無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的寫自己作文8篇，歡迎大家分享。
寫自己作文 篇1
在小時(shí)候，我一直不理解“聰明”這個(gè)詞是什么意思，現(xiàn)在長大了，我才算明白這個(gè)詞的意思了，而且，我還知道把這個(gè)詞放在誰的身上是最合適的，那個(gè)人當(dāng)然就是我自己了。
那天中午，我在看電視，媽媽在燒菜。這時(shí)，爸爸回來了，媽媽對(duì)我和爸爸說：“你們倆稍等一會(huì)兒，我給你們燒了一桌很豐盛的菜哦……”正說著，洗衣機(jī)響了，()媽媽忙去晾衣服，全然忘記了廚房里還在燒著的一鍋菜。
就在這時(shí)，只聽“嘭”的一聲，廚房的鍋里著起了火。爸爸連忙跑進(jìn)廚房，先把濕毛巾鋪在地上，又用毛巾抓住鍋柄，把鍋放在濕毛巾上，但是，火還是在燃燒。
爸爸就想用水把火澆滅，我連說：“快，快，把鍋蓋蓋上！”爸爸照我說的那樣子做，火一下子就滅了。
事后，爸爸問我是怎么知道的，我說是上課時(shí)聽來的。爸爸夸我是個(gè)聰明的孩子，可以把老師講的話記住。
當(dāng)然了，我用心學(xué)習(xí)怎么會(huì)不聰明呢？
寫自己作文 篇2
圣誕節(jié)，一如往年，我收到了幾位好朋友的賀卡。誰知熟悉而親切的問候后面的署名，卻是那樣陌生的英文名字。對(duì)此我不禁感到疑惑。
我們睜開雙眼第一次看到這個(gè)美麗的世界時(shí)，已經(jīng)享有一種與生俱來的權(quán)利，那就是將有一個(gè)名字伴隨我們一生。這個(gè)名字或許是父母翻遍《辭海》驚喜的發(fā)現(xiàn)，或許是吟唱警句名言的收獲，或許是父母殷殷期望的寄托，但無論如何，每個(gè)名字都有別人不知道的或長或短的緣由，有著或深或淺的，別人不懂的寓意。
因此，我們應(yīng)當(dāng)寫好自己的名字。
不論自己的名字是否美麗，它將伴隨我們成長。再者，美麗的名字不一定代表一個(gè)人的美麗，一個(gè)美麗的人也不一定有美麗的名字。像這樣追求新潮，熱衷于洋名，反倒會(huì)迷失真正的自我。自己的名字不光要工工整整的寫好，還要用成功的碩果點(diǎn)綴它。每個(gè)人都有自己的名字，名字與名字是各不相同的。與其因?yàn)槊侄湴�，不如讓名字為自己而驕傲�?/p>
人只能來這世界一次，也只能有一個(gè)名字，這個(gè)名字一定要寫好，自己的路也一定要認(rèn)認(rèn)真真的走好。因?yàn)椴粌H僅是為了自己。
寫自己作文 篇3
大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)大吃一驚：“涂改帶會(huì)整人，這可是一件特大新聞！”是的，我被涂改帶整了個(gè)“落花流水”。
上課時(shí)，一不小心，我把涂改帶甩到了桌子底下，頓時(shí)它“飛流直下三千尺”，然后，“嚓”的一聲，摔了個(gè)仰面朝天。我連忙撿起涂改帶，抱歉地拍拍它身上的灰塵，不好意思地說：“sorry！我不是故意的，請(qǐng)你原諒我……”但我還是心有余悸：完了，涂改帶弟弟會(huì)不會(huì)生氣�。�
果然不出所料，涂改帶馬上開始跟我作對(duì)，害得我接連出丑：
寫作文的時(shí)候，我用它來涂改錯(cuò)字�！班裕 边�，什么聲音？看看四周，也沒有什么東西掉在地上，我只好聳聳肩繼續(xù)寫作文——涂改帶怎么用不了了呢？哎呀，涂改帶竟斷了！沒想到，它竟然“咬舌自盡”了！哎——我只好硬著頭皮向同學(xué)借，紳士值下降了不少。
用了一個(gè)中午的時(shí)間，我好不容易修好了涂改帶，沒想到的是涂改帶又使出了陰招：
