冬瓜是夏天的一種清熱下火的蔬菜，味道鮮美。關(guān)于冬瓜的說明文，看看下面的說明文吧。
冬瓜的自述作文
我，是一只冬瓜，一只本來普普通通的冬瓜。
可是有一天，我發(fā)現(xiàn)自己好象可以動(dòng)了�？梢运季S，看見東西，聞到氣味，聽到聲音。
我用那剛剛獲得的雙眼，看見了周圍有許許多多和我一樣的生物。我居然聽得懂他們的話，他們說他們是人類。有好多他們的人都奇怪地看著我，我不知道為什么。
忽然有個(gè)甜甜的聲音傳入耳朵，大哥哥，你為什么不穿衣服……
過了兩個(gè)月后，我終于適應(yīng)了人類的生活習(xí)慣。不，應(yīng)該說我還沒有完全適應(yīng)。因?yàn)槲以诳吹饺祟惙睒s文明的同時(shí)，也看到了骯臟污濁--以錢買權(quán)，以權(quán)換錢，貪污受賄等等等等。
但是最令我純潔心靈感到無(wú)望的是，人們?cè)诨ハ嗯艛D對(duì)方，致使好多人流離失所。
一天，我聽到一個(gè)蒼老的聲音。“你是不是通靈冬瓜呀?。”
我很震驚，沒幾個(gè)人知道我是冬瓜啊。我四處張望，毫無(wú)收獲……
“不用找了，我是萬(wàn)物之主--地球。你知道你的使命嗎，小冬瓜?。”他說道。
“我……我……我……你怎么知道我，我的使命又是什么……”我顫道。
“其實(shí)，在我身上已經(jīng)有過無(wú)數(shù)各種各樣的人類居住過，不過他們都滅亡了……你知道為什么嗎。因?yàn)樗麄円坏┻_(dá)到文明時(shí)期，就會(huì)變得冷酷無(wú)情，任意摧殘自己的同胞和我。于是，便有了通靈生物，他們會(huì)變成人類的模樣，接受我的命令，在我快被摧毀之前滅掉人類……”他平靜地說。
“我，我……”我還沒說完，他的聲音就消失了。
我到底該怎么辦，是繼續(xù)任人類妄為，還是毀滅人類?
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文體。它主要有以下特點(diǎn)：
1、具有科學(xué)性與知識(shí)性。
因?yàn)槿藗冮喿x說明文的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)事物，明白事理，因此，說明文的內(nèi)容應(yīng)該是十分科學(xué)的，來不得半點(diǎn)虛假。由于說明文是為了給人以知識(shí)，所以，對(duì)科學(xué)原理、物品等方面的介紹重在抓住特征。
2、具有說明性。
所以要實(shí)事求是地介紹客觀事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、成因、功用等，要突出一個(gè)"明"字。所謂"明"，就是要在解說時(shí)要言之有序，條理分明。
3、具有實(shí)用性。
根據(jù)讀者和用戶的需要、實(shí)際生活的需要來確定說明文的寫法。
說明文就其內(nèi)容來看可以分為實(shí)物說明文、程序說明文和事理說明文。
實(shí)物說明文，指的是說明具有一定的形體，人們可以通過感官知道具體物品。例如，某一建筑物，家庭的某些物品以及動(dòng)植物等。過去我們學(xué)過的課文《中國(guó)石拱橋》、《人民英雄紀(jì)念碑》等。
程序說明文，指的是介紹某一行動(dòng)的程序的說明文它。用來說明制作程序、使用程序等。例如《景泰藍(lán)的制作》、《怎樣使用高壓鍋》等。前者是按照制作程序來寫的，后者是按照使用程序來寫的。
事理說明文，指的是說明某些事物的成因、關(guān)系、方法、原理等的說明文。例如《眼睛與仿生學(xué)》、《語(yǔ)言的演變》等。事理說明文重在說明事物的規(guī)律，分析事物的因果關(guān)系。
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