學(xué)校嗎?那里也有醫(yī)生嗎?有音樂(lè)、歌星嗎?在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中是不是看到了好多的發(fā)光體星星呀?真想知道答案呀,也好想去看看。

  我常常夢(mèng)到你們,與你們玩耍、嬉戲……可你們?yōu)槭裁床蛔屛覀內(nèi)祟惪纯茨銈兊臉幼幼銈兊膗fo?你們的ufo一定很神秘吧?散發(fā)著奇異的光芒,旋轉(zhuǎn)著落在地上……不過(guò)不管是什么樣子,我都很想與你們交朋友,坐坐你們的ufo!我相信這一天一定會(huì)來(lái)到的。一定要記得回信哦!

  祝你們生活快樂(lè)、天天開心。

  與思想的工具。

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