晚上，我正奮戰(zhàn)于媽媽布置的家庭作業(yè)。這時(shí)，一只螞蟻吸引了我的眼球，真可愛呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著它。過了老半天，我才回過神來，看看時(shí)間，不好，快到媽媽規(guī)定的時(shí)間了！我連忙寫下題目的答案。奇怪，格子不是量得剛剛好嗎？怎么不夠?qū)懥四�？再仔�?xì)瞧瞧，喔，天哪！我將第二題的答案寫到第三題了！趕忙抓起涂改帶就涂，一邊涂，涂改帶一邊發(fā)出“吱吱”的呻吟聲。咦？怎么涂不動(dòng)啦？難道說——涂改帶用完了。
我只好向媽媽求助，原以為會(huì)得到一點(diǎn)同情，沒想到招來媽媽的“狂轟濫炸”：“前兩天我不是剛剛給你買的嗎？你怎么用得這么快……”被“掃射”得“體無完膚”的我灰溜溜地回到房間，只見涂改帶躺在桌子上不懷好意地盯著我，冷笑著……真是氣死我也！我永遠(yuǎn)再也不跟你這種陰險(xiǎn)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的涂改帶打交道了！
呵呵！現(xiàn)在我趕上時(shí)髦，用起了你的兄弟涂改液，看你這涂改帶還敢不敢冉整我？嘻嘻……
寫自己作文 篇4
昨天我從夏令營回家后就對(duì)阿姨說：“明天請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，放學(xué)后讓我和夏令營的好朋友Mary自己從學(xué)校走回家吧�！卑⒁搪犃司蛦栁遥骸澳敲催h(yuǎn)的路，你行嗎？還是問問媽媽吧�！�
媽媽下班一回家，我就急忙問她：“媽媽明天夏令營結(jié)束后我能自己回家嗎？”媽媽笑瞇瞇地看著我說：“好��！安安長大了。但是媽媽要提醒你過馬路時(shí)要看好紅綠燈和轉(zhuǎn)彎車輛，最好跟著人群一起走！”
今天天氣真好，好不容易等到了下課，我急不可待地和Mary一起走出了教室。才到樓下，就發(fā)現(xiàn)，原來Mary和我的家在相反的方向，一出門我們就分手了。接下來長長的一段路就只有我一個(gè)人了。
太陽好大呀，曬得我眼睛都睜不開了，書包好重呀，壓的我腰都直不起來，口好渴呀，嘴唇好像都要裂開了……這時(shí)候阿姨在該有多好，她一定會(huì)接過沉甸甸的書包，給我戴上遮陽帽，遞上一杯冰冰的酸奶，然后讓我坐在自行車后面飛馳回家。
回家的路似乎變得十分漫長，腿越來越提不起來，出門時(shí)為了配白裙子而穿的白色涼鞋也越來越擠腳。我擦了一下流到臉上的汗珠，終于過了第三個(gè)路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見阿姨正推著自行車在小區(qū)門口等我呢�！鞍⒁�！”我叫了一聲，一口氣跑了過去。終于到家了。
雖然自己回家很累，可是我感到很自豪。
寫自己作文 篇5
我叫林正昊，在洋汾林小學(xué)三年級(jí)二班學(xué)習(xí)，今年11歲。
我的頭發(fā)短短的，粗粗的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子下面長著一張能說會(huì)到的嘴巴，個(gè)子不高不矮，我最大的優(yōu)點(diǎn)是愛看書。
我看的書很多，比如：《福爾摩斯探案集》、《十萬個(gè)為什么》、《生活中的科學(xué)》……我每次一看起書來就迷在里面，聽不到各種聲音。有一次中午吃飯的時(shí)候，我坐在沙發(fā)上看書，母親叫我吃飯了，我在看書，沒反應(yīng)過來，結(jié)果被母親大罵一頓，還說我是“書呆子”。每晚臨睡的時(shí)候，我都總是習(xí)慣性地拿起書來看，母親上樓的聲音，我沒發(fā)覺，結(jié)果被母親抓個(gè)正著，我只好收拾書，去睡覺。
雖然我被母親大罵幾次，但我也學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，在書中我被福爾摩斯的精明折服了，被《十萬個(gè)為什么》帶進(jìn)千奇百怪科學(xué)世界，也在《生活中的科學(xué)》中學(xué)習(xí)到許多生活常識(shí)……
