九月是桂花開放的季節(jié)，她看著窗外那棵桂花樹，開滿了淡黃色的桂花，一簇簇，一團團的黃花點綴在綠葉間，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。此情此景，讓她想起了去年，也是桂花樹，也是桂花飄香的九月。
那個九月，原班級拆散了，同學(xué)們重新編入新的班級。雖說剛?cè)雽W(xué)不久，但她領(lǐng)教了新老師的嚴厲。聽課不能有絲毫的馬虎，作業(yè)不能有絲毫的誤差，要不，得請進辦公室訓(xùn)導(dǎo)。那個星期，很倒霉，她因為作業(yè)問題，被老師召見過多次。
一天午飯后，她由桂花樹下匆匆而過，語文老師叫住了�！霸趺�，又要挨批了？”她忐忑著，走過去。“你這次作文挺不錯的，我很喜歡�！崩蠋熚⑽⑿χ�，滿臉的贊賞。她楞住了：“不會吧？以前我的作文總是一般般，從沒有老師夸過我呢。是不是搞錯了？”老師笑著說：“你的作文立意新穎，思想深刻，是難得的佳作。怎么，你不相信自己的實力？”她笑了，心里樂開來花。
老師接著說：“以前寫不好，并不代表永遠寫不好。就像這棵桂花樹，以前長得奇形怪狀，很少開花，沒人理會；現(xiàn)在路過的人，沒有不駐足觀賞，稱贊它芳香撲鼻的。人又何嘗不是如此呢？”
“哦，對了。聽說你上課很喜歡跟同桌討論問題，可不能這樣啊�！�
“我沒有！”想起前幾天數(shù)學(xué)老師的責(zé)備，她心里滿是委屈、不滿�！澳阋�，我的同桌可是男生，老師三番五次地說我跟男生講話，這是哪跟哪啊。”不知怎么的'，喊出那句話后，她的眼淚不聽話似地涌出來了。
突然間，她感到一雙溫暖的手，幫她擦拭眼淚，接著聽到老師的溫聲細語“你想想看，上課時討論問題，會不會影響上課？如果遇到難題就想著找人討論，是不是會形成依賴？你是個聰明的孩子，我相信你會明白。”
她破涕為笑了，一下子撲進老師的懷里。老師的懷抱好溫暖，就像媽媽的懷抱。一陣風(fēng)吹過，桂花濃濃的香氣漾進心田。她喃喃低語：“桂花真香。”
她回過神來，睜開雙眼望去，窗外秋風(fēng)輕搖，桂花如精靈般旋轉(zhuǎn)落下。一會兒，樹下滿是金黃，到處芳香。好一場桂花雨！她仿佛又看到了樹下定格著的那份情。
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