無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的《給予樹》續(xù)寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《給予樹》續(xù)寫作文1
圣誕節(jié)前夕，陌生小女孩早早地起床了。為什么呢？因?yàn)樗诘人龎?mèng)寐以求的——洋娃娃。
她吃好早飯，就要往超市走，就在她準(zhǔn)備出門的時(shí)候，門鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇！是一位圣誕老人。小女孩激動(dòng)地跳了起來。這時(shí)候，來了一個(gè)郵遞員。郵遞員手里拿了一個(gè)箱子，箱子里裝這一個(gè)華麗、美麗的洋娃娃。洋娃娃是那么美麗、那么多嬌。圣誕老人又說：“孩子，送給你禮物的是一個(gè)叫金吉婭的小姑娘。還有，金吉婭的家庭不是非常寬裕。”小女孩聽了，二話不說，立即給金吉婭寫了一張感謝條。條上寫著：金吉婭，你是一個(gè)善良、仁愛、同情和體貼的人。你給我?guī)砹岁柟夂涂鞓罚∧闶亲畎舻模?/p>
小姑娘立即讓郵遞員和圣誕老人把這張感謝條給金吉婭。金吉婭接到了感謝條。金吉婭非常開心！因?yàn)�，陌生女孩也說金吉婭是個(gè)好公民。
《給予樹》續(xù)寫作文2
援助中心把洋娃娃送到了小女孩的手里。小女孩對(duì)金吉婭感激不盡，她非常想當(dāng)面謝謝金吉婭，但不知道金吉婭的家在哪里。
金吉婭的媽媽知道了金吉婭用自己的錢給小女孩買洋娃娃的事，心里挺可憐小女孩的，打算把小女孩接到家里來過圣誕節(jié)。于是她向援助中心打聽小女孩住在哪里。金吉婭和媽媽照著援助中心指引的路線找去，找到了一間草屋，里面住的就是那個(gè)小女孩。小女孩見了金吉婭，不停地向金吉婭道謝。金吉婭沒有看見小女孩的`父母，就問：“你的爸爸媽媽呢？”“我沒有父母，我是個(gè)孤兒�！毙∨⒒卮�。聽了這些，金吉婭和媽媽心里非常同情她。“你能來我們家一起過圣誕節(jié)嗎？”金吉婭問。“是真的嗎？”“是真的�！苯鸺獘I和媽媽異口同聲地說。
小女孩來到了金吉婭的家。金吉婭請(qǐng)求父母收留小女孩，父母同意了。就這樣，小女孩過了一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，與金吉婭的兄弟姐妹們一起快樂的成長(zhǎng)。
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