我的缺點(diǎn)是做事馬虎，我許多考試是因?yàn)轳R虎沒有滿分，我有一次數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒有加括號(hào)，結(jié)果扣了六分，考了九十四分。為此馬虎成我成長路上的絆腳石。
這就是我——林正昊，一個(gè)愛看書又做事馬虎的男孩。
寫自己作文 篇6
我是一個(gè)有著多面性的女孩，心懷夢(mèng)想。
對(duì)于初逢的陌生人，我總“嫻熟”地?cái)[出一副乖巧、懂事的樣子，而一旦熟悉了，本性當(dāng)然就暴露了！
我六歲時(shí)就有“志向”，看著動(dòng)畫片上那些人兒們自由地這玩那蕩，心中好生羨慕！于是就想要做一個(gè)旅行家。當(dāng)時(shí)小哇，膽卻大得很。頭鉆到媽媽的衣箱里翻來翻去，忙活好一會(huì)兒，隨意地挑出幾件特有范兒的成人大衣，卻又視如珍寶，捧在手里。這還不夠我輕手輕腳地走到爸爸的柜子前，一會(huì)兒將眼睜得又大又圓，死死盯著柜子，一會(huì)兒瞇起眼睛，小貓似的朝四周望望，確保無“敵人”“潛伏”時(shí)，又色迷迷地打開柜門，取出一個(gè)盒子，不拆開。記得聽爸爸說過，這些可都值錢得很哩！
那時(shí)還不會(huì)騎車，卻也顧不了那么多，推著爸爸的“心肝寶貝”出了家門�！拔遗c我周旋久”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有躊躇，到底是該走呢，還是不該走？(我是個(gè)戀家之人)徘徊了好一會(huì)。終于含淚，抹新舊鼻涕，提起“我的”長裙，踏上“游歷之旅”——一路上，我到了田野的“酒窩”里，劃過初放的“笑臉”旁，“飛”過地上的“障礙物”，終于到了——村子里的那長年發(fā)臭的小湖泊。
到的時(shí)候，可真的是“華麗”非常！裙子被手勾住，連車帶人栽入水中，那感覺，簡直是只可意會(huì)，不可言傳！
本來一個(gè)多么讓人期盼的“旅行”�。【捅粩嚭统闪诉@副模樣！醒來時(shí)，我已臥在床上，眼縫里瞧見爸爸手中的掃帚，生吞了一口口水——我把爸爸的車弄壞了！不行不行，看來現(xiàn)在是“睡（裝）為上計(jì)”
這是一門由夢(mèng)想引出的丟人小事兒，那段時(shí)間，我一直不敢跟小伙伴提“夢(mèng)想”來，我終于發(fā)現(xiàn)，人非圣賢，誰這一生沒有做過什么荒唐事？誰小時(shí)候沒有摔個(gè)“狗啃泥”？但我也驕傲——我在為夢(mèng)想而戰(zhàn)！
我常常獨(dú)坐在窗前，看外面的世界那樣大，那樣生動(dòng)。我會(huì)將我的夢(mèng)想列出來，貼在墻門上。我在海邊奔跑吶喊，在山上重重地踩踏山石。多少人認(rèn)為，哎，就是個(gè)傻姑娘！
我不愿理會(huì)，因?yàn)槲掖_實(shí)傻。我沒有梵高那樣熱愛什么，不及林清玄那樣有著笑談生活的心。但我不希望，不奢求那么多，我只想做一個(gè)“孤僻”的人吧，我只求做自己，一個(gè)為夢(mèng)而狂，讓生活為我點(diǎn)睛的'傻姑娘！
寫自己作文 篇7
我就是這只刺猬
自從刺猬的刺被磨平以后，她沒有辦法在這一個(gè)又一個(gè)不明的包圍物體上為自己創(chuàng)造突破口……
她來回地“沖”、“刺”，想要從那密度越來越大的包圍體中“沖刺”出去�？伤拇獭�
刺沒了尖
她對(duì)自己說：“無論如何我要為自己拼他一拼，老師說要對(duì)得起自己每天的辛勤！”于是，可愛的漫畫筆被收了起來，無私的CD機(jī)連同磁帶也被收藏了起來；課本上的每個(gè)插圖都說了聲：“謝天謝地，不用遭到臉形變異的奇恥大辱了。”
她對(duì)自己說：“不管怎樣，我得搏一搏，爸媽常念叨：‘你不用功，以后我們老了，怎么辦？’唉！”噢，別了，那股強(qiáng)烈的“韓流”，刺猬現(xiàn)在要的是《哈佛女孩》；噢，別了，那寫下“歷史”的填詩集，刺猬現(xiàn)在要的是《應(yīng)用文大全》；噢，別了，刺猬和幾個(gè)要好的MOUSE在街上那灑脫的漫步酷姿，刺猬現(xiàn)在要的是和MOUSE們“暫時(shí)”說三年后“See You Later”。
就這樣，刺猬的刺，沒了那扎人的尖，她覺得周身起了一層霧，有些看不清自己了。
刺樁
不知怎么，刺猬的忍耐程度有了彈性，后來容積竟變成了太平洋——第一天，她秉燭夜讀到了深夜兩點(diǎn)以后，想畫幾筆調(diào)節(jié)一下情緒，誰知漫畫筆早已沒了生機(jī)，提前進(jìn)入美麗的“天堂”。第二天，她和新結(jié)交的朋友——英語磁帶談到了深夜（刺猬學(xué)會(huì)了見什么人說什么話），然后想找一盤磁帶來解解乏，沒想到磁帶“眉須”皆白，鄉(xiāng)音已改，更不堪手觸。第三天，刺猬發(fā)現(xiàn)了幾套試卷。第四天，刺猬變得有些呆板……第五天，“刺猬，為什么地理作業(yè)沒交？沒帶是理由嗎？”地理老師高八度的聲音，驚醒了夢(mèng)中人。第六天，班老大（班主任）責(zé)問道：“班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比分怎么會(huì)這么低！你這個(gè)班長怎么干的，��？”“噢，是高三一個(gè)班的同學(xué)把一桶垃圾倒在了我們班環(huán)境衛(wèi)生區(qū)上……”什么“一桶”，也就是幾張廢紙罷了！刺猬學(xué)會(huì)了“隨機(jī)應(yīng)變”……
刺猬的忍耐發(fā)生了“基因變種”，由“忍耐”變?yōu)榱恕盎^”。
圓球
變?yōu)榛^的刺猬，周身的刺全被磨平了，剩下了一個(gè)光滑無比、100%精確無誤的圓球。她整天滾來滾去，撞到別人也不會(huì)疼，而是有一種軟綿綿的感覺，但刺猬還會(huì)說一聲“Sorry”！刺猬越變?cè)綀A�！昂煤⒆印薄ⅰ澳昙�(jí)前三名”、“爸媽的驕傲”、“叔叔阿姨的表揚(yáng)對(duì)象”、“各科老師的寵兒”……排山倒海似的壓下來 與此同時(shí)，她的那幫MOUSE離她越來越遠(yuǎn)。她覺得不舒服，但又無處發(fā)泄。在變得越來越圓的同時(shí)，刺猬覺得自己很沮喪很蔫兒�！盎^”稱號(hào)的嘲弄，讓刺猬無奈又傷心，她決心讓她那裝滿忍耐的太平洋來一次“海嘯”……
新刺與陽光
刺猬在尋找過去的自己時(shí)，觸到了一層透明的、有十二分韌性的包圍層，刺猬快要絕望了，但她突然想起她的MOUSE、漫畫筆、磁帶和CD機(jī)，于是她鼓起勇氣，一邊想著她與MOUSE們的“快樂時(shí)光”，一邊沖呀、刺呀，疲倦了也沒有停。一天、兩天、三天，刺猬聽到了MOUSE的助威，她更起勁了。猛然，她發(fā)現(xiàn)身體某個(gè)地方有些異樣-Oh，dear!“我長出了一根刺……”這根刺，刺破了包圍層。刺猬感受到了陽光，她穿上喜歡的服裝，唱著輕松的歌奔向了陽光，奔向了她的那些MOUSE……
刺猬發(fā)現(xiàn)自己又變回去了，她歡呼，她尋找到了突破口……
刺猬領(lǐng)悟到一句話：我要我自己！我要找到突破口！
我就是這只刺猬。
點(diǎn)評(píng)：
按照常規(guī)的作文教學(xué)模式，這可能屬于一篇行文怪異、觀點(diǎn)新奇的“另類作文”。但若從提倡個(gè)性化的作文寫作觀點(diǎn)來看，這又是一篇充滿魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫作風(fēng)格的作文。作者以刺猬自喻，抒發(fā)了自己的苦悶、壓抑、解脫的真情實(shí)感，令人對(duì)當(dāng)今的教育體制產(chǎn)生幾多憂慮。
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